6. Insertion et réinsertion sociale

Question 1

PRÉAMBULE :GOOD LIVES MODEL –> Élément central :

Answer 1

Tous les comportements humains visent à combler un besoin de vie primaire et les agresseurs sexuels n’y font pas exception.

Question 2

PRÉAMBULE :GOOD LIVES MODEL –> besoins fondamentaux

Answer 2

AUTONOMIE (prendre des décisions pour soi) BESOIN DE CAMPÉTENCE (de se sentir ainsi, être capable de modifier son environnement pour satisfaire ses besoins), D’ÊTRE EN RELATION AVEC AUTRUIT (avoir un soutient social, sentiment d’appartenance, aussi à la société, intimité)

Question 3

PRÉAMBULE :GOOD LIVES MODEL –> objectif

Answer 3

Équiper le délinquant des capacités internes et externes (éducation, emploi) nécessaires à la satisfaction de ses besoins, et ce, d’une manière acceptable au point de vue social et en accord avec ce qu’il est (ses aspirations).

Question 4

QU’EST-CE QUE LE DÉSISTEMENT ? –> définition

Answer 4

Cessation des comportements criminels

Question 5

QU’EST-CE QUE LE DÉSISTEMENT ? –> définition actualisée

Answer 5

Processus graduel de cessation des comportements criminels

Question 6

THÉORIE INTÉGRATIVE DU DÉSISTEMENT DE L’AGRESSION SEXUELLE –> le moment décisif

Answer 6

Une réflexion et une auto-évaluation de l’identité déviante se produit grâce à une interaction entre :

-L’ouverture au changement
-Les opportunités/évènements
-L’environnement social

Question 7

THÉORIE INTÉGRATIVE DU DÉSISTEMENT DE L’AGRESSION SEXUELLE –> la réhabilitation

Answer 7

Implique la préparation d’un ”plan pour une bonne vie” (Good Life Plan) et vise un changement dans au moins une des sphères de vie suivantes :

-Objectifs de vie et aspirations
-Stratégies et moyens d’y parvenir
-Conditions/capacités internes et externes

Question 8

THÉORIE INTÉGRATIVE DU DÉSISTEMENT DE L’AGRESSION SEXUELLE –> la réhabilitation –> 4 facteurs

Answer 8

1. Évaluer quel est le problème de la personne (monsieur n’arrive pas à se trouver une job). Identifier les ressources disponibles à cette personne pour résoudre le problème (pas de secondaire 2)
2. Fixer des objectifs (aller à l’école¸)
3. Intervention (éducation)
4. Évaluer l’intervention, s’il adhère, si l’objectif est le même.

Question 9

THÉORIE INTÉGRATIVE DU DÉSISTEMENT DE L’AGRESSION SEXUELLE –> la réinsertion

Answer 9

Consiste au maintien de l’engagement au changement Rendu possible par :

1. Conditions internes (ex. engagement au changement)
2. Conditions externes (ex., plan de bonne vie adapté, éducation, insertion sociale)

Processus peut être supporté par des facilitateurs et entravé par des barrières

Question 10

THÉORIE INTÉGRATIVE DU DÉSISTEMENT DE L’AGRESSION SEXUELLE –> normalité

Answer 10

L’individu atteint ce point lorsqu’il se défini tel un membre de la société non impliqué dans la délinquance

Pour arriver à cet état d’esprit :
- Capital social
- Sentiment d’espoir envers l’avenir
- Croyance que l’individu pourra vivre une bonne vie (prosociale)

Question 11

QU’EST-CE QUE LA REINSERTION SOCIALE ?

Answer 11

La reinsertion sociale se définit comme étant un ensemble d’interventions visant à ce que la personne contrevenante vive de façon acceptable dans le respect des lois

Question 12

DIFFICULTÉS ASSOCIÉES À LA RÉINSERTION SOCIALE

Answer 12

Hébergement
Soutien social prosocial
Emploi:
Accès aux programmes d’aide
Barrières systématiques/systémiques
Stigma
Qualité de vie

Question 13

EFFETS DE LA STIGMATISATION CHEZ LES
PERSONNES AYANT AGRESSÉ DES ENFANTS

Answer 13

Stigmatisation
Stress lié
–>
Fonction Émotionnelle
Fonction Social
Distorsions cognitives
Motivations
–>
Augmentation du risque de passage à l’acte

