cours 4 - Béhaviorisme et néobéhaviorisme

Question 1

postulats généraux ; béhaviorisme (3)

Answer 1

• association simple sont à la base de tout apprentissage
• les lois de l’apprentissage sont pratiquement les mêmes pour toutes les espèces (se différencient de manière quanti et selon le penseur)
• l’apprentissage se comprend mieux en termes de causes externes (env. a un rôle au centre)

Question 2

Setchenov

Answer 2

• S-R en termes de réflexe
• réflexes causés par stimulations sensorielles externes
• comportements manifestes et cachés devraient être étudiés de la même manière
• cerveau inhibe comportements réflexes (stimulation d’une région cerveau augmente inhibation du comportement)
• dév humain ; long contrôle inhibiteur des réflexes
• comportement = excitation ou inhibition des réflexes
• méthode = induction (influence de Darwin)
• positiviste (classification d’observations pour trouver utilité)

Question 3

Pavlov

Answer 3

• découvre le réflexe conditionné
• comportement comme réflexe (causé par stimulation préalable externe)
• circuits neuronaux
• principes associatifs ; contiguité (lien S-R temps et espace) et fréquence (+ lien S-R + il arrivera)
• mosaique corticale (inhibition/excitation)
• Positiviste
• processus bio innés
• perspective évolutionniste
• langage
• associationnisme

Question 4

névrose expérimentale

Answer 4

• distinction entre o et O ; plus se rapproche de la cible plus il capote

Question 5

types de systèmes nerveux pavlov

Answer 5

• excitation forte
• excitation modérée
• inhibition forte
• inhibition modérée

Question 6

Bechterev

Answer 6

• comportement comme réflexe
• comme Pavlov : réflexe conditionné
• mais critique Pavlov : le comportement moteur = méthode pour évaluer les réflexes conditionnés

Question 7

Watson

Answer 7

• acte de naissance du béhaviorisme
• branche expérimentale des sciences naturelles purement objective
• prédire/contrôler comportement
• créer un schéma unitaire de la réponse animal

Question 8

liens et distinction avec psycho objective russe

Answer 8

liens : pas d’introspection et de mentalisme
distinction ; russe= réflexe
* S est un objet présent dans env et/ou tout changement des tissus provoqué par condition physiologique de l’animal
* R tout ce qu’un humain ou aniaml fait

Question 9

4 types de comportements Watson

Answer 9

• acquis explicite (parler, écrire)
• acquis implicite (pas observable, coeur bas + vite)
• inné explicite (cligner des yeux)
• inné implicite (en moi, ne voit pas; sécrétion glandes)

Question 10

langage et pensée selon Watson

Answer 10

• comportement acquis explicite ; langage
• pensée ; langage non vocal, acquis implicite

Question 11

environnementaliste radical

Answer 11

rejet de la conscience, contrôle du comportement, les enfants

Question 12

S-R selon Watson

Answer 12

contiguité, fréquence, récence (dernière réponse à S est très importante pour lien S-R)

Question 13

McDougall

Answer 13

• psycho hormique : insiste sur la nature intentionnelle du comportement
• comportement conditionné et stimulé par instincts

Question 14

3 éléments de l’instinct (McDougall)

Answer 14

• perception (porter + attention en fct de notre intention)
• comportement (résout instinct)
• émotion (présente quand instinct est actif)

Question 15

baille béhavioriste

Answer 15

discordance sur les processus d’apprentissage
* Watson : pas de renforcement, mais principes (contiguité, fréquence, récence)
* McDougall : comportement au service des instincts (renforcement comme satisfaction)

Question 16

néobehaviorisme

Answer 16

intégration du béhaviorisme et du positivisme logique

Question 17

positivisme logique

Answer 17

les termes théoriques abstraits sont admissibles, si et seulement si, ils sont liés à l’observation empirique

Question 18

opérationnisme

Answer 18

définir les concepts abstraits en termes de procédures utilisées pour mesurer ces concepts - c’est donc lié à ce qui est observé (emphase sur méthode)

Question 19

définition opérationnelle

Answer 19

définir concept abstrait et l’observer dans expériences, monde réel

Question 20

physicalisme

Answer 20

que toutes les sciences partagent les mêmes présupposés, principes, méthodes (modelé sur la physique)
* Stevens : prendre la psycho et la rendre aux mêmes critères que physique

Question 21

critères - néobéhaviorisme

Answer 21

• théorie doit respecter les principes du positivisme logique
• termes théoriques sont définis de manière opérationnelle
• utilisation des animaux (diffèrent de manière quanti aux humains et non quali)
• l’apprentissage au coeur des mécanismes d’adaptation des organismes (lien Darwin)

Question 22

Guthrie

Answer 22

• simplicité, parcimonie, accessibilité, utilité
• rejette le renforcement
• explique l’apprentissage par la loi de contiguité (Aristote) et le principe de récence (Watson)
• adaptation de la loi de la contiguité (S doivent être captés par l’attention)

Question 23

mouvement guthrie

Answer 23

• réponse spécifique à une configuraion de stimuli donnée
• apprentissage sans erreur
• réponse produite sans processus préalable

Question 24

acte Guthrie

Answer 24

• réponse à des configurations de stimuli qui varient
• entrainement

Question 25

oubli Guthrie

Answer 25

lorsque nouvel apprentissage ; fait oublier coups d’avant (optimisation des mouvements, formation acte), nouvel acte qui est responsable de l’entrainement

Question 26

punition Guthrie

Answer 26

parfois efficace ; si elle provoque un comportement incompatible avec comportement indésirable

Question 27

Hull

Answer 27

• il y a des événements physiologiques (drive)
• renforcement (lié à la drive)
• potentiel de réaction (sEr)
• force de l’habitude (sHr)
• sEr = sHr X Drive (+ que je mange quand j’ai faim, + pulsion est importante (drive))

Question 28

Skinner

Answer 28

• positiviste, mais pas logique
• pas de concept abstrait
• veut classer les observations
• déterminer comment les faits sont liés mais évite les explications causales
• béhaviorisme descriptif (analyse fonctionnelle)
• classer les comportements mais cherche pas les causes
• conditionnement opérant

Question 29

conditionnement opérant Skinner

Answer 29

• est contrôlé par ses conséquences
• comportement opère sur le milieu (récompense/punition)
• milieu qui sélectionne les comportements (qui fait que comportement sera présent ou non)
• interventionnisme et implications sociales

Question 30

évaluation critique du néobéhaviorisme

Answer 30

• minimise l’importance de la génétique et de l’héritabilité
• remises en question de certains postulats à propos de l’apprentissage (animaux vs. humains)