סיכום 2 - סוקרטס, אפלטון והצלת התופעות

Question 1

מה פירוש המילה אפריורי ואפוסטריורי

Answer 1

אפריורי- מתוך מה שבא לפני

אפוסטריורי- מתוך מהשבא אחרי

Question 2

מהי אפיסטמולוגיה

Answer 2

תורת ההכרה

Question 3

איך נשתמש באפיסטמולוגיה עם המילים אפריורי ואפוסטריורי?

Answer 3

אפריורי- ידע שאמיתתו אינה תלויה בניסיון

אפוסטריורי- ידע שאמיתתו תלויה בניסיון

Question 4

מה ניתן לומר על ידע אפריורי

Answer 4

הכרחי, כללי. אינו תלוי בהתנסות כלשהי. נבין את אמיתתו עצם החשיבה עליו.

Question 5

דוגמאות לידע אפריורי

Answer 5

מתמטיקה
הסקה לוגית- סיפור עם החתול
הגדרה לשונית- רווק= לא נשוי

Question 6

מי החל עם השאלה האפיסטמולוגית של מה הוא ידע אפריורי

Answer 6

אפלטון בבעיית הידעה של מנון

Question 7

EPISTEME מה פירוש המילה

Answer 7

ידיעה

Question 8

DOXA מה פירוש המילה

Answer 8

סברה

Question 9

איזה שאלה לגבי אפריוריות תחזור אצל הפילוסופים

Answer 9

האם במדעי הטבע יש ידיעה אפריורית

Question 10

מתי סוקרטס חי
ומה הוא נחשב
מאיפה מכירים אותו

Answer 10

מאה ה5 לפנהס
אבי הפילוסופית המערבית
נכיר אותו מכתביו של אפלטון תלמידו במאות ה4-5 לפנהס

Question 11

מי התלמיד של סוקרטס

Answer 11

אפלטון

Question 12

מי המורה של אפלטון

Answer 12

סוקרטס

Question 13

כיצד אפלטון כתב את כתביו

Answer 13

בצורת דיאלוגים. הדובר המרכזי מביע את דעתו של סוקרטס . בדיאלוגים מוקדמים ניתן לראות בבירור את תורתו של סוקרטס אך לאחד מכן בכתבים מאורחים נראה גם דעות עצמאיות של אלפטון.

Question 14

כיצד הדיאלוג הסוקרטי בכתיו של אפלטון בנוי

Answer 14

מעין חקירת שתי וערב של בן שיחו של סוקרטס
רוצים לברר “מושג” כלשהו שקשור בד”כ לחברה ומדינה. ואז סוקרטס בעזרת שאלות וקושיות חוזר על משמעות המושג. כך מראה לבן שיחו שאין באמת הגדרה טובה והוא מנסה לחדד אותה. כך לבסוף נשארים במצב של אי ידיעה מודעת. = OPORIA

מכיל שאלות אפיסטמולוגיות- אם בכלל ניתן לדעת מושג כלשהו ואם כן כיצד

Question 15

מה זה OPORIA

Answer 15

מצב של אי ידיעה מודעת

בשביל סוקרטס זה מצב טוב. כי עדיף לדעת שאתה לא יודע מאשר לא לדעת שאתה לא יודע.

Question 16

מהי אחת התרומות המרכזיות ביותר של סוקרטס דרך אפלטון לחשיבה האנושית

Answer 16

ברגישות לכך שלחשיבה יש מבנה מושגי ומתוך כך העלאת החקירה האפיסטמולוגית לגבי היכולת המושגית שלנו
=מה אפריורי ומה אפוסטריורי ממושגינו.
בעקבות כך, גפ הרגישות האוטונולוגית (תורת היש) למבנה המושגי של המציאות עצמה

Question 17

מה שונה פה מהקדם סוקרטיים

Answer 17

אין לחפש את האחדות בארכה. אלא כל מושג הוא כבר אחדות. כל מושג מכיל פרטים שונים. מציין אחדות מוגדרת הנבדלת מאחדויות אחרות. כמו המושג חתול לעומת המושג כלב.

Question 18

מה נולד אצל סוקרטס עם העיסוק במושגים?

Answer 18

החשיבה הביקורתית. בדיקת המציאות.

המהפכה של סוקרטס הכולל עיסוק באפיסטמולוגיה תוביל ללוגיקה העוסקת בחוקי צורת החשיבה הנכונה.

Question 19

מה אפלטון טוען לגבי המציאות

Answer 19

המציאות האמיתית היא מציאות מושגית בלבד. =האידיאליזם של אפלטון

Question 20

מה הוא האידיאליזם של אפלטון

Answer 20

שהמציאות האמיתית היא מציאות מושגית בלבד.

