Chapter 17 - Océans Flashcards

1
Q

Nommer et situer les bassins océaniques actuels de notre planète

A

Océan Atlantique
Océan Pacifique
Océan Indien
Océan Arctique
Océan Austral

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2
Q

Expliquer le lien entre l’âge et la taille des bassins océaniques et le mouvement des plaques tectoniques.

A

Plus un océan est agé, plus il sera grand. Ce fait est dû au mouvement des plaques tectonique, et donc à l’extension du plancher océanique à partir des dorsaux médio-océanique. Cependant, l’océan referme éventuellement à cause de la dérive des continents

Pacifique = Plus grand = Plus vieux

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3
Q

Définir le terme salinité (contexte: eau de mer).

A

Quantité totale de matière solide dissoute dans l’eau (g de solide / kg d’eau)

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4
Q

Nommer les 3 sources principales de solides dissous contribuant à la salinité de l’eau de mer.

A
  1. Érosion des roches
  2. Les émissions volcaniques
  3. Activités biologiques marines
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5
Q

Expliquer le lien entre le bilan thermique en f(latitude) et la direction attendue du
mouvement des masses d’air (vents), puis des masses d’eau (courants).

A

Latitude :

Élevé = Bilan thermique plus faible à cause du manque d’énergie solaire
Équateur = Bilan thermique élevé, car les rayons du soleil atteignent davantage cette région

Masse d’air :

Une circulation d’air redistribue la chaleur en montant vers les pôles, puis en se distribuant sur les régions intermédiaires.

Masses d’eau :

L’eau chaud de l’équateur devient moins dense et provoque des courants de surface se dirigeant vers les pôles

L’eau froide des régions ayant des latitudes plus prononcés est plus dense, et donc les courant plonge en profondeur pour retourner vers l’équateur

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6
Q

Définir la force de Coriolis et connaître la déviation attendue de masses d’air (vents) et des masses d’eau (courants) en fonction de l’hémisphère en conséquence de l’effet de cette force.

A

Force de Coriolis : force apparente (due à la rotation de la Terre) déviant les objets en mouvement vers la droite (dans l’hémisphère N.) et vers la gauche (dans l’hémisphère S.).

Ses effets sont plus grand avec : Grande vitesse, longue distance et aux plus hautes laitudes

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7
Q

Décrire en mots et à l’aide d’un schéma la circulation atmosphérique pour les trois intervalles de latitudes suivantes: 0°-30°, 30°-60°, 60°-90°.

A

Latitude 90° : haute P polaire, faibles précipitations
Latitude 60° : basse P subpolaire, fortes précipitations
Latitude 30° : air froid et sec descendant – haute P; zone désertique
Équateur : air chaud et humide ascendant – Basse P, condensation de la vapeur d’eau, formation de nuages

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8
Q

Définir et contraster les caractéristiques de deux types de courants: (1) de surface et (2) profonds.

A
  1. Courants DE SURFACE (10%) principale force motrice = vent → rapide
  2. Courants PROFONDS (90%) principale force motrice = densité (Δ salinité et Δ température) → lent

Les deux types sont engendrés par le réchauffement inégal de la surface
de la Terre; c.-à-d. le transfert de chaleur des tropiques vers les pôles.

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9
Q

Définir le concept de courants limitrophes et contraster les caractéristiques de courants limitrophes ouest et est.

A

Un courant limitrophe = type de courant caractérisé par deux masse d’eau en contact ayant des caractéristiques différentes en terme de température, de salinité, etc

2 Types :

Courant limitrophe OUEST : Chaud et rapide

Courant limitrophe EST : Froid et lent

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10
Q

Décrire en mots et à l’aide d’un schéma la circulation océanique de surface (courants de surface) pour les latitudes subtropicales dans l’Atlantique Nord.

A

Les courants de surface formes un tourbillon, et donc le couplage de 4 courants de surface.

4 courants du tourbillon de l’Atlantique Nord :
1. Courant équatorial Nord
2. Courant limitrophe Ouest
3. Courant Atlantique Nord
4. Courant limitrophe Est

Hémisphère Nord = Sens Horaire
Hémisphère Sud = Sens Anti Horaire

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11
Q

Définir et distinguer les concepts de spirale d’Ekman et de transport d’Ekman.

A

Spiral d’Ekman = Déviation progressive plus prononcée de la direction des courants de surface en profondeur causée par la force de Coriolis

Transport d’Ekman = déplacement de l’eau à 90 degré des vents
- Représente la direction globale de la spirale d’Ekman

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12
Q

Prédire et expliquer la direction du transport d’Ekman d’une zone côtière en fonction de l’orientation de la côte, de la direction du vent et de l’hémisphère.

A

Ex 1. Vent souffle vers le nord parallèlement aux côtes
- Transport Net = Vers le large, Remontée de l’Eau profonde qui remplace l’eau de surface qui se dirige elle même vers le large

Ex 2. Vent souffle vers le sud parallèle aux côtes
- Transport Net = Vers la côte, Plongé de l’eau de surface, créant une équilibre de l’eau de surface en excès

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13
Q

Prédire le développement de zones de remontées et de plongées d’eau de divers
scénarios en fonction de la direction du transport d’Ekman affectant les eaux de surface.

A

Vers le SUD = PLONGÉ DES EAUX DE SURFACE

VERS LE NORD = REMONTÉ DE L’EAU PROFONDE

  • Le transport d’Ekman se faire perpendiculairement au vent, et donc le mouvement de l’eau et vers la droite
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14
Q

Définir l’acronyme ENSO et situer sur une carte où ce phénomène océanographique / climatique se produit.

A

Enso = El Nino Southern Oscillation

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15
Q

Expliquer la suite de changements atmosphériques et océanographiques menant au développement de la phase El Niño du phénomène ENSO.

A

Cette phase chaude est caractérisée par une réduction ou inversion des alizés de Sud-est en raison de la diminution des différences entre les zones de HAUTE et BASSE pression.

  • Les remontés d’eau froide habituelle vont être repoussé vers le bas
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16
Q

Expliquer la suite de changements atmosphériques et océanographiques menant au développement de la phase La Niña du phénomène ENSO.

A

Cette phase est caractérisé par une intensification des alizés causant des remontées accrues et une TEMPÉRATURE de l’océan inhabituellement froide dans le Pacifique équatorial oriental

17
Q

Contraster les principaux impacts (bénéfiques et négatifs) des phases El Niño et La Niña et ce, en lien avec l’emplacement géographique (ex. : Australie, Pérou, etc.).

A

El Nino :
- Suppression de la thermocline
- Perte des remontées d’eau froide riche en éléments nutritifs
- Blanchissement corallien (Les coraux perdent leurs couleurs )
- Plus de précipitations (bon pour agriculture)
- Moins de précipitation en Australie (Sécheresse)

La Nina :
- Eau moins chaude dans l’EST DU PACIFIQUE
- Température froide dans le Nord-Est du Canada + États-Unis
- Sécheresse en Amérique du Sud
- Beaucoup de pluie en Australie (Inondation)