Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Examen mi-session_ORA6524 > cours 1-2 > Flashcards

cours 1-2 Flashcards

1
Q

La définition de « capaciticisme » ou « ableism »

A

système discriminatoire, discrimine les personnes ayant un trouble, un handicap

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

5

La surdité selon l’idéologie biomédicale
1. Une perte auditive est quelque chose de ______, qui doit être _______
2. Adaptée par la majorité de la ______
3. Met l’emphase sur la différence avec la _______
4. Attente que les personnes sourdes se _______ pour effacer leurs ______ et participer à la société _______
5. Audisme = discrimination par rapport à l’______

A
  1. Une perte auditive est quelque chose de manquant, qui doit être réparé
  2. Adaptée par la majorité de la socitété
  3. Met l’emphase sur la différence avec la norme
  4. Attente que les personnes sourdes se conforment pour effacer leurs différences et participer à la société entendante
  5. Audisme = discrimination par rapport à l’audition
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

5

La surdité selon l’idéologie socio-linguistique

  1. Perception ______ de la surdité
  2. Langue des signes est ______ aux langage orales
  3. Se bat activement contre l’______ des personnes sourdes
  4. Souhaite que les personnes sourdes puissent faire partie de la société au même titre que les personnes entendantes en restant _______ à leur identité Sourde
  5. « Deaf Gain », au lieu de _______
A
  1. Perception positive de la surdité
  2. Langue des signes est égale aux langage orales
  3. Se bat activement contre l’oppression des personnes sourdes
  4. Souhaite que les personnes sourdes puissent faire partie de la société au même titre que les entendants en restant fidèles à leur identité Sourde
  5. « Deaf Gain », au lieu de perte auditive
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelle est la philosophie des langues signées?

  1. La langue ______ pour les personnes sourdes
  2. La modalité ______ n’est pas accessible pour l’enfant sourd
  3. La communication en mode ______ est la seule qui permet un accès ______ et sans _______ au langage
A
  1. La langue naturelle pour les personnes sourdes
  2. La modalité auditive n’est pas accessible pour l’enfant sourd
  3. La communication en mode visuel est la seule qui permet un accès complet et sans effort au langage
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vrai ou faux. La langue des signes est universelle?

A

Faux. Elle n’est PAS universelle
(ex. LSQ, ASL, LSF)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou faux. Il existe des « accents » signés, comme à l’oral?

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vrai ou faux. Les langues des signes sont non linéaires?

A

Vrai. C’est une langues non linéaires, contrairement aux langues orales –> utilise l’espace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

5

Les avantages de la langue signée : approche gestuelle

  1. La seule langue qui est 100% ______ et sans _____
  2. Sentiment d’appartenance à une _____
  3. Facilite l’_______ d’une langue ______
  4. Évite la ______ langagière en bas âge
  5. Fondement pour les apprentissages _______ ultérieurs
A
  1. La seule langue qui est 100% accessible et sans effort
  2. Sentiment d’appartenance à une culture
  3. Facilite l’apprentissage d’une langue orale
  4. Évite la privation langagière en bas âge
  5. Fondement pour les apprentissages académiques ultérieurs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

3

Les limites de la langue signée : approche gestuelle

A
  1. Manque d’accessibilité dans la société en général
  2. Familles entendantes
  3. Peu de services en langue des signes, souvent besoin d’interprète
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelle est la philosophie de l’approche bilinugue/biculturelle?

La langue signée est la langue ______ et sera utilisée dans tous les ______ où c’est possible. Cependant, considérant la société oraliste, l’apprentissage d’une _____ est ______ pour pouvoir communiquer.

Donc L1 = langue des ______, L2 = langue ______

A

La langue signée est la langue maternelle et sera utilisée dans tous les contextes où c’est possible. Cependant, considérant la société oraliste, l’apprentissage d’une langue seconde (orale) est nécessaire pour pouvoir communiquer.

Donc L1 = langue des signes, L2 = langue majoritaire (sous forme orale et/ou écrite)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que signifie le terme « pidgin »?

A
  • Une des manières dont le bilinguisme signé/oral peut se présenter
  • Combine l’utilisation du français (langue orale) et de la langue des signes (LSQ)
  • Seulement les mots clés sont signés, pour supporter la compréhension du message oral
  • Suit la syntaxe du français oral
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelle est la limte du pidgin?

A

chacune des langues est un peu appauvrie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

3

Les avantages de la langue signée : approche bilingue-biculturelle

A
  1. Intégration plus facile dans la société (plus autonome - pas besoin d’interprète)
  2. Tous les avantages habituels du bilinguisme
  3. Fonctionnel en langage écrit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

2

Les limites de la langue signée : approche bilingue-biculturelle

  1. Certains aspects de la _____ peuvent être plus difficile à apprendre, comme ils ne sont pas présents dans les langues signés (ex. temps de verbes complexes, mots de relation, ordre des mots dans la phrase, etc.)
  2. Risque d’_______ la qualité des ______ si utilisées en même temps
A
  1. Certains aspects de la grammaire peuvent être plus difficile à apprendre, comme ils ne sont pas présents dans les langues signés (ex. temps de verbes complexes, mots de relation, ordre des mots dans la phrase, etc.)
  2. Risque d’amoindrir la qualité des langues si utilisées en même temps
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle est la philosophie de la thérapie auditivo-verbale dans la langue orale?

