Modelos de desenvolvimento da leitura e da escrita Flashcards
De que forma se podem classificar os modelos?
Em estádios ou em fases
Explica o modelo de 3 estádios (Marsh et al, 1981; Frith, 1986)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ocorre numa sequência de estádios sucessivos, desde o logográfico (uso do contexto não-linguistico e indices visuais), passando pelo fonológico (conhecimento e uso do principio alfabétic) terminando no ortográfico (análise imediata das palavras - representações gráficas)
O modelo de Syemour e MacGregor (1994) permite a coexistência de um estádio logográfico com os dois seguintes.
Explica a Automatic Sight Word Theory (Ehri, 1992, 1997, 2003, 2005)
Subdivisão dos estádios em fases para permitir uma maior flexibilidade na transição entre as várias estratégias. As aquisições referidas são logicamente sucessivas, mas tendem a sobrepor-se:
1. Pré-alfabética (pistas visuais)
2. Parcialmente alfabética (partes especificas e facilmente identificáveis)
3. Totalmente alfabética (correspondência grafema-fonema)
4. Consolidação alfabética (padrões de letras armazenados)
Explica a Teoria de Desenvolvimento da Leitura (Chall, 1996)
Aplica a teoria da Ehri ao desenvolvimento, e inclui fases de compreensão da leitura.
0. Pré-alfabética (0-6 anos)
1. Totalmente alfabético (6-8 anos)
2. Consolidação alfabética (8-10 anos)
3. Diversidade de pontos de vista e análise critica do que lêem (10-15 anos)
4. Análise mais apronfudada de diversos pontos de vista (15-18 anos)
5. Construção e reconstrução, a partir de outros (18 anos para cima)
Explica a Statistical Learning Theory
As caracteristicas que ocorrem com elevada frequência e elevada consistência serão aprendidas rapidamente porque esse código é reforçado repetidamente e consistentemente pela exposição.
A aprendizagem depende das caracteristicas da própria língua (que vão determinar as estratégias que devem ser usadas, quando e como)
Quais os indicadores de processamento fonológico no estudo de crianças portuguesas?
Regularidade, complexidade grafémica e erros de regulação e erros menos um (presentes na primeria sessão - apoiam-se no processametno fonológico desde o inicio da aquisição da leitura)
Quais os indicadores do processamento ortográfico no estudo de crianças portuguesas?
Frequência, lexicalidade (presentes na segunda sessão - ha uma construção de um léxico ortográfico) e anaoliga (presentes na 1º e 2º sessão - não podemos afirmar a existência de um puro estádio fonológico inicial)
Explica o modelo de compreensão “Simple View of Reading”
A compreensão em leitura é o produto de 2 processos independentes de igual importância - decodificação (medida compósita: rápido e bem) e compreensão linguistica/oral
Explica o “Not-so-simple view of reading”.
O conhecimento do vocabulário é indispensável à compreensão, que por sua vez depende da deocificação com sucesso. É muito importante que a criança seja capaz de identificar as palavras rapida e fluentemente.
Explica o Simple View of Writting
Writing = ideation + spelling
Cada componente é complexo por si só e pode ser dividido em diversos sub-componentes.
A versão revista propõe que o desenvolvimento da escrita possa ser representado por um triangulo sobre a envolvência da memória de trabalho, na qual as habilidades de transcrição e as funções executivas de autorregulação são as vértices da base que permitem a produção de texto.
Quais são os preditores da leitura e da compreensão em leitura?
Habilidade de decodificação: conhecimento de letras, consciência fonológica, rapidez de nomeação
Compreensão: vocabulário, memória verbal e conhecimento gramatical
O que é a prosódia?
Componenete da fonologia que especifica as variações melódicas e ritmicas das palavras e das frases de cada língua.
Qual a relação entre a prosódia e a compreensão na leitura?
A prosódia implica uma eficiente decodificação, e está associada à compreensão da leitura, mas esta relação pode depender do ano de escolaridade e variar de acordo com a profundidade ortográfica.
O que é a fluênca na leitura?
Consiste em precisão, velocidade e prosódia, e fornece uma ponte entre a decodificação e a compreensão em leitura.
