Cours 3- Anxiété scolaire

Question 1

L’anxiété de performance scolaire est caractérisée par:
1) Sensation de __1___
2) Sentiment d’___2___
3) Des inquiétudes
4) L’activation du ___3___ en contexte d’___4____

Answer 1

1) Tension
2) appréhension
3) Système nerveux
4) Évaluation

Question 2

Quelle dimension n’est plus incluse à proprement parlé dans les questionnaires portant sur l’anxiété?

Answer 2

Sociale

Question 3

Qui suis-je? Difficulté à aller cherche l’information lors des tâches

Answer 3

Obstruction cognitive

Question 4

Qu’est-ce qu’un comportement off-task?

Answer 4

Comportement qui n’est pas lié à la tâche directement

Question 5

Qui suis-je? Essayer de reporte run examne, ne pas y aller, etc.

Answer 5

Comportements d’évitement

Question 6

Julie lève la main plusieurs fois en classe pour répéter ce que l’enseignante vient de dire en commençant ses phrases par : “si j’ai bien compris,…”
Quel concept est représenté par cet exemple

Answer 6

Comportement sécurisant

Question 7

Dans le DSM5, l,anxiété de performance est une sous catégorie de quel trouble?

Answer 7

Anxiété sociale

Question 8

Vrai ou Faux? Les différentes formes d’anxiété telle que l’anxiété généralisée, l’anxiété sociale ou
l’anxiété panique aient tendance à se chevaucher.

Answer 8

Vrai

Question 9

L’anxiété sociale est plus un trait ou un état?
Quel pourcentage d’élèves ont obtenu un score similaire entre le début et la fin de l’année scolaire a permis de conclure à cette réponse?

Answer 9

Trait
80%

Question 10

Quel auteur a proposé un modèle théorique pour l,anxiété de performance?

Answer 10

Zeidner

Question 11

Quelles sont les 3 phases de l’anxiété de performance?

Answer 11

Préparation
Performance
Réflexion

Question 12

Qu’est-ce qui caractérise la phase de préparation en anxiété de performance

Answer 12

Comportements de procrastination et d’évitement
Difficulté d’encodage, de mémorisation et d’organisation

Question 13

Qu’est-ce qui caractérise la phase de performance en anxiété de performance

Answer 13

Compréhension des consignes.
Récupération de l’information
importante.
Résoudre les problèmes
demandés.

Question 14

Qu’est-ce qui caractérise la phase de réflexion en anxiété de performance

Answer 14

Appréciation négative de
soi-même.
Diminution du sentiment
d’efficacité

Question 15

Vrai ou Faux? L’anxiété de performance est reliée négativement au rendement scolaire.

Answer 15

Vrai

Question 16

Qui sont les 2 profils potentiellement présents dans les études sur le rendmement et l,anxiété de performance ?

Answer 16

Sous-perfomant et surperformant

Question 17

Vrai ou Faux? L’anxiété de performance est le trouble anxieux le plus prévalent chez les jeunes

Answer 17

Faux

Question 18

Quel pourcentage des jeunes auraient des manifestations élevées de l’anxiété de performance?

Answer 18

35 à 42%

Question 19

Vrai ou Faux? Les filles ont des taux d’anxiété scolaire plus élevés que les garçons

Answer 19

Vrai

Question 20

Vrai ou Faux? Les jeunes étudiant au privé vivent plus d’anxiété scolaire que les jeunes étudiant au public

Answer 20

Faux

Question 21

Quel est l’objectif principal du Programme Pastel?

Answer 21

Réduire l’anxiété de performance scolaire chez
les élèves du secondaire.

Question 22

Quels sont les deux objectifs secondaires du Programme Pastel?

Answer 22

Réduire la nécessité d’un suivi
intensif et individualisé
Réduire les difficultés psychologiques
associées

Question 23

Quelles sont les 6 stratégies utilisées dans le programme Pastel?

Answer 23

Restructuration cognitive
Résolution de problèmes
Exposition naturelle
Respiration
Stratégie d’organisation
Stratégie d’étude

Question 24

Vrai ou Faux ? les ateliers parents dans le programme Pastel sont optionnels

Answer 24

Vrai

Question 25

Quel score minimum au questionnaire faudrait-il obtenir en théorie lors du recrutement pour être inclus dans le programme Pastel?

Answer 25

60

Question 26

Quelle stratégie dans le programme Pastel était facultative?

Answer 26

La respiration

Question 27

Quelles observations peut-on faire en rapport à l,anxiété de performance et l,anxiété sociale chez les jeunes ayant suivi le programme Pastel (avant-après)

Answer 27

Diminution qui se stabilise après 6 mois

Question 28

Quelle observation peut-on faire en lien avec les symptômes dépressifs chez les jeunes ayant suivi le programme Pastel

Answer 28

Diminué et même en dessous que le groupe contrôle après 6 mois

Question 29

Quelles sont les 5 étapes du déploiement du programme Pastel?

Answer 29

1) Promouvoir les ateliers Pastel
2) Recruter les personnes participantes
3) Collaborer avec les parents
4) Préparer et animer les ateliers jeunes
5) Faire le bilan et la mise en oeuvre

Question 30

Quelles sont les caractéristiques d’un horaire efficace, réaliste, aidant?

Answer 30

1) Je m’y prends à l’avance
2) J’évalue le temps nécessaire à mon étude
3) J’évite de planifier des plages horaires d’étude trop longues ou trop courtes
4) J’indique toutes mes tâches et remises prévues à la bonne journée
5) Je planifie un temps pour relaxer de façon régulière

Question 31

Quelles question faut-il se poser lorsque l’on construit un horaire à l’université?

Answer 31

Combien de temps pour étudier pour un exam et combien de temps pour faire un travail

Question 32

Parmis ces Stratégies, laquelle ou lesquelles sont utiles?
1) Pratiquer les apprentissages à l’aide de quiz en petits groupes
2) Pratiquer les apprentissages sur différentes semaines, et ainsi, étaler son étude sur
3) Expliquer la matière à voix haute à soi
même ou à une autre personne.
4) Surligner ses notes
5) Organiser ton étude: Inscrire des titres, faires des schémas ou des tableaux, etc.
6) Relire ses notes à plusieurs reprises

Answer 32

1-2-3-5

Question 33

Nomme moi 4 trucs pour éviter le perfectionnisme et la procrastination

Answer 33

Courte période d’étude
Utiliser les autres
Écrire des brouillons
Priorisation et se laisser un temps raisonnable