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psychologie culturelle > 2eme partie > Flashcards

2eme partie Flashcards

1
Q

qu’est ce qu’un stéreotype?

A

generalisation de certains traits psychologik à l’ensemble du groupe sans prise en compte des variations individuelles.

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2
Q

quel rôle peuvent jouer les percept° stéréotypées dans relations interculturelles?

A

- changement de perception de l’individu selon sa nationalité/culture

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3
Q

caractéristik stéréotype

A

-resistent aux changement

-comp. contradictoires ne suffisent pas pr modif. stéréotype

-RELÈVE DES CROYANCES

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4
Q

quelles sont les 2 raisons majeures qui motive changement d’un processus cognitif indésirable vers normal?

A
  1. stéréotype repose sur CATÉGORISATION

= simplification du monde , survie espèce,adaptat°

2. stéréotype n’implique pas un préjugé négatif

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5
Q

qu’est ce qu’un préjugé?

A

-évaluation négative d’un individu en raison de son app. à un groupe

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6
Q

donnez un exemple de stéréotype homme/femmes dans 30 cultures diff.

que montre cet exemple sur les péjugés?

A

-hô = INDÉPENDANT , égoïste, ambitieux

-fê = INTERDÉPENDANTE , sensible , affectueuse

= stéréotypes + positifs pr fê alors que sexisme existe !

STÉRÉOTYPES N’IMPLIK PAS PRÉJUGÉS

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7
Q

quelles sont les 2 théories expliquant similitudes et diff. de genre ?

A
  1. théorie évolutionniste : base biologique aux diff psycho selon genre
  2. théorie des rôle sociaux (Eagly): suggère fondement socioculturel
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8
Q

ds théorie évolutionniste diff. des genre, quels sont les traits principaux et leurs avantages?

A

-hô: traits “AGENTIQUES” = indépendance,dominance…

= avantage ADAPTATIF car se distingue biologikement par force musculaire +

-fê: traits “COMMUNAUX” + interdép. relationnelle

= avantage ADAPTATIF porter, allaiter enfants

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9
Q

selon théorie des rôle sociaux, de quoi depend les diff. selon genres?

A

-tout dependrait des RÔLES ATTRIBUÉS AUX HÔ ET FÊ DS SOCIÉTÉ

= qualités et comportements nécéssaires à ces rôles

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10
Q

ds les recherches de TAJFEL, quels sont les 2 effets principaux de la categorisation de stimuli en 2 catégorie ?

A
  1. accentuation de la similitude des stimuli intra catégoriels
  2. accentuation des diff. des stimuli inter catégoriels
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11
Q

dans quel contexte les genres (hô/fê) utilise le processus d’auto-stéréotypie?

A

-consécutivement à des comparaisons intergroupe

=identité de genre activée

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12
Q

quels sont les 2 types de distances hierarchique par hosfstede?

quelles conséquences?

A
  1. distance hierarchik forte = acceptent les diff. de statuts

= comparaison sociale de type INTRAgroupe donc HÔ vs FÊ peu légitime

2.distance hierarchik faible = n’accéptent pas diff. statuts

= comparaison HÔ FÊ sont normales

DIFF. DU CONCEPT DE SOI SELON DISTANCE HIERARCHIK DS CULTURE

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13
Q

quels sont les 2 dimensions du “modèle du contenu des stéréotype “ de gfiske et cuddy ?

A
  1. la compétence
  2. la chaleur humaine (sociabilité)

= hô : + de compétence et - de chaleur humaine (froid)

et fê l’inverse

=mê exemple selon pays, culture :

si compétent = froid et si chaleur humaine = moins compétent

proche du préjugé

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14
Q

qu’est ce que l’ethnocentrisme?

A

-concept comparatif entre sa propre culture et les autres !

=sa culture au centre du monde

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15
Q

quelles théorie montre que l’étude du bilinguisme/ biculturalisme peut enrichir notre comréhension et de quel rapport?

A

-théorie du CONSTRUCTIVISME DYNAMIK

-rapports entre CULTURE et COGNITION

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16
Q

modèle de gardner , quels sont les 2 principaux facteurs detreminant l’app. d’une deuxieme langue ?

A
  1. facteur d’aptitude linguistik
  2. facteur d’ordre motivationnel: “MOTIVATION INTEGRATIONNISTE”
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17
Q

qu’est ce que le facteur “motivation intégrationniste”?

A

-ATTITUDE POSITIVE et DÉSIR DE CONNAITRE CULTURE de la langue apprise

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18
Q

modèle gardner, quels sont les 2 types de conséquences découlant de l’acquisition d’une langue seconde?

A
  1. LINGUISTIK ( résultats test vocabulaire)
  2. NON LINGUISTIK (attitude, orientat° positive envers communauté autre langue)
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19
Q

acquerir une nouvelle langue en s’installant à l’etranger = quelle stratégie?

à l’nverse ?

A

-stratégie d’ ACCULTURATION

-stratégie de SÉPARATION

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20
Q

selon tribalat, quelle conséquence à la reclusion domestik femme immigrées?

A

exclusion univers linguistik

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21
Q

sur quoi influe la maitrise du français pr immigrés (tribalat)?

A

-sur type de loisir: sorties / relation voisins

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22
Q

tribalat, quelle communauté d’immigrés en france utilisent la strategie de séparation ? pourquoi?

A

- les TURCS

-projet retour pays origine

23
Q

selon tribalat que se passe t’il pour la langue d’origine surtt si union mixte?

quelle culture y est le plus sensible?

A

-DÉPERDITION LANGUE D’ORIGINE

-algeriens

24
Q

conséquences cognitives du bilinguisme avant?

