cours 8 ( dénutrition, déshydratation, constipation) Flashcards

1
Q

À quoi sert l’évaluation de l’apport alimentaire et comment on l’évalue?

A

Évaluer le risque de dénutrition et déshydratation

on l’évalue par l’anamnèse, les mesure antropométrique (IMC, poids, tour de taille), examen physique et examen paraclinique

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Q

Quels éléments pourraient être des pistes d’évaluation pour l’éval alimentaire?

A

Les habitudes alimentaires
Symptômes désagréables (ballonements)
gout, mastication, déglutition (prothèse dentaire)
Appétit et poids
médicaments
Budjet
Degré activité/état de santé
Alcool/drogue
suppléments

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3
Q

Qu’est-ce que l’IMC?

A

poids en kg/taille en m^2

On mesure le poids santé, embompoint ou sous la normale
*Ça fausse pour les athlètes
<18,5: sous poids
18.5-24,9: normal
25-29: surpoids
30-34,9: obésité
>35: obésité extrême

Chez l’ainé meilleur état de santé entre 24-30,9 kg/m^2

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4
Q

Qu’est-ce qui permet d’évaluer le risque de malnutrition ?

A

Mini nutritionnal assessement (MNA)
Score normal 12-14
à risque de dénutriotion 8-11
Malnouris (0-7)

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5
Q

Nomme des tests paracliniques objectives pour évaluer l’alimentation!

A

Cholestérol
Électrolytes
Albumine
Préalbumine (signe dénutrition) mais peut varier en fonction de l’inflammation
Bilan azoté
Fer

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6
Q

Nomme des examens physiques pour évaluer la nutrition?

A

Changement d’aspect général
-Teint de la personne
-Diminution de la masse musculaire
-Diminution tissus adipeux
-Manque d’énergie
-lèvres gercées
-Dents cariés
-Ongle très cassant, strié, bombé

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7
Q

Quels sont les facteurs qui influencent les besoins nutritionnels?

A

Activité physique
âge
certains meds
sexe
grossesse
hérédité
habitudes de vie
maladies passées et actuelles
Stress
Type d’emploi

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8
Q

Quels sont les signes cliniques de dysphagie?

A

La dysphagie est la difficulté à avaler
-Étouffement
-Si il reste de la nourriture dans le bouche
-Toux ou changement de voix
-Nourriture qui roule dans la bouche
-Déglutition ralentit
-Raquement de la gorge
-Infection respiratoire à répétition

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9
Q

Quels pourraient être des conséquences de la dysphagie?

A

Pneumonie d’aspiration
Perte de poids
Déshydratation

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10
Q

Comment on trait la dysphagie?

A

On peut pas la traiter mais on s’adapte
-Nutritionniste qui va ajuster la diète
-Test de déglutition
-Ergo qui peut adapter manière de manger (changer ustensiles, bols, verres)
-Faire un bilan alimentaire
-Orthophoniste (exercices de déglutition)

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11
Q

Quelles interventions pouvons nous faire si la personne a de la dysphagie?

A

Avant repas: soins buccodentaires, prothèses, état de conscience

Pendant le repas: Positionnement, grosseur des bouchées, mastication adéquate, consignes de déglutition, encouragements

Après le repas: Absence d’aliments dans la bouche, maintien de la position assise pendant 30-60 min, hygiène buccale et corporelle

-Vis à vis la personne
-bonne posture
-Donner aliments adaptés à la diète
-Assurer le regroupement à la salle à manger
-atmosphère et environnement adéquat

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11
Q

Qu’est-ce qui indique un déséquilibre nutritionnel?

A

-Confusion
-Jambes faibles
-Fatigue
-Léthargie
-Oedème membres inf sans insuffisance cardiaque
-Perte de force musculaire
-Ralentissement de la guérison
-Plus à risque de chute si faiblesse musculaire
-IMC

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12
Q

Comment on regarde le risque de dénutrition?

A

On évalue l’apport alimentaire et les causes de la dénutrition
-Maladies
-Médicaments
-Effets secondaires des médicaments
-Difficulté force prévention/manger
-bcp de reflux
-Santé mentale: perd capacité de ressentir la fin

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13
Q

Comment favoriser un bon apport alimentaire chez les patients?

A

Aider à l’alimentation au besoin
Favoriser d’aller à la salle à manger
-Bonne posture
-Collation qui lui tente
-Porter ses dents
-Évaluer dysphagie en référant
-Encourager la famille à amener des repas de la maison

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13
Q

Comment on évalue le risque de déshydratation?

A

-Pli cutanné
-lèvre/muqueuse sèches
-Bilan Ingesta/excreta
-Peau desquamé
-Peau sèche
-Couleur de l’urine et odeur

Apport liquidien
Est-ce que la personne peut boire par elle même
Bonne texture
Bien placé dans son lit
Douleur aux gencives

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14
Q

Nomme quelques causes de la déshydratation?

A

-Consommation excessive de sel (alimentation)
-Perte cognitive qui fait en sorte que la personne oublie de boire
-Paralysie où la personne ne peut pas s’alimenter par elle-même

15
Q

Comment on fait pour favoriser un bon apport hydrique?

A

favoriser la prise d’eau
Donner accès à l’eau
Hygiène buccale qui diminue la douleur dans la bouche
Température de l’eau
Boisson préférée

16
Q

À quoi correspond le tableau clinique de la constipation?

A

-Crampes abdominales
-Abdomen distendu
-Effort pour déféquer
-Selles dures et fragmentés
-Sensation de ne pas s’être vidé au complet
-<3 fois par semaine ou pas de selles en 3 jours
-Vomissements
-Insomnie
-Isolement social
-Perte d’apétit
-Agitation/délirium

Conséquences principales
-Fécalome (selles compactées et bouchon au niveau du rectu,)
-Occlusion

Signes et symp fécalomes
-Auscultation: pas bcp de mouvement
-Palpation: distension mais dépend de où ou toucher rectal si dans rectum
-Percussion: matité
-Selles plus liquides et glaireuses

17
Q

Qu’est-ce qu’on évalue par rapport à la constipation?

A

-Dernière selle
-Consistance
-Quantité
-Crampes
-Sa normalité à elle
-Alimentation
-Habitude de prendre des laxatifs?
-Plaie ou hemorroïdes

18
Q

Nomme des interventions pour la constipation!

A

-Manger des fibres
-Boire plus de liquide
-Faire de l’exercice
-Horaire de selle
-Ne pas retarder le moment d’aller à la selle
-Donner laxatifs/lavement en dernier recours
-Enseignement à la famille

19
Q

Qu’est-ce qu’on va réévaluer en lien avec la constipation?

A

-Efficacité
-Plus de facilité à aller à la selle, Fréquence et consistance des selles

20
Q

Qu’est-ce qui est imp pour prévenir la constipation?

A

-Hydratation
-Alimentation (fibres)
-Mobilité
-Environnement et facteurs humains
-Surveillance clinique des selles

21
Q

Nomme 3 interventions que l’inf peut effectuer dans la promotion de saines habitudes en alimentation et hydratation!

A

1.Enseignement sur l’importance de s’hydrater patient/famille
2.Fournir document comme le guide alimentaire
3.Fournir des ressources comme la popote roulante

22
Q

À quoi sert un bilan liquidien?

A

-Évaluer l’hydratation
-Évaluer l’élimination

23
Q

Nomme des conséquences de la déshydratation!

A

Chute
délirium
affections cardiaques
affections rénales
affecte pharmacocinétique des meds
hyposalivation qui augmente la charge bactérienne buccale

24
Q

Vrai ou faux, le vieillissement normal peut dans certains cas entrainer la déshydratation?

A

Vrai. Le vieillissement normal s’accompagne de modifications histologiques et fonctionnelles des reins qui prédispose l’ainé à la déshydratation.

25
Q

Nomme des facteurs précipitants de la déshydratation chez les ainés!

A

-Impossibilité de satisfaire ses besoins de base
-Penser qu’il faut faire boire seulement quand la personne a soif.
-Niveau socioculturel la langue, le soutien social affecte la capacité de savoir ce que la personne préfère boire
-Médicaments comme les diurétiques, les laxatifs, AINS
-Environnement trop chaud
-Contention physique

26
Q

Nomme et décrivez les cinq éléments nécessaires à la collecte de données en matière de nutrition?

A

Mesure anthropometrique
examens biochimiques
bilan alimentaire
observation clinique
attentes de la personne

27
Q

Nomme deux outils pour la malnutrition!

A
  1. MNA qui dépiste le risque de malnutrition
    2.OCDN qui repère les les ainés malnutris admis dans une unité de soins aigus
28
Q

À quoi serte le programme d’alimentation collectif?

A

Programme qui fournir un cadre destiné à maintenir ou à améliorer la santé et l’autonomie nutritionnelle des ainés

Objectifs
-Réduire ou maintenir au minimum la prévalence de la malnutrition
-Limiter les conséquences de la dysphagie
-Offrir aux ainés de la communauté les moyens qui peur permettront de recevoir une alimentation de qualité et conforme à leurs besoins
-Aider les milieux cliniques à offrir des repas répondant aux particularités alimentaires et aux besoins nutritionnels des ainés tout en favorisant leur anatomie

29
Q

Définit la dénutrition!

A

État du corps observé quand il y a un déséquilibre nutritionnel.