Perturbações de Memória Flashcards
De que forma os diferentes sistemas de memória se correlacionam, e as consequências para perturbações de memória
Os vários sistemas interagem uns com os outros, pelo que perturbações nesses sistemas podem co-ocorrer
Como se caracteriza uma perturbação na memória de curto-prazo?
Pela capacidade reduzida de guardar temporariamente e reproduzir informação verbal e/ou visuoespacial que acabou de ser apresentada. Um déficit seletivo neste sistema é muito raro em crianças.
Manifesta-se a partir dos 4/5 anos por dificuldades em aprender novas informações verbais e aprender associações entre conceitos abstratos, e por dificuldades no cálculo mental e raciocinio.
Como se manifesta déficits de memória de trabalho?
Os perfis em diversas perturbações de desenvolvimento apresentam caracteristicas únicas. Normalmente é um déficit secundário, possivelmente estimulado por déficits mais nucleares.
Quando em déficit, a que sistema corresponde o termo “Amnésia do desenvolvimento”?
Ao sistema de memória episódica, mais frequente do que a semântica, com diversos perfis possíveis (pode haver trajetórias independentes de componentes discretas de capacidades cognitivas).
Como se caracteriza a amnésia do desenvolvimento?
Por dificuldades em aprender e/ou recuperar novas informações (verbal ou visual) e o seu contexto, podendo manifestar-se durante a codificação, consolidação/armazenamento ou na recuperação.
Geralmente envolve o hipocampo e o reconhecimento pode ficar relativamente preservado.
Quais as possíveis causas da perturbação da memória episódica?
Anoxia (afetando o hipocampo e uma rede de outras regições); Isquemia; Envenenamento por monóxido de carbono
Como podemos avaliar a aprendizagem verbal e memória?
Com foco nacional, temos à nossa disposição os intrumentos de WMS-III (escala de memória de wechsler), a BANC (memória de histórias, lista de palavras, tabuleiro de corsi, reconhecimento de faces e figura complexa de Rey); PALPA-P; Test de retención visual de Benton
O que é que uma análise qualitativa da lista de palavras (BANC) nos oferece?
A ordem de evocação; o número e tipo de erros (preserverações e intrusões); interferência proativa e retroativa.
O que é que uma análise qualitativa da memória de histórias (BANC) nos oferece?
Se desempenho deficitário na evocação diferida e no reconhecimento então dificuldades de consolidação, retenção a longo-prazo e recuperação
Se desempenho deficitáio na evocação imediata então lentidão na consolidação, processamento e organização da informação verbal.
A tarefa do reconhecimento é útil para compreender a natureza das dificuldades (codificação vs. recuperação)
O que se sabe sobre a intervenção neste domínio?
Programas de treino cognitivo parecem não generalizar a outras tarefas que não as treinadas. No entanto, pode-se ensinar estratégias de aprendizagem e aumentar o tempo passado na educação formal.
O que é a metamória?
Conhecimento estável sobre as variáveis que afetam a memória (pessoais, da tarefa e da estratégia) e monitorização da própria memória.
