Cours 4 - Théories Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui amène la remise en question de la notion de la crise de la maturité (crise de la 40aine) ? 5 facteurs.

A
  1. Biais méthodologique
  2. Manque de clarté du concept
  3. Données empiriques contredisent l’idée qu’une telle crise existe (seul environ 25% des gens selon les études rapportent vivre une crise lors de la 40aine)
  4. Lié à des changements majeurs dans des domaines importants mais pas à cette étape de vie spécifique
  5. Autres âges symboliques peuvent amener une crise
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2
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire pour dépasser la ‘‘crise’’ de la maturité ?

A

Un travail de deuil (pertes sont nombreuses : image de soi, jeunesse, fonctions cognitives, mort d’autrui…).

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3
Q

Le vécu du vieillissement dépend moins de la santé physique que des ____.

A

Stratégies pour y faire face, capacités à voir le positif.

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4
Q

Nomme 3 critiques qu’on peut faire du concept de vieillissement réussi.

A
  • Ne prend pas en compte l’importance de la satisfaction avec la vie, le besoin de croissance, la spiritualité, les buts personnels
  • Plutôt que maintien de la santé, importance d’éléments subjectifs comme acceptation du vieillissement et bien-être émotionnel
  • Différence entre situation objective et évaluation subjective
  • Autres visions du vieillissement réussi
  • Acceptation ou rejet de la nouvelle réalité du vieillissement quand il s’accompagne de troubles fonctionnels ou de maladie
  • Satisfaction, qualité de vie par rapport à un idéal, des attentes définies individuellement
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5
Q

Entre l’âge réel et l’âge subjectif, il y aurait un écart de 13 ans : il y a un biais de ____.

A

Rajeunissement.

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6
Q

Quels 2 éléments influent sur l’âge subjectif ?

A

Évaluation de sa santé
Événements de vie (ex : événements associés à la perte)

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7
Q

Selon la théorie des processus identitaires, les individus approchent les expériences de vie à partir du point de vue de leur identité. L’adaptation au vieillissement variera selon le processus identitaire adopté. Quels sont les 3 processus identitaires possibles ?

A
  1. Assimilation identitaire
  2. Accommodation identitaire
  3. Identité équilibrée
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8
Q

Quel type de processus identitaire suis-je :
- Interpréter les nouvelles expériences en les intégrant à son identité qui n’évolue pas
- Résistance au changement mais image de soi positive
- Refus du vieillissement; ignorer les changements corporels qui requiert de l’attention

A

Assimilation identitaire.

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9
Q

Qu’est-ce que le processus d’accommodation identitaire (3 choses) ?

A
  1. Apporter des changements à l’identité, à la perception de soi en réponse aux expériences qui la mettent en question
  2. Peut conduire à image de soi négative mais plus en phase avec réalité
  3. Conclure dès les premiers signes du vieillissement qu’on est vieux et se désespérer plutôt qu’agir
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10
Q

Quel type de processus identitaire suis-je :
- Avoir une conception de soi stable mais pouvoir faire des changements
- Accepter vieillissement sans avoir une attitude défaitiste
- Chercher à contrôler ce qui peut l’être et accepter ce qui échappe au contrôle

A

Identité équilibrée

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11
Q

Selon l’approche des stades développementaux d’Erikson, qu’est-ce qui caractérise le stade de la maturité (pôle syntonique, pôle dystonique, force adaptative, mésadaptation, inadaptation) ?

A

Pôle syntonique : générativité
Pôle dystonique : stagnation
Force adaptative : sollicitude
Mésadaptation : sursollicitude
Inadaptation : rejectivité

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12
Q

Selon l’approche des stades développementaux d’Erikson, qu’est-ce qui caractérise le stade de la vieillesse (pôle syntonique, pôle dystonique, force adaptative, mésadaptation, inadaptation) ?

A

Pôle syntonique : intégrité
Pôle dystonique : désespoir
Force adaptative : sagesse
Mésadaptation : arrongance
Inadaptation : dégoût

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13
Q

Quel modèle est basé sur l’idée que l’avancée en âge entraîne des pertes ?

A

Modèle de sélection-optimisation-compensation de Baltes.

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14
Q

Quels 3 processus d’autorégulation et de développement adaptatif sont impliqués dans le modèle sélection-optimisation-compensation de Baltes ? Décrit-les.

