Teach et Pecs Flashcards
Phases 1 du Pecs
1 :Comment communiquer
Description: L’étudiant va apprendre à initier une demande et diriger celle-ci vers une autre personne avec une image
Objectif final: de choisir de façon autonome l’image
Phase 2
Développer la spontanéité
Description: développement de la spontanéité chez l’enfant
Objectif: en mesure de se déplacer vers son cahier de communication,
retirer l’image et se diriger vers son enseignante
Phase 3
La discrimination d’images
Description: identifier les images et à sélectionner celle qui correspond à l’objet désiré
Objectif: déplacer vers son tableau de communication et pourra choisir l’image appropriée parmi d’autres images
Phase 4
La structure d’une phrase
Description : L’enfant apprend à construire une phrase
structurée
Objectif final : Lorsque l’enfant voudra un objet, il sera en mesure de construire une demande avec l’image du symbole « je veux
Phase 5
Répondre à la question : « Que veux-tu?
Phase 6
Répondre aux questions et partager spontanément des commentaires
Description: e répondre aux
questions telles que « Que veux-tu? », « Que vois-tu? », « Qu’as-tu, dans la main?
Objectif final : L’étudiant sera en mesure de répondre à plusieurs
questions
Les principes du programme TEACCH - Enfant autiste :
Apprendre l’indépendance dans divers environnement
Organisation environnement
Prise en charge individualisé/processus d’évaluation
Collaboration avec autres professionnels et famille
Développe moyen communication
Aptitude sociale et de loisir