Question 21

הסבר מה היא בעיית הידיעה של מנון ומיתוס ההיזכרות

Answer 21

דיאלוג מנון של אפלטון:
בעיה שמציגה הדמות מנון (אציל יווני) בפני סוקרטס . כמובן סוקרטס רוצה לפתור אותה.דנים במושג השלמות המוסרית, וכמו תמיד מגיעים למצב שאין להם הגדרה טובה למושג השלמות. עולה דיון אפיסטמולוגי כיצד ניתן בכלל לדעת מושג כלשהו.

התשובה של סוקרטס ניתנת בצורת מיתוס- מיתוס ההזכרות. הנשמה יודעת כבר את כל הדברים האמיתיים כי התגלגלה ולמדהאבל ברגע שנולדה שוב שכחה הכל. =כלומר ידעה אינה לימוד של מידע חדש אלא משהו שמגיעה מהתבונה.
(זה לא אומר שהכל זה ידע אפריורי… יכול להיות שאנחנו “נזכרים לא נכון)

Question 22

מאיפה עולה השאלה האפיסטמולוגית הראשונה

Answer 22

מדיאלוג מנון

Question 23

איך נקרא מושגית לבעיית הידיעה ותורת ההזכרות

Answer 23

אפריורי

Question 24

מה ברור לסוקרטס שהוא אפריורי

Answer 24

מתמטיקה

Question 25

כיצד נוכל להגיד את הידיעה EPISTEME

Answer 25

סברה בעלת הצדקה!!!

Question 26

כיצד הידיעה מוגדת אצל אריסטו

Answer 26

ניתנת על ידי חשיבה לוגית של המציאות | לדעת להבדיל

Question 27

פירוש המילה IDEA ביוונית

Answer 27

דמות חזות צורה

Question 28

כיצד אנחנו משתמשים בIDEA בזכות אלפטון | ואיך הוא משתמש

Answer 28

אצלנו זה רעיון אבל אצלו זה המושג הטהור של דבר מה - ברווז הדבר הממשי באמת

Question 29

בבואות

Answer 29

דברים שאנחנו מתנסים בעזרת חושינו | חיקוי חומרי ולא מושלם של ישויות טהורות

Question 30

מי התלמיד של אפלטון

Answer 30

אריסטו

Question 31

מה דעתו של אריסטו לאידאות

Answer 31

שולל אותן | ההיבט המושגי הטהור של דברים נמצא בתוך הדברים

Question 32

כיצד האידיאליזם האפלטוני משפיע על החקירה המדעית

Answer 32

מעבר מעולם של הסברות וחושים לעולם מושגי | המקור האידאי של המושגים

Question 33

מה היא הצלת התופעות

Answer 33

אפלטון ביקש מתלמידיו להציע תורה של חומר החושפת היבטל אידאלי בחומר עצמו. רוצה לפתור את בעיית התיווך בין שני העולמות : הקשר בין הדברים לאידיאות

Question 34

מה מציד אריסטו לעומת האידאליזם של אפלטון

Answer 34

ריאליזם

Question 35

מה הוא משל המערה ולמי שייך ואיפה כתוב ומה הוא מושל

Answer 35

משל של אפלטון בספר "המדינה" מסביר את ההבדל בין עולם החושים - עולם ההסברה, לבין עולם האמת - עולם החשיבה המושגית= העולם המושכל. במשל מתוארת מערה הבוערת בה אש, במערה יש אסירים הקשורים מלידתם ולא יכולים לראות את האש אלא רק את הצללים מהאש. הם בטוחים שהצללים זה המציאות. יום אחד אחד האחסירחם משתחררים ורואה אש ואת השמש עצמה. משל ליציאה מתפיסה חושית של המציאות(צללים) להכרה של (אור מהשמש)סברה (אור מהאש) . ואז להכרה באופן מדעי. זה כבר הכרה שהיא ידיעה= ראיית האידאה של האידאות.

Question 36

מה הוא משל הקו המחולק ולמי שייך ואיפה כתוב ומה הוא מושל

Answer 36

``` אלפטון, ספר המדינה מתאר את המבנה האונטולוגי של המציאות, מהאידאה של האידאות אל האידאות אל הדברים החומרים ומשם אל הדימויים של הדברים החומריים כל שלב נתפס כבבואה- חיקוי של השלב שמעליו סכמה של המבנה האפיסטמולוגי היררכייה שח הפעיולת המדעית ```

Question 37

מה אאדוכסוס הציע

Answer 37

מודל מתמטי גאומטרי המנתח את תנועת כוכבי הלכת - מורכבת מכמה מסלולים מעגליים שונים. כל כוכב לכת נע במסלול אחד סביב ציר מסויים ואחרים סביב צירים אחרים.