Question 14

la stigmatisation

Answer 14

Le stigma est plus lourd pour la délinquance sexuelle que pour la délinquance “générale” (Laws & Ward, 2011), et l’est advantage dans les cas de pédophilie (Janke, Imhoff & Hoyer, 2015)

Question 15

la stigmatisation –> quelques chiffres

Answer 15

37% des propriétaires accepteraient et 70% des employeurs rejetteraient la candidature d’un délinquant sexuel étant donné les antécédents judiciaires

Question 16

conditions légales –>Article 161(1) C.Cr. – Ordonnance d’interdiction (pas savoir par coeur mais comprendre)

Answer 16

De se trouver dans un parc public ou une zone publique ou l’on peut se baigner s’il y a des personnes âgées de moins de quatorze ans ou s’il est raisonnable de s’attendre à ce qu’il y en ait, une garderie, un terrain d’école, un terrain de jeu ou un centre Communautaire ;

De chercher, d’accepter ou de garder un employ – rémunéré ou non – ou un travail bénévole qui le placerait en relation de confiance ou d’autorité vis-à-vis de personnes âgées de moins de quatorze ans ;

c) d’utiliser un ordinateur du paragraphe 342.1(2) dans le but de communiquer avec une personne âgée de moins de quatorze ans.

Question 17

L’imposition de ces conditions légales peut avoir des repercussions directes sur…

Answer 17

La sélection d’un emploi
L’emplacement d’un logement
Les déplacements
Les loisirs

Question 18

L’imposition de ces conditions légales peut avoir des répercussions indirectes sur…

Answer 18

Les relations conjugales
Les relations familiales
Les relations amicales

Question 19

LE REGISTRE DES DÉLINQUANTS SEXUELS

Answer 19

Liste de personnes ayant commis des crimes sexuels

Question 20

LE REGISTRE DES DÉLINQUANTS SEXUELS –> ce que ça implique sur les délinq. sex.

Answer 20

Étiquetage
Peur de la stigmatisation (réclusion sociale)
Difficulté à trouver du travail
Difficultés à trouver un logement
Détresse émotionnelle
Dommage collatéral: la famille

Question 21

LA REINSERTION SOCIALE, UNE RESPONSABILITÉ PARTAGÉ

Answer 21

« Pour parvenir à réintégrer la société, deux élémentz sont essentiels : la capacité et la volonté d’un individu de s’intégrer à sa communauté, et la capacité et la volonté d’une communauté d’acceuillir cet individu »

Question 22

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –> objectifs

Answer 22

Soutenir pour ne pas récidiver
Aider la personne à se réinsérer dans la communauté
Partenariat police et GRC communauté sûre
Sensibiliser et parler du programme
- soutenir socialement la personne (filet social)
- impact macro, partager aux autres que le programme existe, sensibiliser la contribution des cercles de soutien à la communauté.
- final long terme: désistement complet, développement et maintien d’un mode de vie prosocial
- court terme: soutenir la personne dans son processus de désistement.

Question 23

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –> 4 stratégies

Answer 23

1. Inclusion social (faire des activités)
2. Promouvoir le changement en reconnaissant les améliorations/efforts (s’intéresser à la personne)
3. Réduire les risques de récidive en parlant activement du cycle de récidive (ressources) et surveiller les situations (reconnaitre les situations à risque chez la personne et les rapportées au pro.)
4. Établir un climat positif pour que la personne développe ses capacités interpersonnelles pour qu’elle puisse se faire des amis à l’extérieur du cercle.

Question 24

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –> composition du cercle

Answer 24

Personne au milieu du noyau
Noyau = besoins sociaux  composé de bénévoles formés (sphère sociale contrôlée)
Conjoint un peu plus loin du noyau
Cercle externe = gérer les problèmes  professionnels (police, SCC, psy, ALC, soutien formel formé)

Question 25

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –> partage des responsabilités (délinquants)

Answer 25

Admettre son passé de délinquant

Reconnaître que ses comportements étaient inappropriés et nocifs

S’engager à s’abstenir de commettre de nouveaux délits

Accepter d’être tenu responsable de ses comportements futurs

Question 26

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –> partage des responsabilités (bénévoles)

Answer 26

Enseigner les compétences de base

Assister l’individu pour veiller à la satisfaction des besoins émotionnels

Faciliter la relation à la communauté

Question 27

CERCLES DE SOUTIEN ET DE RESPONSABILITÉ (1) –>quelques chiffres

Answer 27

les cercles de soutien fonctionne énormément pour les récidives sexuelle, violente, générale