A

-néfaste :

+effort + tps pr 2eme langue diminue efforts autres matières

+2 langues = confusion

25
Q

qu’a montré l’étude de peal et lambert sur les conséquences cognitives du bilinguisme? pourquoi?

A

-bilingues superieurs aux monolingues(flexibilité mentale, sup. de conceptualisation ..)

-car experience plus vaste de 2 cultures

26
Q

qu’est ce qu’un programme d’immersion?quels effets?

A

-formation scolaire ds deuxieme langue pendant 1eres années primaires

-bonne habileté ds 2 eme langue et aucune lacune ds langue maternelle

27
Q

quelles sont les conséquences sociale du bilinguisme?

A

-meilleure appréciation de diversité culturelle

-attitude intergroupe plus positives

28
Q

le bilinguisme pourrait il diminuer biais de favoritisme?

A

oui selon etudes

29
Q

quels sont les 2 phénomènes aux niveaux des attitudes selon compétence langues ?

A

-si echec en 2 eme langue = attitudes négative envers communauté linguistik

-effet bilinguisme = effet sur attitudes intergroupe selon niveau de contact

+ameliore attitude si bilingue inverse si monolingue (ameliore ethnocentrisme)

30
Q

qu’est ce que le bilinguisme additif ou soustractif?

A

bil. ADDITIF : groupe majoritaires/dominants ,

2 eme langue = ajoute élement nouveaux sans péril 1 ere langue

bil. SOUSTRACTIF : groupes minoritaires/non dominants ,

2 eme langue menace maintien 1ere

31
Q

qu’est ce que le favoritisme de l’exogroupe?

A

favoritisme pour groupe 2 eme langue

32
Q

selon wright et taylor, le fait d’utiliser langue d’origine à l’ecole ds communauté culturelle minoritaire = ?

A

-impact positif sur estime de soi

33
Q

qu’est ce que la theorie de l’accommodat° langagière?

A

- tendance à AJUSTER COMP. LANGAGIER en fonction de celui de son interlocuteur

34
Q

quels sont les 3 choix principaux ds théorie accomodation langagière?

A
  1. parler ds langue interlocuteur : CONVERGENCE LINGUISTIK
  2. maintenir sa propre langue : MAINTIEN LINGUISTIK
  3. accentuer diff. entre sa langue et celle inter. : DIVERGENCE LINGUISTIK
35
Q

par quels facteurs choix (theorie langagière) sont determinés?

A

- CONVERGENCE : ameliorer eff. communicat°, besoin integrat° et identificat°

-MAINTIEN / DIVERGENCE : sentiments négatifs, besoin de s’affirmer

et normes sociales/ contexte socio-politik

36
Q

quelle méthode de lambert et al permet d’examiner impression chez autrui utilisat° certaines langues/ accents ?

A

-TECHNIK DES CODES APPARIÉS

37
Q

qu’a demontré la technik code appariés?

A

-favoritisme exogroupe canadiens français

-favoritisme sans accent en france

38
Q

quelles sont les 2 hypothèse sur devaluation accent regionnaux?

A

- qualité intrinsèque accent standard

-imposition norme ( resultat en accord avec celle là)

39
Q

immigration , quelles sont les 2 options opposées ?

A

-assimilation

-multiculturalisme

40
Q

qu’est ce que l’acculturation?

A

-nouvelle socialisation au contact nouvelle culture

41
Q

quels sont les 5 groupes en acculturation selon berry?

A

+ VOLONTAIRES :

-groupes ethnik (sédentaires)

-immigrants

-résidents etrangers

+INVOLONTAIRES :

-autochtones (sédentaires)

-réfugiers

42
Q

modèle d’acculturation selon berry

A

désir conserver culture origine?

OUI NON

désir

contact OUI INTEGRAT° ASSIMILAT°

nouvelle

culture? NON SÉPARAT° MARGINALISAT°

43
Q

quel modele de bourhis s’interresse au point de vue de la communauté d’accueil ?

A

- LE MODÈLE D’ACCULTURATION INTERACTIF

44
Q

Quelles questions pour definir orienation ds modèle d acculturation interactif?

A
  1. immigrants doivent maintenir culture?
  2. immigrants adopte culture d’accueil?
45
Q

quelles sont les 5 principales attitudes d acculturation selon réponses a question modèle acculturation interactif?

A
  1. INTÉGRATION
  2. ASSIMILATION
  3. SÉGRÉGATION
  4. EXCLUSION
  5. INDIVIDUALISME
46
Q

Quelles nouveauté modèle bourhis par rapport a berry?

A

- EXCLUSION

-INDIVIDUALISME

47
Q

qu’est ce que la dimension intéractive du modèle ( bourhis)

A

mettre en parrallèle orientation d’acculturation des immigrants et communauté d accueil

48
Q

qu’est ce que le communautarisme?

à quelle strategie du modèle de berry correspond t il?

A

- groupe vivant en communauté, replié sur lui et sans contact exterieur

-SÉPARATION

49
Q

à quelles strategie du modèle de berry conrrespond le multiculturalisme?

A

- INTÉGRATION

50
Q

que peux ressentir une personne en situation d acculturation?

A

-LE STRESS D’ACCULTURATION (peut etre positif ou negatif)

51
Q

ordre orientation acculturation de la plus positive à negative pour stress acculturation (de negatif a positif)

A
  1. INTÉGRATION
  2. ASSIMILATION
  3. SÉPARATION
  4. MARGINALISATION
52
Q

qu’est ce que le mindset?

A

- état d esprit , orientation psycho

53
Q

quels sont les 2 mindset (representation du stress)

A
  1. stress négatif = impact santé et bien etre defavorable
  2. stress bénéfik = imapt favorable santé
54
Q

quel est la cause de comportement aggressif ?

A

exclusion sociale

psychologie culturelle (3 decks)

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