A
  1. Sélection : définition de buts correspondant à ses valeurs, capacités, moyens
  2. Optimisation : développement de moyens, stratégies pour atteindre ses buts
  3. Compensation : adoption de moyens de substitution quand moyens initiaux ne sont plus disponibles ou sont inefficaces
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15
Q

Quelle théorie explique qu’avec le vieillissement, la fonction émotionnelle prend de plus en plus de place par rapport à la fonction informationnelle des relations ?

A

Théorie de la sélectivité socio-émotionnelle.

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16
Q

Selon quelle théorie la première stratégie adaptative pour s’adapter aux changements associés au vieillissement est la continuité (nos expériences passées sont ce qui structurent nos choix présents et futurs) ?

A

La théorie de la continuité de Atchley.

17
Q

Nomme une critique et une force de la théorie de la continuité de Atchley.

A

Ne laisse pas de place au changement, au renouvellement, à l’exploration.

Considère la personne dans tout son historique, et non seulement en tant que personne âgée.

18
Q

Selon la théorie de l’innovation de Nimrod et Kleiber, quels sont les 2 profils d’innovation chez les personnes âgées ?

A
  1. Basée sur la préservation de soi
  2. Basée sur la réinventation de soi
19
Q

Vrai ou faux : toutes les pratiques sexuelles diminuent avec l’âge.

A

Vrai

20
Q

Quelles sont les 2 pratiques sexuelles les plus prévalentes tant chez les hommes que les femmes âgées ?

A
  1. Préliminaires
  2. Relations coitales
21
Q

La ____ est la clé d’une sexualité optimisée.

A

redéfinition des scripts sexuels

22
Q

Les réminiscences, les souvenirs, peuvent permettre de vivre sa ____.

A

Subjectivité sexuelle.

23
Q

Selon une étude sur les formes d’expression sexuelle d’hommes âgés québécois hétérosexuels et gais, quels seraient les 2 pôles d’activités sexuelles ?

A

Sensualité/intimité
Sexualité libérale

24
Q

La sensualité et l’intimité associées à l’expression sexuelle chez les hommes âgés est vécue comme ____ pour les hommes gais et comme ____ pour les hommes hétéros.

A

choisi

subi

25
Q

En contrôlant certaines variables, la qualité de vie sexuelle augmente avec l’avancement en âge. Nomme 3 exemples de ces variables.

A
  1. Contrôle perçu
  2. Nombre de partenaires
  3. Fréquence
26
Q

Nomme 4 raisons pour lesquelles en contrôlant certaines variables, la qualité de vie sexuelle augmente avec l’avancement en âge.

A
  1. Développement d’habiletés et de stratégies au fil du temps
  2. Connaissance de ses préférences sexuelles et celles des partenaires
  3. Association entre qualité et non quantité de rencontres sexuelles avec avancement en âge
  4. Développement d’une « sagesse sexuelle »
27
Q

Nomme 6 facteurs de la satisfaction sexuelle à l’âge adulte moyen et avancé.

A
  1. Santé physique
  2. Santé mentale (absence de dépression)
  3. Avoir un.e partenaire, statut relationnel
  4. Satisfaction au niveau de sa vie
  5. Genre (résultats divergents)
  6. Pays (Femmes plus satisfaites dans pays où plus d’égalité de genre)
28
Q

30% des couples matures et âgés hétérosexuels de longue durée notent une baisse de qualité des activités sexuelles avec le temps. Quels 4 facteurs sont nommés comme étant impliqués dans cette baisse ?

A

Vie sexuelle moins intense
Déclin de fréquence
Manque de désir
Troubles érectiles

29
Q

Quelles spécificités (2) des activités sexuelles sont associées aux couples âgés hétérosexuels de longue durée ?

A
  1. Face aux changements physiques, redéfinition de la signification du mariage
  2. Plus grande importance accordée à l’intimité émotionnelle que sexuelle
30
Q

Quels 3 facteurs liés au développement individuel contribuent au great sex chez les personnes âgées ?

A
  1. Dépasser les messages négatifs en lien avec la sexualité
  2. Processus volontaire d’acquisition de connaissances et d’habiletés
  3. Ouverture aux expériences pour apprendre
31
Q

Quels 6 facteurs liés au développement de la relation contribuent au great sex chez les personnes âgées ?

A
  1. Meilleures expériences dans contexte de relations à long terme
  2. Structure et profondeur de la relation
  3. Maturité émotionnelle des partenaires
  4. Connaissance du partenaire, de son corps, ses désirs…
  5. Profondeur: connexion, amour, confiance, communication…
  6. Empathie