Chapitre 7

Question 1

De 6 à 12 ans, les enfants des deux sexes grandissent de combien de cm et lbs par année?

Answer 1

Grandissent environ 5 à 8 cm par année
Doublent leur poids

Question 2

Entre 10 et 12-13 ans, la taille et le poids de quelle sexe est supérieur?

Answer 2

Fille sont supérieurs à ceux des garçons.

Question 3

C’est quoi l’image corporelle?

Answer 3

Une représentation que l’on se fait de son propre corps.

Question 4

Au québec, la proportion de jeunes ayant un surplus de poids s’est accrue de combien de % depuis 25 ans?

Answer 4

55%

Question 5

Les enfant obèses risques de présenter quelle types de problèmes?

Answer 5

• Problèmes de comportement
• problème d’être en proie à la dépression
• problème d’estime de soi

Question 6

Qu’est ce qui se passe aux enfants qui se pensent tros minces ou tros grosse?

Answer 6

On un rendement inférieur en francais, en maths et en science.

Question 7

Quelles sont les 2 changements importants due à la maturation du cerveau?

Answer 7

• perte de la densité de la matière grise
• augmentation de la matière blanche

Question 8

C’est quoi la matière grise?

Answer 8

• Corps cellulaire des cellules nerveuses.
• Partie du neurone qui traite l’information.

Question 9

C’est quoi la matière blanche?

Answer 9

• Axones recouverts de myéline.
• Partie du neurone qui établit les connexions et qui transmet l’information.

Question 10

Les maladies qui surviennent pendant l’enfance ont quoi?

Answer 10

• Ont plutot tendance à être brèves
• ont une fréquence de six ou sept épisodes par année

Question 11

Au Canada, les blessures accidentelles représentent la principale cause de décès chez les moins de quelle age?

Answer 11

19

Question 12

C’est quoi la stratégie picturale de l’évolution des différentes stratégies d’écriture?

Answer 12

Ressemblances des premières lettres avec des petits dessins.

Question 13

C’est quoi la stratégie spatiale de l’évolution des différentes stratégies d’écriture?

Answer 13

Respect de la direction et de l’orientation de la taille (peitis traits, tracé linéaire)

Question 14

C’est quoi la stratégie sémiotique de l’évolution des différentes stratégies d’écriture?

Answer 14

L’utilisation de signes (lettres inventées, lettres inversées ou véritables lettres)

Question 15

C’est quoi la stratégie phonographique et aplphabétique de l’évolution des différentes stratégies d’écriture?

Answer 15

Utilisation de graphèmes pour former des syllabes et des combinaison de ces syllabes.

Question 16

C’est quoi la stratégie orthographique de l’évolution des différentes stratégies d’écriture?

Answer 16

Mot correct, sans omission ou ajout de lettre

Question 17

C’est quoi la troisième stade du développment cognitif qui est atteint par l’enfant entre 5 et 7 ans de Piaget?

Answer 17

Stade au cours duquel l’enfant accède à une pensée logique lui permettant de faire mentalement des opérations pour résoudre des problèmes concrets.

Question 18

C’est quoi la décentration?

Answer 18

Capacité de considérer plusieurs points de vue à la fois.

Question 19

C’est quoi la principe d’identité du stade de conservation?

Answer 19

Compréhension du fait que l’identité d’un objet (sa substance, son poids, etc.) ne change pas si aucune opération (retrait ou ajout) n’est effectuée sur cet objet.

Question 20

C’est quoi le principe de réversibilité du stade de conservation?

Answer 20

Compréhension du fait qu’une transformation peut se faire aussi en sens inverse.

Question 21

C’est quoi le principe de compensation du stade de conservation?

Answer 21

Compréhension du fait qu’un ajout dans une dimension peut être compensé par un retrait dans une autre dimension.

Question 22

C’est quoi le décalage horizontal du stade de conservation?

Answer 22

Incapacité de l’enfant d’appliquer sa compréhension d’un type de conservation à un autre type (en substance, en poids ou en volume).

On le dit « horizontal » parce qu’il se produit dans la même étape de développement et que l’action mentale n’est donc pas encore indépendante du contenu.

Question 23

C’est quoi la sériation de la stade de classification?

Answer 23

Capacité d’ordonner des éléments selon une ou plusieurs dimensions

Question 24

C’est quoi l’inférence transitive de la stade de classification?

Answer 24

Compréhension de la relation qui existe entre deux objets, basée sur la connaissance de la relation qu’entretient chaque objet avec un objet tiers

Question 25

C’est quoi l’inclusion de classe de la stade de classification?

Answer 25

Compréhension de la relation qui existe entre un tout et ses différentes parties.

Question 26

C’est quoi un raisonnement inductif?

Answer 26

Type de raisonnement logique qui part d’observations particulières sur un ou des membres d’une classe pour en arriver à une conclusion générale au sujet de cette classe.

Question 27

C’est quoi un raisonnement déductif?

Answer 27

Type de raisonnement logique qui part d’une prémisse générale au sujet d’une classe pour tirer une conclusion sur un membre ou des membres particuliers de cette classe.

