2dec: l'évaluation Flashcards

1
Q

Quels sont les buts et les objectifs d’un plan d’action contre la criminalité ?

A
  • Formuler des buts visés qui sont simples, ciblés et réalistes.
  • Avoir des objectifs pour chacun des buts
  • Déterminer les stratégies d’action (cible, niveau et durée de l’intervention)
  • Reproductibilité et clarté des mesures choisies.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les critères essentiels d’un plan d’action ? (5)

A
  1. Faisabilité (réaliste)
  2. Efficacité (objectifs atteint)
  3. Acceptabilité (soutient des gens)
  4. Collaboration/partenariat (aide)
  5. Complémentarité (bonifier le plan)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelles sont les étapes lors de l’implantation de notre projet ? (4)

A
  1. Mise en application des stratégies
  2. Respect des critères de mise en oeuvre
  3. Concentration/intensité des moyens
  4. S’assurer de l’intérêt/support de nos collaborateurs.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment doit-on évaluer un programme de prévention ? (4)

A
  1. a-t-il rejoint les gens visés de la bonne façon?
  2. a-t-il atteint son but ?
  3. Rendre visible l’invisible
  4. Importance d’avoir des objectifs précis
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Pourquoi faire une évaluation ?

A
  • Connaître les retombées réelles des stratégies mise en place.
  • Savoir ce qui fonctionne ou non et pourquoi
  • Assure une certaine qualité
  • Permet la reconnaissance/pérénité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les deux façons d’évaluer un programme ?

A
  1. A priori: équipe formée pour mettre en place un programme de prévention de AàZ. L’évaluateur est sur place depuis le début.
  2. A postériori: mesurer l’impact d’un programme après sa mise en place
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les trois types d’évaluation ?

A
  1. De l’impact (changements après le programme)
  2. Du processus (buts et objectifs respectés, qualité du programme)
  3. Des coûts-bénéfices (plus importants que ceux engendrés?)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que la base pour une bonne évaluation ?

A
  • Minimum de deux périodes d’analyse avant-après.
  • Mesure et dénombrement systématique de la fréquence du délit (statistiques policières)
  • Mesurer la qualité de l’intervention (interroger citoyens)
  • Donnée comparatives
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les problèmes associés en lien avec les programmes de prévention ?

A
  • Durée d’implantation et de prise de mesure
  • Déplacement: avoir un groupe contrôle pour savoir si ce n’est qu’un déplacement.
  • Taux de reportabilité: sensibiliser les gens = défoncement plus fréquent.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que la généralisation de l’impact d’une stratégie de prévention ?

A
  • Pour pouvoir faire des généralisations sur des types précis de programmes plutôt que sur un programme en particulier
  • Reproduction
  • Méta-analyse
  • Faire preuve de prudence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Sur quoi l’impact de la prévention varie-t-il ?

A

Sur le lieu, le moment et l’approche utilisé.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est le joueur le plus important dans la prévention du crime ?

A

Le système de justice.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel est le type de prévention qui fonctionne bien ?

A

La prévention situationnelle par la surveillance, l’empêchement physique et le contrôle d’accès.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly