Cours 8 : Toupie or not toupie

Question 1

Que représente le modèle de la toupie en psychoéducation?

Answer 1

Une structure d’ensemble et un système d’éléments en interaction continuelle

Un modèle d’organisation du milieu d’intervention (10 composantes)

Question 2

Qu’elle est l’utilité du modèle de la toupie en psychoéducation?

Answer 2

1. Comprendre et décrire
2. Concevoir et planifier

Question 3

Le modèle de la toupie en psychoéducation s’applique à…? (4 points)

Answer 3

1. Un milieu
2. Un programme général ou spécifique
3. Une activité
4. Une période de cette activité

Question 4

Nommez les 3 axes centraux du modèle de la toupie

Answer 4

1. Le sujet (client, pairs, référents)
2. Les objectifs
3. L’éducateur (+ parents et autres professionnels)

Question 5

En règle générale, le sujet est la ______ de l’intervention

La place du sujet dans le modèle est la plus _______

Answer 5

cible

importante

Question 6

À qui fait référence le sujet dans le modèle de la toupie ?

Answer 6

1. Au client
2. Aux pairs (fraterie, amis, etc.)
3. Aux référents (famille, voisins, etc.)

Question 7

Est-ce que le sujet doit obligatoirement être un individu spécifique ? donnez d’autres exemple de sujet

Answer 7

Non

Cohorte, milieu familial, enfants autistes, etc.

Question 8

En règle générale, un éducateur représente : toutes personnes appelées à jouer un _____________ dans l’intervention auprès du sujet

Answer 8

rôle actif

Question 9

Pour augmenter le PAD d’un sujet, il faut circonscrire sa réalité en tenant compte de 3 aspects capitaux, lesquels?

Answer 9

1. Affinité
2. Compétences
3. Vulnérabilités

Question 10

Décrivez de manière générale la compétence d’un éducateur

Answer 10

agir de manière efficace, opportune et éthique en mobilisant ses propres ressources et celles disponibles dans son environnement

faire preuve de savoir-être et de savoir-faire

Question 11

Dans le modèle de la toupie, que représentent les objectifs?

Answer 11

La finalité de l’organisation, l’activité, etc.

Question 12

Les objectifs se déclinent en 2 parties, lesquelles ?

Answer 12

• Objectif général (pas observable)
• Objectif spécifique (observable)

mettre en place des objectifs spécifique pour atteindre l’objectif général

Question 13

Quelles sont les composantes satellites du modèle toupie ? (7)

Answer 13

1. Programme
2. Moyens de mise en relation
3. Temps
4. Espace
5. Code et procédures
6. Système de responsabilité
7. Système d’évaluation et de reconnaissance

Question 14

Expliquez ce que représente le programme général dans le modèle de la toupie

Answer 14

Ensemble des activités routinières et des programmes spécifiques du milieu proposés au sujet (totalité des expériences possibles)

Question 15

Qu’est-ce qu’un programme spécifique ?

Answer 15

Ensemble d’activités qui peuvent se regrouper sous un même thème

Question 16

Qu’est-ce que le contenu dans un programme ?

Answer 16

l’objet d’une activité (ce que l’on veut faire acquérir au sujet )

Question 17

Expliquez ce que représente
les moyens de mise en relation dans le modèle de la toupie

Answer 17

L’ensemble des techniques d’intervention qui permettent d’établir des relations entre :

1. intervenants/sujets
2. sujets/contenus
3. les différents acteurs du milieu

Question 18

Qu’est-ce que l’ignorance intentionnelle ?

Answer 18

Ignorer volontairement certaines manifestations déviantes du comportement

Question 19

Qu’est-ce que l’intervention par signe ?

Answer 19

Intervention non-verbale pour rappeler au sujet les normes de conduite

Question 20

Nommez 6 techniques d’intervention affectives

Answer 20

1. La proximité
2. Le toucher
3. La participation émotive
4. Le témoignage d’affection
5. L’humour
6. L’aide opportune

Question 21

Nommez 4 techniques d’intervention bénéfiques à la communication

Answer 21

1. L’interprétation
2. La clarification
3. La reformulation
4. La confrontation

Question 22

Nommez 5 techniques d’intervention relatives aux activités

Answer 22

1. Le regroupement formel
2. Le retrait
3. La contrainte physique
4. Les promesses et récompenses
5. Les mises en garde et conséquences

Question 23

Nommez et expliquez les 2 aspect du temps dans le modèle de la toupie

Answer 23

1. Temps objectif : horaire qui rythme la vie du milieu par étape
2. Temps subjectif : signification individuelle du temps telle que vécue par le sujet (ex : rythme biologique)

Question 24

Nommez et expliquez les 2 aspect de l’espace dans le modèle de la toupie

Answer 24

1. Espace objectif : organisation physique du milieu (localisation, dimension, etc)
2. Espace subjectif : signification et perception individuelle du lieu/activité spatiale

Question 25

Expliquez ce que représente le code et procédures dans le modèle de la toupie

Answer 25

Code : détermine ce que l’on attend comme comportement de la part du sujet vs ce qui est considéré comme déviant

Procédures : marche à suivre pour que le code soit respecté

Question 26

Expliquez ce que représente le système de responsabilité dans le modèle de la toupie

Answer 26

Ensemble des fonctions, rôles et tâches des différents acteurs nécessaires au fonctionnement du milieu ou à la réalisation de l’activité

Important de connaître le niveau d’autonomie de chacun

Question 27

Expliquez ce que représente le système d’évaluation (1) et de reconnaissance (2) dans le modèle de la toupie

Answer 27

1. Ensemble des critères à partir desquels on juge l’atteinte des objectifs (pour le sujet et les intervenants)
2. Moyens utilisés pour signifier aux sujets leurs niveaux d’acquisition du contenu spécifique

Question 28

Au sens plus large, l’évaluation inclut 3 composantes, lesquelles ?

Answer 28

1. Évaluation par observation participante
2. L’évaluation synthèse
3. Les perspectives d’évolution

Question 29

Quelles sont les 2 formes de reconnaissance?

Answer 29

1. Explicite : par des moyens tangibles (points, salaires, privilèges, etc.)
2. Implicite : sans user d’une forme matériel (félicitations, affection, etc.)

Question 30

Quel est l’objectif ultime de la reconnaissance ?

Answer 30

Permettre au sujet d’intérioriser sa réussite

Question 31

Nommez et expliquez les 3 niveau de centration de l’intervention

Answer 31

1. Niveau structural (comprendre la structure en place)
2. Niveau fonctionnel (animer la structure)
3. Niveau résultat (mettre en valeur le produit du fonctionnement de la structure)

Question 32

Est-ce que le modèle de la toupie est un modèle qui se coche point par point une fois une étape atteinte?

Answer 32

Non car modèle dynamique en constante interaction

Question 33

Au final, que permet le modèle dynamique de la toupie ?

Answer 33

La recherche d’équilibre