Introduction et méthodologie Flashcards
Définition de la personnalité
Concerne la dynamique du fonctionnement intra-individuel ainsi que la cohérence et l’unité thématique.
- Disposition: Caractéristiques habituelles et Caractéristiques distinctives.
- Vie psychique: croyances, émotions et motivation. Liens entre les parties et cohérence. Idée d’unicité.
La psy de la personnalité étudie l’ensemble de l’individu dans son unicité, sa totalité, sa cohérence et sa complexité.
Trois objectifs des théoriciens
1) Faire des observations scientifiques (étudier divers groupes, observations objectives et réplicables, utilisation d’outils spécialisés).
2) Élaborer une théorie pour expliquer les comportement: systématique, vérifiable, exhaustive.
3) Relier les observations et la théorie à la pratique.
Composantes des théories de la personnalité
- Structure (composants de base)
- Processus (aspects dynamiques, comme la motivation)
- Croissance et développement
- Psychopathologie et changements de comportements
Structure
Charpente de l’individu: aspects STABLES et DURABLES de la personnalité.
- Unités d’analyse: utilisées pour conceptualiser la structure de la personnalité. Différentes d’une théorie à une autre (traits par exemple).
- Hiérarchie: les théories diffèrent selon qu’elles conçoivent l’organisation des structures de manière hiérarchique ou non.
Processus
Réactions psychologiques qui varient de manière dynamique et qui changent au cours d’une période relativement brève (motivation, émotion, comportement).
Très différent d’une théorie à une autre.
Croissance et développement
Comprendre comment un individu est devenu ce qu’il est.
Deux défis: distinguer les modes de développement communs de ceux qui contribuent aux différences individuelles.
- Déterminants génétiques: rôle essentiel dans le développement de la personnalité. Progrès scientifiques en la matière.
- Déterminants environnementaux: culture, classe sociale, famille, pairs. Tout çca influence l’expression même de la personnalité.
Psychopathologie et changement du comportement
Discipline concrète et appliquée, préoccupation pour la vie quotidienne. Ainsi, plusieurs théories proviennent de la pratique clinique.
L’intérêt pratique pour les individus et la société est un critère de base pour évaluer une approche théorique.
Grands débats de la théorie de la personnalité
1) La conception philosophique de la personne. les théories de la personne sont influencées par des facteurs personnels, l’esprit de l’époque et les présuppositions philosophiques de la culture.
2) Déterminants internes et externes du comportement. Les théories diffèrents sur l’importance accordée aux déterminants internes et externes.
3) La stabilité à travers le temps.
4) L’unité du comportement et le soi. Multiples parties du fonctionnement mental. Leurs liens donnent de la cohérence à l’expérience. Les souvenirs autobiographiques contribuent à la cohérence du soi.
5) Les différents états de conscience et le concept d’inconscient
6) L’influence du passé, du présent et de l’avenir sur le comportement. La signification et les causes des actes.
7) Peut-il exister une science de la personnalité ? Quel type de science ? Il faut s’interroger sur les outils et sur les limites.
Évaluer les théories de la personnalité
À quoi la théorie sert ?
Elles doivent remplir 3 fonctions:
- Organiser les connaissances existantes
- Produire de nouvelels connaissances sur des éléments importants
- Identifier de nouveaux éléments qui méritent d’être étudiés.
Le sens commun n’a pas lieu d’être: exigence d’exhaustivité scientifique.
Doit répondre au Quoi, Comment et Pourquoi.
Chaque élément d’une théorie est unoutil qui remplit une ou plusieurs fonctions.
Les types de données (LOTS)
- L-data données biographiques: casier judiciaire, relevé de notes…)
- O-data observations: renseignements fournis par des observateurs bien informés.
- T-data résultats d’épreuve: renseignements recueillis par la méthode expérimentale ou tests psychométriques.
- S-data autodescription ou autoévaluation (certaines limites mais aussi facile d’utilisation)
Mesures nomothétiques et mesures idiographiques
Nomothétique: Les mêmes mesures sont appliquées à tous les participants et tous les résultats sont compilés de la même façon.
Idiographique: évaluation qui vise à dresser le portrait d’un individu potentiellement unique. Études davantage qualitatives.
L’évaluation
Outils les plus standardisés possibles.
Permettent de:
- mener des recherches expérimentales
- prédire le comportement des individus
- comprendre les problèmes psychologiques et élaborer des stratégies thérapeutiques.
La théorie guide le choix de la technique d’évaluation. Le choix d’une cible d’évaluation peut déterminer la source de données à privilégier.
La fidélité
Degré de reproductibilité des observations. Les mesures doivent être fiables et stables.
- Cohérence interne
- Fidélité test-retest
Facteurs pouvant affecter la fidélité:
- état psychologique des participants
- le test lui-même
- L’absence de rigueur dans l’analyse
- L’ambiguité des régles d’interprétation des résultats
La validité
Degré avec lequel les observations reflètent le phénomène étudié.
- Validité de construit
- Validité discriminante (ce qui distingue le test des autres)
Mesure valide si la qualité mesurée existe réellement et si des variations dans la qualité entraînent des modifications dans les résultats du processus de mesure.
Les trois méthodes de recherche
- Étude de cas
- Recherche corrélationnelle
- Recherche expérimentale