Question 28

C’est quoi les relations spatiales?

Answer 28

L’enfant acquiert la capacité de mieux comprendre la distance qui sépare un endroit d’un autre et du temps nécessaire pour parcourir cette distance.

Question 29

Vers 6 et 7 ans, l’enfant peut maintenant quoi?

Answer 29

• Compter dans sa tête et à partir de
• résoudre des problèmes simples

Question 30

Comment le développement neurologique et de la culture influence l’enfant?

Answer 30

L’enfant passe d’une pensée rigide et illogique à une pensée flexible et logique.

Question 31

C’est quoi une fonction exécutive?

Answer 31

Système de contrôle des pensées, des émotions et des actions afin d’atteindre un but ou de résoudre des problèmes.

Question 32

C’est quoi l’attention sélective?

Answer 32

Habileté à diriger consciemment son attention.

Question 33

C’est quoi une métamémoire?

Answer 33

Connaissance du fonctionnement de la mémoire.

Question 34

C’est quoi une stratégie mnémonique?

Answer 34

Truc pratique utilisé pour faciliter la mémorisation. ex. my very easy method … to remember the planets

Question 35

Quelles sont les stratégies mnémoniues les plus utilisés?

Answer 35

La répétition:
- Redire sans cesse une information pour ne pas l’oublier.
L’organisation:
- Placer mentalement l’information dans une catégorie.
L’élaboration:
- Associer à quelque chose les éléments mémoriser.

Question 36

C’est quoi le qi ou quotient intellectuel?

Answer 36

Mesure qui résulte d’un test d’intelligence. Par convention, la moyenne dans la population est de 100, avec une déviation standard de 15.

Question 37

C’est quoi le biais culturel?

Answer 37

Tendance à inclure dans un test d’intelligence des questions utilisant un vocabulaire faisant appel à des situations ou à des habiletés plus significatives pour un groupe culturel que pour un autre.

Question 38

C’est quoi la théorie des intelligences multiples de Gardner?

Answer 38

Théorie selon laquelle chaque personne possède différentes formes d’intelligence.

Selon Gardner, il y aurait neuf types d’intelligence distincts.

Question 39

C’est quoi la théorie triarchique de l’intelligence de Sternberg?

Answer 39

Théorie qui identifie trois éléments dans l’intelligence

Question 40

C’est quoi l’élément compositionnel de la théorie triarchique de l’intelligence de Sternberg?

Answer 40

aspect analytique de l’intelligence qui détermine l’efficacité du traitement de l’information.

Question 41

C’est quoi l’élément expérientiel de la théorie triarchique de l’intelligence de Sternberg?

Answer 41

aspect créatif de l’intelligence qui détermine la façon de réagir à la nouveauté.

Question 42

C’est quoi l’élément contextuel de la théorie triarchique de l’intelligence de Sternberg?

Answer 42

: aspect pratique de l’intelligence qui détermine l’adaptation à son environnement.

Question 43

C’est quoi la sémantique?

Answer 43

Compréhension de la signification des mots et des phrases.

Question 44

C’est quoi la pragmatique?

Answer 44

Ensemble des règles linguistiques qui régissent l’utilisation du langage pour la communication.

Question 45

C’est quoi l’approche phonétique?

Answer 45

Approche d’enseignement de la lecture qui met l’accent sur le décodage de mots inconnus.
Aussi appelée « méthode syllabique ».

Question 46

C’est quoi l’approche globale?

Answer 46

Approche d’enseignement de la lecture qui met l’accent sur la reconnaissance visuelle et sur l’utilisation d’indices contextuels.

Question 47

C’est quoi la métacognition?

Answer 47

Compréhension du fonctionnement de ses propres processus mentaux.

Question 48

L’écriture va de pair avec quoi?

Answer 48

L’apprentissage de le lecture

Question 49

Quelles sont les facteurs qui influencent la réussite scolaire?

Answer 49

La confiance en soi de l’enfant.
Le sexe de l’enfant.
Le rôle de la famille.
Le niveau socioéconomique.
L’influence du groupe de pairs.
Les pratiques pédagogiques.

Question 50

C’est quoi la déficience intellectuelle?

Answer 50

Fonctionnement intellectuel situé bien en deçà de la moyenne et accompagné d’importantes lacunes sur le plan de la communication et de la socialisation.

Question 51

C’est quoi le trouble spécifique des apprentissages?

Answer 51

Trouble qui interfère avec l’acquisition d’au moins une des habiletés suivantes et qui nuit à la réussite scolaire:
- Le langage oral, la lecture, le langage écrit, les mathématiques.

Question 52

C’est quoi Les troubles de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)?

Answer 52

Syndrome caractérisé par une inattention persistante dans des situations inappropriées, accompagnée ou non d’hyperactivité et d’impulsivité.

Question 53

C’est quoi une douance?

Answer 53

Intelligence générale élevée, reconnue par un QI de 130 ou plus. Potentiel supérieur sur les plans intellectuel, créatif, artistique ou en matière de leadership.