A

La plupart des enfants sourds ont des parents entendants, l’apprentissage de la langue orale permet aux enfants sourds de rejoindre la norme dans la société

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Définition de la thérapie auditivo-verbale

  • L’approche consiste à enseigner aux enfants sourds à entendre et à parler en utilisant leurs ______
  • Demande le port _____ des appareils et/ou implants
  • Interdire accès à la _______ ______, aux ______, ou tout autre _________ ________, car sont considérés comme une « ________ »
A
  • L’approche consiste à enseigner aux enfants sourds à entendre et à parler en utilisant leurs restes auditifs
  • Demande le port constant des appareils et/ou implants
  • Interdire accès à la lecture labiale, aux signes, ou tout autre appui visuel, car sont considérés comme une « béquille »
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

4

Les avantages de la langue orale : thérapie auditivo-verbale

A
  1. Maximise le développement des capacités auditives
  2. Langue partagée avec l’entourage entendant
  3. Se rapproche de la « normalité »
  4. Appuyée par la recherche (résultats positifs p/r à ceux qui ne suivent pas de traitement)
18
Q

5

Les limites de la langue orale : thérapie auditivo-verbale

A
  1. Apprentissage très exigeant pour l’enfant
  2. Privation d’indices importants
  3. Peut retarder le développement langagier si la communication n’est pas supportée par d’autres moyens
  4. Ne fonctionne pas pour tout le monde
  5. Impact sur la communication sociale
19
Q

Quelle est la philosophie de l’approche oraliste ?

  • On veut que l’enfant utilise la langue ______ de la société et on lui offre des _______/_______ pour s’aider
  • Ils vont utiliser un supports _____ et/ou ______ pour compléter l’information auditive déficiente et pour faciliter l’_______/la _______ de la langue orale (ex. lecture labiale, langage parlé compléter ou cued speech, français signé, aide au placement phonétique)
A
  • On veut que l’enfant utilise la langue dominante de la société et on lui offre des indices/supports pour s’aider
  • Ils vont utiliser un supports visuels et/ou kinesthésiques pour compléter l’information auditive déficiente et pour faciliter l’apprentissage/la compréhension de la langue orale (ex. lecture labiale, langage parlé compléter ou cued speech, français signé, aide au placement phonétique)
20
Q

Quelle est la philosophie de la lecture labiale?

A

On peut utiliser les indices visuels associés à la parole qui sont présents naturellement quand un locuteur parle pour mieux décoder le message

21
Q

Quelle est la définition de la lecture labiale?

A

utiliser les indices visuels associés à la parole (mouvement des lèvres et des articulateurs, expressions faciales, gestes naturels) pour compléter l’information auditive et accéder au sens du message

22
Q

Vrai ou faux. selon la perte auditive et l’individu, certains utilisent plus la lecture labiale que leurs restes auditifs.

A

vrai

23
Q

vrai ou faux. le visème est l’image qu’a un son sur les lèvre/articulateurs

A

vrai

24
Q

vrai ou faux. les visème sont moins significatif que les sons

A

Faux. Ils sont plus significatifs que les sons

25
Q

Les limites de la lecture labiale

  1. Difficiles de voir les sons _____
  2. Des _____labiaux (mots qui ont la même image sur la bouche)
  3. Gens qui parle ______ et ______ pas bien
  4. Parler à _____
  5. Accent (change la forme des voyelles)
  6. Gens qui ont des _____ ou des ______
A
  1. Difficiles de voir les sons postérieurs
  2. Des sosie labiaux (mots qui ont la même image sur la bouche)
  3. Gens qui parle trop vite et articule pas bien
  4. Parler à contre-jour
  5. Accent (change la forme des voyelles)
  6. Gens qui ont des barbes ou des moustaches
26
Q

À quelle philosophie est associée cette définition :

  • veut rendre accessible visuellement tous les sons de la parole, comme s’ils étaient entendus
  • palier aux limites de la lecture labiale en ajoutant un indice visuel.
A

langue parlé complété (LPC)

27
Q

la définition du LPC

  • Code composé de ______ configurations de la main (_______) et ____ positions faciales (______) permettant de réduire l’______ entre les sosies labiaux.
  • Utilisation de la lecture labiale jumelée à un codage _____ (configuration des doigts et position au visage) pour « illustrer » les sons – on code les syllabes
A
  • Code composé de 8 configurations de la main (consonnes) et 5 positions faciales (voyelles) permettant de réduire l’ambiguïté entre les sosies labiaux.
  • Utilisation de la lecture labiale jumelée à un codage visuel (configuration des doigts et position au visage) pour « illustrer » les sons – on code les syllabes
28
Q

Vrai ou faux. la LPC est une langue signée?

A

Faux. ce n’est pas une langue signée

29
Q

6

Les avantages de la LPC

A
  1. Complète les indices auditifs et visuels difficiles d’accès
  2. Meilleure intégration dans le milieu entendant
  3. Code économique
  4. Associé à une meilleure connaissance de la structure phonologique de la langue orale
  5. Soutien au développement de la conscience phonologique
  6. Base solide pour apprentissage de la lecture et écriture
30
Q

5

Les limites de la LPC

A
  1. Bonne maîtrise nécessaire pour coder de manière fluide
  2. Plusieurs personnes doivent l’apprendre
  3. Bonnes habiletés de conscience phonologique pour pouvoir coder
  4. Utilisée par un nombre limité de personnes
  5. Approches en surdité et modes de communication
31
Q

Vrai ou faux. l’aides au plancement phonétique est une méthodes qui utilisent des supports tactiles et/ou kinesthésiques (toucher, mouvement du corps) pour faire « ressentir » le son à produire, et ainsi faciliter son apprentissage?

A

vrai

32
Q

Vrai ou faux. l’aides au placement phonétique est une méthode utilisées seulement avec les enfants malentendant en orthophonie

A

faux. c’est pas une méthode utilisées en orthophonie « traditionnelle » avec les enfants entendants

33
Q

vrai ou faux. La dynamique naturelle de la parole (DNP) est un exemple de technique d’aides au placement phonétique

A

vrai

34
Q

2

Comment fonctionne la DNP?

A
  1. Méthode verbo-tonale qui utilise un support kinesthésique (le toucher, le mouvement du corps) pour faire « ressentir » le son à produire et ainsi, faciliter son apprentissage
  2. Utilise l’amplitude du mouvement pour illustrer l’ouverture de la bouche (p.ex. soleil des voyelles), utilise le dessin ou la manipulation pour illustrer les traits articulatoires (p.ex. occlusive vs fricative)
35
Q

Quelle est la philosophie du français signé?

A
  • Système qui accompagne le français (langue orale) en ayant un mot = un signe.
  • Les morphèmes grammaticaux sont signés.
  • Emprunte plusieurs signes de la LSQ et création de nouveaux « signes » pour les morphèmes grammaticaux
36
Q

2

Les avantages du français signé

A
  1. Facilite acquisition de la morphosyntaxe du français
  2. Si L1 = LSQ, l’utilisation du français signé peut aider l’apprentissage du français oral comme L2
37
Q

3

Les limites du français signé

A
  1. Pas bien reçu dans la communauté Sourde
  2. Demande grande implication des parents pour être fluides
  3. Demande implication de tous les milieux de vie
38
Q

4

Les avantages de la langue orale : approche oraliste

  1. Aide à se rapprocher d’un mode de _______ plus typique
  2. Ne demande pas aux parents d’apprendre une nouvelle _______
  3. Supports visuels facilitent l’______ et la ______ dans les situations non optimales
  4. Tout le monde a accès à la lecture labiale et autres indices visuels, c’est naturel
A
  1. Aide à se rapprocher d’un mode de communication plus typique
  2. Ne demande pas aux parents d’apprendre une nouvelle langue
  3. Supports visuels facilitent l’écoute/la compréhension dans les situations non optimales
  4. Tout le monde a accès à la lecture labiale et autres indices visuels, c’est naturel
39
Q

4

Les limites de la langue orale : approche oraliste

  1. Demande beaucoup d’______ de la part de l’enfant
  2. Peut _____ le développement langagier si un support supplémentaire à la communication est nécessaire
  3. Ambiguïté des sosies _____ (p, b, m) et des sons _____ (k, g, r)
  4. Difficile dans les conditons ________ non-favorables
A
  1. Demande beaucoup d’effort de la part de l’enfant
  2. Peut retarder le développement langagier si un support supplémentaire à la communication est nécessaire
  3. Ambiguïté des sosies labiaux (p, b, m) et des sons postérieurs (k, g, r)
  4. Difficile dans les conditions visuellement non-favorables
40
Q

Quelle est la philosophie de la communication totale?

L’objectif étant de développer une communication qui soit la plus ______ possible, on peut utiliser _____ ce qui peut y contribuer, donc les _____ auditifs combinés à la ______ ______ et à l’emploi de _____ et d’indices ______ et _____

A

L’objectif étant de développer une communication qui soit la plus fonctionnelle possible, on peut utiliser TOUT ce qui peut y contribuer, donc les restes auditifs combinés à la lecture labiale et à l’emploi de signes et d’indices visuels et kinesthésiques

41
Q

5

Les avantages de la communication totale

A
  1. Approche « essai-erreur »
  2. Plus de temps à la famille pour prendre des décisions éclairées
  3. Plus de flexibilité en tant que thérapeute
  4. Peut utiliser certains supports comme transitions durant l’apprentissage
  5. Signes sont + faciles à apprendre (+ tôt)
42
Q

4

Les limtes de la communication totale

A
  1. Risque de s’éparpiller
  2. Risque d’amoindrissement du langage
  3. Chaque approche est effleurée, mais aucune n’est maitrisée
  4. L’orthophoniste ne peut pas être spécialistes de toutes les méthodes

Examen mi-session_ORA6524 (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions