Etapa 1 Flashcards
Proceso de la comunicación
El emisor codifica un mensaje y lo envía a un receptor que lo descodifica y lo recibe.
Lenguaje
Conjunto de signos estructurados que dan a entender un mensajes. Es una facultad del hombre que le permite expresar sus ideas, constituye un gran instrumento de comunicación , no funcionaria si no existiera la interacción humana y es a nivel general.
Mensaje
Esta expresado mediante un código y utiliza un canal específico
Receptor se convierte en emisor
Al generar una retroalimentación.
Ruido o Interferencia
Todo aquello que obstaculiza o impida una eficiente comunicación (varía según el canal por el cual se transmita el mensaje).
Interacción entre lenguaje y pensamiento
Conforman un lenguaje comunicativo al t r una comunicación externa con nuestro semejante y al tener la manipulación interna de nuestros pensamientos.
Habla interior
Uso mental de las palabras para evocar una sucesión de pensamientos.
Función expresiva o emotiva
Dar a conocer los sentimientos de alguien. Se usan exclamaciones, intersecciones, adjetivos y adverbios.
Función apelativa o conativa
El emisor intenta influir en el receptor para que este cambie sus ideas o modo de pensar y de actuar (ideas persuasivas). Usa el vocativo y se manifiesta en rezos, súplicas y mensajes publicitarios.
Función poética o estética
El emisor y el recortar centran su atención en el mensaje (no solo se usa en textos literarios, también se usa en canciones. Se utilizan figuras retórica u otros modos para enriquecer el mensaje. Importa la forma, su usa un lenguaje bello y su fin es captar la atención.
Metalingüística
Se conoce el lenguaje y es capas de aclara o corregir aspectos del código empleado. Comprueba que el hablante y el oyente manejen el mismo código y se puede usar como explicación del significado de los términos usados.
Referencial
Representa la realidad de la que se habla en el contexto o referente. Solo es importante que se exprese la realidad, no la forma.
Fática
El emisor y el receptor comprueban si el canal de transmisión es eficiente. Importa al incitar el contacto ente el emisor y el receptor. Necesidad de mantener siempre el contacto establecido.
Dos forma de expresión
Oral y escrita
Lenguaje oral
Usa el canal auditivo, se pude romper la sintaxis, es espontánea y natural (se puede rectificar mas no se puede borre lo que ya se dijo), inmediata en tiempo y espacio (rápida y ágil), efímera (las palabras solo son perceptibles durante el tiempo que duran en el aire), utiliza códigos no verbales (fisonomía, gestos,etc.), es valido repetir palabra y hay un a interacción ente el receptor y el emisor (este puede modificar su disco basado en las reacciones del receptor).
Lenguaje escrito
Usa el canal visual, se cuida la sintaxis y las normas ortográficas, es razonado y se puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros, es diferida en tiempo y espacio, es duradera (las letras se graban n un soporte y perduran, adquiere valor social al ser testigo y registro de hechos), utilizan pocos códigos no verbales (utiliza imágenes, diagramas, etc.), no existe la interacción en la comunicación y se evita las repeticiones y redundancias.
Comunicación
Creación de significados convencionalmente asignados que son susceptibles de compartirse (nacen de la necesidad de compartir los pensamientos mediante le proceso de comunicación o mediante le lenguaje).
Lengua
Manifestación del lenguaje. Sistemas de signos correspondientes a la terminología con que cada nación explica sus conceptos. Es a nivel social. Recibe diversas influencias que dependen de las diversas situación que vivimos a diario.
Habla
Realización individual y concreta de la lengua. Es personal.
Niveles del habla
Culto, estándar (común) y vulgar o popular.
Culto
Empleado por personas cultas o con cierto grado académico (científico y literario). Tiene una secuencia ordenada de ideas, riqueza del vocabulario, redacción y ortografía cuidadosas y utiliza términos precisos.
Estándar
Forma del idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo idioma (coloquial, periodístico y familiar). Tiene una secuencia de ideas a veces imprecisa, pero coherente; contrición no muy rigurosa , usa modismo y regionalismos y es espontánea y natural.
Vulgar
Empleo frecuente entre personas de escaso nivel cultural. Tiene una secuencia confusa de ideas, un léxico peculiar y usa palabras inventadas por el grupo.
Idea central
Condensa o resume el pena,into e mas importante contenido en un texto. Todas las demás ideas dependen de esta y aparece expresa en minos abstractos amplios (no es una cita textual y es necesario redactarla de una manera clara, coherente y precisa.
Idea principal
Están contenida en cada párrafo y aporta la idea mas importante de este.
Ideas secundarias o subordinadas
Función básica es apoyar la información expresada en la idea principal.
Resumen
Técnica usada para comprender la lectura que consiste en reducir el texto original con base en las ideas principales del mismo, usando las palabra del autor.
Lectura en voz alta
Técnica de expresión oral que implica la articulación de signos gráficos; facilita tanto el reconocimiento como la comprendimos del texto, siempre y cuando se realiza con una clara dicción, con un volumen pertinente y con énfasis y entonación adecuadas, de manera que no se pierda continuidad cuando esta se lleve a cabo.
Benéficos de la lectura en voz alta
Inspira a leer libros, ejercita la imaginación, importa conocimiento conceptuales, ofrece información y ayuda para comprender el mundo, etc.
Lectura
Proceso mental humano que consiste en interpretar símbolos y grafías, junto con comprender su significado. El objetivo es comprender lo leído. Es importante porque nos permite aprender a leer con claridad y a estudiar.
Dicción
Modo de hablar (manera de pronunciar las cosas). Es necesario leer a una buena velocidad ya que la rapidez es un obstáculo para mejorar la dicción.
Entonación
Modulación de voz para connotar intenciones, emociones o diferencias de sentido o significado.
Claridad
Clara vocalización, creada al usar una velocidad adecuada al tema, a las ideas y al público receptor.
Volumen
Intensidad con am cual se deben de marcar lo sonidos.
Pausas
Se empeñan para respetar la puntuación. Sirven para marcar cambios de temas, crear suspenso o para dar tiempo al público para que se asimile una idea.
Énfasis
Consiste en darle sentido a lo que se dice, y remarcar aquello sobre lo cual se quiere llamar la atención.
Continuidad
Relación entre acentos y pausas.
Gramática
Estudio de signos h de sus combinaciones.
Morfología
Palabras aisladas sobre su forma (adjetivos, adverbios, sustantivos, artículos, preposiciones, conjunciones, etc.)
Sintaxis
Coordinar y unir palabras para formar oraciones.
Fonética
Sonidos que constituyen el lenguaje hablado.
Ortografía
Reglas referente a la escritura correcta (acentuación, puntuación y uso de letras).
