cours 4 Flashcards
La psychoacoustique, c’est quoi? (2)
- C’est une branche de la psychophsique qui relie les sensations auditives de l’être humain aux sons qui parviennent à ses oreilles.
- Elle fait appel à l’acoustique qui étudie la nature et les propriétés des ondes sonores, la physiologie de l’audition à la psychologie et aux sciences cognitives.
Sur le plan psychoacoustique, la perception de la parole serait un phénomène :
a) cognitif
b) acoustique
c) physiologique
d) psychologique
a) cognitif
Mettre en ordre les étapes de la modèle acoustique de perception de la parole :
- récepteur
- sensation
- réaction
- stimulus
- influx nerveux
- stimulus
- récepteur
- influx nerveux
- sensation
- réaction
Chez un enfant sourd/malentendant quelles sont des conséquences possibles sur le développement du langage ? (3)
- Articulation atteinte (inexacte)
- Difficultés avec la morphologie
- Développement du vocabulaire
Mettre en ordre les étapes de la modèle acoustique de perception de la parole (définition) :
- onde sonores
- traitement du signal, transformation en perception sensorielle
- vibration acoustique est captée par l’oreille et transmise : oreille externe, moyenne, interne
- ondes sonores transformées en influx nerveux, dirigées vers le cerveau
- interprétation cognitive du signal, réaction
- ondes sonores
- vibration acoustique est captée par l’oreille et transmise : oreille externe, moyenne, interne
- ondes sonores transformées en influx nerveux dirigées vers le cerveau
- traitement du signal, transformation en perception sensorielle
- interprétation cognitive du signal, réaction
La psychoacoustique fait le pont entre ____________ et ___________.
Le psychoacoustique fait le pont entre entendre et comprendre.
la perte auditive peut avoir un effet sur la perception de certaines ____ et la discrimiations des _____ peut être difficile même si la personne est capable de détecter les sons.
- la perception de certaines fréquences (l’enfant ne va pas entendre les phonèmes qui se situent dans la/les fréquences dans lequel il n’entend pas)
- la discrimination des phonèmes peut être difficile même si la personne est capable de détecter les sons
Les étapes de la perception auditive vient :
a) après
b) avant
c) en même temps que
la perception de la séquence des phonèmes
a) avant
vrai ou faux. Les enfants ayant des atteintes langagières performent moins bien dans les épreuves évaluant les habiletés de traitement auditif, même avec une audition périphérique normale.
vrai
La surdité a un effet sur la réception et la perception des traits acoustiques de la parole. La perception des aspects ________ et des aspects ________ de la parole est donc touchée
- Suprasegmentaux (intensité, durée, tonalité)
- Segmentaux (la système phonémique : la perception des consonnes et voyelles)
Aspects suprasegmentaux
La perception de la prosodie est très importante car elle est porteuse de _________
sens
Il faut tenir compte de l’________ de la personne et de l’évaluation audiologique dans notre évaluation et notre intervention orthophonique.
l’audiograme
Aspects suprasegmentaux
La prosodie est créée par une perception de changements de ________ dans la parole (intonation)
tonalité
Aspects suprasegmentaux
la ____ participe à la création de la prosodie de la parole
durée
Quels impacts les difficultés de perception acoustique de la parole peuvent avoir sur le développement langagier ?
tous les aspects du langage
