Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psycho de la santé > Cours 9 - Maladies chroniques > Flashcards

Cours 9 - Maladies chroniques Flashcards

1
Q

Définition maladie chronique OMS:

A

Affection longue durée évolue généralement lent qui se transmet pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Nommer 5 types chroniques selon OMS:

A
  1. Cardio
  2. Diabète
  3. Pulmonaire
  4. Cancer
  5. Tr santé mental
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Définition maladie chronique selon US:

A

Affection +1 ans attention médicale soutenue ou limite activité quotidienne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définition maladie chronique AUS:

A

Affection phys ou mentale avec origine multifactorielle développe longue période, persiste temps et peut mener autres complications, associée difficulté fct

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Points amenés par définition AUS:

A
  1. Peut pas être transmis
  2. Besoin attention médicale
  3. Seul inclue santé phys/mentale
  4. Origine multifactorielle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Stats prévalence Qc:

A
  • 15 ans+ –> 34.7% avec 1 min maladies
  • 15 ans+ –> 12% avec 2+ maladies
  • 15 ans+ –> 6.8% tr santé mental
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Prévalence Canada:

A
  • 20 ans+ –> 38.4%
  • 14.8% –> 2 maladies
  • 12% –> tr anxieux + humeur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

% cause décès:

A

63%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Moitié décès arrive avant quel âge?

A

Moins 70 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Est-ce que les femmes/hommes sont plus touché?

A

Égal (47/53)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Plus de maladie chronique dans pays industrialisés ou en dev?

A

Industrialisé = 20%
En dev = 80%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel continent exception aux maladies chronique?

A

Afrique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

La santé est une responsabilité ___.

A

Individuelle + sociale
* Aide faire choix favorable santé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Pourquoi risques ↑ avec années?

A

↑ interactions entre facteurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

% maladies cardio et cancer qui pourraient être éliminé par prévention:

A

Cardio = 80%
Cancer = +40%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Pourquoi interventions sont peu couteuses?

A
  1. $$ intervention < $$$ traitement
  2. Généralisation prévention en intervenant sur habitudes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Modèle Vulnérabilité-Stress (Zubin & Spring)

A

Prédisposition bio/gen tr mentaux + expérience facteurs psycho/sociaux peuvent ↑ risques

18
Q

Bonne adaptation vs Adaptation difficile selon modèle V-S:

A

Bonne:
* Vulnérabilité faible
* Stress faible

Difficile:
* Vulnérabilité forte
* Stress fort

19
Q

Trois éléments modèle V-S:

A
  1. Niveau vulnérabilité prémorbide
  2. Importance stress ressenti
  3. Qualité/quantité ressources
20
Q

Nommer impacts négatifs maladies chronique:

A

Biologique
* affaiblissement, douleur, limitations
* changement phys
* effets secondaire traitements

Psycho
* changement identitaire
* remise questions croyances
* honte/blame
* deuil
* peur inconnu/mort
* Dépression, anxiété
* Difficulté travailler/étudier

Social
* attentes irréaliste entourage
* impact dynamique familiale
* difficulté sexuelle
* prob financier + professionnel
* Stigmatisation
* Isolement

21
Q

Impacts positif maladie chronique:

A

Bio:
* meilleure tension artérielle
* atteinte poids santé

Psycho:
* meilleure habitudes vie
* alignement vie-valeur
* ↑ satisfaction vie
* ↑ spiritualité

Social:
* ↑ réseau soutien
* engagement communauté

22
Q

Stades Erikson + crise:

A

Petite enfance = confiance vs méfiance
Enfance = autonomie va doute
Enfance = initiative vs culpabilité
Primaire = travail vs infériorité
Ado = identité vs confusion
Adulte = intimité vs isolement
Adulte moyen = générativité vs stagnation
Adulte avancé = intégrité vs désespoir

23
Q

Effet du diagnostic sur stade Erikson:

A
  • Régression stade précédent
  • Précipitation autre stade
24
Q

Maladies infantiles –>défis pour professionnels:

A
  • Réaction émotionnelles forte
  • Impact sur famille
  • Pas contrôle sur influence parents
  • Dev cognitif non-achevé
25
Q

Maladies infantile –> impact sur enfants:

A
  1. Dev socio-affectif (stade dev)
  2. Attachement (angoisse séparation, surautonomie)
  3. Bouleversement parcours scolaire & social
26
Q

Maladies infantile –> impact sur fraterie:

A
  1. Sentiment abandon, séparation
  2. Sentiment peur, rejet
  3. Émotions contradictoire
  4. Sentiment différence
  5. Adopte rôle parent
27
Q

Maladie infantile –> Impacts sur parents:

A
  1. Vision ciblée
  2. Cycles forces/épuisement
  3. Émotions intenses
  4. Altération professionnelle et quotidien
28
Q

Nommer types inquiétudes parentales:

A
  • Devoir confier les soins de leur enfant à d’autres personnes
  • Devoir prendre des décisions médicales pour leur enfant, sans comprendre ce qui se passe.
  • Combattre leurs émotions – colère, culpabilité – et épuisement physique et mental.
  • Trouver comment appuyer leur enfant.
  • Devoir réduire ses heures de travail ou même arrêter de travailler.
  • S’inquiéter que tout le monde évalue la façon dont ils se comportement avec leur enfant.
  • Surveiller les symptômes de leur enfant, avoir peur des situations d’urgence, ne pas savoir ce qui est normal (ex. réaction au traitement).
  • Ne pas avoir accès à un médecin qui connaît la maladie de leur enfant.
  • Ne pas savoir la façon dont la maladie évoluera, si elle peut s’aggraver ou quand elle s’aggravera. * Ne pas savoir quoi dire aux amis et à la famille.
  • Apprendre comment répondre aux besoins d’un enfant à la maison après un traitement.
  • Répondre aux besoins de toute la famille tout en prenant soin d’un enfant malade.
  • Essayer de définir un « nouveau normal ».
29
Q

Maladies infantile –> impact sur couple:

A
  1. Éloignement conjoints (intimité, blâme, compétition)
  2. Rapprochement conjoint (admiration, alliance, travail équipe)
30
Q

Défis maladies jeunes adulte:

A
  • Carrière
  • Fertilité, famille
  • Identité sociale
31
Q

Défis maladie personnes âgées:

A
  • Mobilité
  • Isolement
  • Soins curatifs vs palliatifs
32
Q

Adaptation maladie chronique CINÉ:

A

Controle –> traitement
Imprévisibilité –> changement,
Nouveauté –> incertitudes, travail
Égo menacé –> demander aide, physique, responsabilité

33
Q

Évaluation stresseur:

A

Primaire:
* maladie mortelle
* effets secondaire
*
Secondaire:
* expérience passée
* disponibilité soutien
* ressources mentales

34
Q

Réactions diagnostic générales:

A
  1. Incompréhension
  2. Injustice
  3. Culpabilité
  4. Anxiété
  5. Dépression
  6. Difficulté concentration, sommeil, appétit
35
Q

Quand est-ce réaction diagnostic devient tr?

A
  1. Interférence fct
  2. Fréquence
  3. Sévérité
36
Q

Nommer phases adaptation cancer de Razavi & Delvaux:

A
  1. Phase crise existentielle
  2. Phase traitement médical
  3. Phase (perte) espoir
  4. Fin traitement
  5. Phase rémission & guérison
36
Q

C’est quoi l’optimisme réaliste?

A

Percevoir situation telle qu’elle est & réfléchir tt aspects possible sans exagérer pos/neg

37
Q

Intervention psycho-onco:

A
  1. Approche interdisciplinaire
  2. Interventions individuelle ou groupe
    * TCC
    * Th humaniste-existentielle
    * Th acceptation & engagement
38
Q

Nommer cibles thérapeutiques:

A
  1. Sentiment anxieux + dépressif
  2. Insomnie, fatigue, douleur
  3. Activité phys
  4. Qualité vie globale
  5. Relations interpersonnelles
  6. Dignité (fin vie)
39
Q

Stratégies des modèles théoriques:

A
  1. ↑ connaissance (gravité, vulnérabilité)
  2. ↑ bénéfices perçus
  3. ↑ sentiment auto-eff
  4. Identifier buts (standards)
  5. Identifier facilitants & obstacles
40
Q

Ex application modèles théoriques:

A

ex: activité physique

  1. connaissance: est-ce que je peux en faire?
  2. bénéfices: ↑ humeur, ↓ anxiété
  3. auto-efficacité: croyances état santé
  4. buts: réajuster attentes
  5. facilitants & obstacles: reconnaitre obstacles phys

Psycho de la santé (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions