2P10 midterm Flashcards
1
Q
Quelles sont les deux différences entre la grammaire et la linguistique?
A
la grammaire est subjective (selon la norme) et prescriptive, pendant que la linguistique est objective (scientifique) et descriptive
2
Q
Définissez la linguistique
A
étude scientifique du langage humain
3
Q
Définissez la grammaire
A
ensemble de règles qui constituent le bon usage d’une langue donnée
4
Q
What does la norme linguistique refer to?
A
L’usage de la langue (prononciation, structure de mots et de phrases, choix d’expressions et de tournures, etc.) que l’on cherche à imiter
5
Q
La prononciation, le choix d’expression et de tournures, la structure des phrases/mots peuvent se varier selon… (3 points)
A
- classe sociale
- âge et sexe du locuteur
- origine géographique du locuteur
6
Q
Quels sont les trois registres de langue?
A
- le registre familier
- le registre ordinaire/naturel
- le registre formel/soutenu
7
Q
Expliquez le registre familier (donnez des exemples)
A
utilisé entre amis ou dans la famille ex. « Ça va? », «Quoi de neuf? »
8
Q
Expliquez le registre ordinaire/naturel (donnez des exemples)
A
utilisé dans la conversation spontanée avec des gens connus, ex. « Comment allez-vous? »
9
Q
Expliquez le registre formel/soutenu (donnez des exemples)
A
utilisé dans les situations où on s’adresse à des gens qui paraissent importants, ex. « Je suis ravi de faire votre connaissance »
10
Q
Définissez la langue (3 points)
A
- L’organe situé dans la bouche et qui est indispensable à la parole
- un système de codes conventionnel de communication partagé par une communauté.
- manifestation « abstraite » du langage humain
11
Q
Comment est-qu’on peut distinguer la langue et le langage? (2 points)
A
le langage est inné et les expressions sont limitées, la langue est non-innée et les expressions sont illimitées
12
Q
Définissez le langage
A
la faculté innée qui facilite l’acquisition de la langue maternelle et réaliser l’act de parole
13
Q
Quels types de systèmes englobe-t-il le langage pour nous donner la capacité de parler une langue? (2 points)
A
le système psychologique et le système articulatoire
14
Q
Définissez la parole
A
la manifestation concrète de la langue acquise, qui peut être mesurée par des paramètres physiques
15
Q
Comment est-ce qu’on produit la parole?
A
C’est produite par la voix lors de la communication
16
Q
Quelle est la définition alternative du terme « langage »?
A
un code conventionnel de communication propre à un système
17
Q
Quels sont les deux types de codes linguistiques?
A
Les codes sonores et les codes écrits
18
Q
Quels sont les deux types de codes sonores? Donnez des exemples.
A
non-linguistique, ex. le cri, etc.
linguistique, ex. les sons de la parole
19
Q
À quoi est-ce que les codes sonores donnent la priorité?
A
Donne généralement la priorité aux syllabes, aux groupes, aux phrases et à leur organisation rythmiques et mélodique
20
Q
Quels sont les trois types de codes écrits? Donnez un exemple pour chacun.
A
- Pictographiques (ex. Indiens d’Amérique)
- Idéographiques (ex. chinois)
- Phonographiques (ex. grec et espagnol moderne)
21
Q
Expliquez les codes idéographiques
A
les dessins stylisés représentent des idées
22
Q
Expliquez les codes phonographiques
A
ils peuvent être alphabétique; chaque lettre correspond à un son (grec ou espagnol moderne) ou à une syllabe
23
Q
À quoi est-ce que les codes écrits donnent la priorité?
A
aux mots et aux phrases
24
Q
Définissez la synchronie/l’étude synchronique. Donnez un exemple.
A
Étude de l’état et du fonctionnement d’une langue à un moment donné. ex. la langue moderne parlée par les adultes de 20 à 40 ans
25
Définissez la diachronie/l'étude diachronique. Donnez un exemple.
Étude de l’état et du fonctionnement d’une langue à travers différentes périodes de temps. ex. les changements phonétiques qui ont donné le mot nuit en français à partir du latin « noctem »
26
Expliquez la différence entre synchronique et diachronique en termes de comparative
synchronique n'est pas nécessairement comparative, mais diachronique est toujours comparative
27
Définissez un code.
Un ensemble d’unités et de règles qui permettent de former et d’interpréter ces unités
28
Donnez trois exemples d'un code
1. Le code de la route
2. Les codes sonores et chimiques des animaux
3. Le code linguistique
29
Dans le schema de Jakobson, la fonction du DESINATEUR est...
émotive - renseigne son état émotive
30
Dans le schema de Jakobson, la fonction du MESSAGE est...
poétique - Le style/la façon dont le message est produit
31
Dans le schema de Jakobson, la fonction du DESTINATAIRE est...
conative - Les moyens utilisé pour convaincre le récepteur
32
Dans le schema de Jakobson, la fonction du CONTEXTE est...
référentielle/dénotative - Renvoyer à un contexte linguistique ou extralinguistique
33
Dans le schema de Jakobson, la fonction du CONTACT est...
phatique - Vérifier que le contact est bien maintenu
34
Dans le schema de Jakobson, la fonction du CODE est...
métalinguistique - Vérifier que par le même code, l’émetteur et le récepteur se comprennent
35
Définissez MESSAGE
L’information à communiquer
36
Quel est le rôle du DESINATEUR
production du message
37
Définissez le CONTEXTE
Contexte linguistique et extra-linguistique où se situe la communication
38
Définissez le CONTACT
Le lien physique et psychologique entre l’émetteur et le récepteur qui permet la transmission du message
39
Définissez le CODE
Règles et unités employées pour se comprendre
40
Quel est le rôle du DESTINATAIRE
Perception et interprétation du message
41
Les indices et les signaux - volontaire/conscient vs. involontaire/inconscient
les indices sont involontaires/inconscients, mais les signaux sont volontaires/conscients
42
Donnez un exemple d'un indice
Ex. de gros nuages gris et des éclairs > un orage s’approche
43
Donnez un exemple d'un signal
Ex. Combinaison des sons /k/, /a/, /s/ pour former le mot sac
44
Les signaux sont...
instaurés par convention
45
Quels sont les deux aspects du signe linguistique?
l'aspect conceptuel et l'aspect matérial
46
Expliquez l'aspect conceptual
L'IDÉE de la chose à laquelle un mot fait référence
47
Expliquez l'aspect matérial
LE MOT qui représente une idée
48
Quels sont les deux types de signes?
Les signes « arbitraires » et les signes « motivés »
49
Définissez les signes « arbitraires »
Pas de lien logique entre le signifiant et le signifié
50
Définissez les signes « motivés »
Existence d’un lien logique entre le signifiant et le signifié (les onomatopées)
51
Expliquez la connaissance intuitive des règles linguistiques (2 points)
1. Intuitif ne veut pas dire passif
2. Connaissance de type subconscient ou sous-jacent
(underlying)
52
Quels sont les 4 sous-systèmes?
1. Phonologie
2. Morphologie
3. Syntaxe
4. Sémantique
53
Listez la stratification du système linguistique, du bas à l'haut (6 points)
traits, phonèmes, syllabes, mots, propositions, phrases
54
Définissez paradigme
éléments qui peuvent se substituer les uns aux autres
55
Expliquez une relation paradigmatique
les unités linguistiques partageant des propriétés similaires
56
les éléments d’un même ______ sont en _______ les uns avec les autres.
paradigme; opposition
57
Quel type de test est-ce qu'on fait pour déterminer une relation paradigmatique?
un test de commutation
58
Si on change le mot « une forchette » au mot « des pois » dans la phrase « Le poisson se mange avec une fourchette » c'est un test de _______ pour déterminer une relation ________.
commutation; paradigmatique
59
Si on échange les noms dans la phrase « le poisson mange la tortue » pour former la phrase « la tortue mange le poisson » c'est un test de _______ pour déterminer une relation ________.
permutation; syntagmatique
60
les éléments d’un ______ sont en _______ les uns avec les autres.
syntagme; contraste
61
la double articulation: quel est la première articulation?
les unités significatives (monèmes)
62
la double articulation: quel est la deuxième articulation?
les unités distinctives (phonèmes)
63
Quels sont les deux types de monèmes?
lexèmes et morphèmes
64
lexèmes vs. morphèmes
lexèmes - information lexicale
| morphèmes - information grammaticale
65
/n/, /y/, et /l/ sont des...
phonèmes
66
Quels sont des spécificités du code linguistique humain? (5 points)
1. La double articulation
2. Linéarité
3. Dissociation du contexte immédiat
4. Mensonge
5. Métaphore
67
Définissez le phonétique
étude des sons de la parole
68
Quels sont les trois branches de la phonétique
1. La phonétique articulatoire
2. La phonétique acoustique
3. La phonétique auditive
69
Quels systèmes est-ce qu'on doit utiliser pour la production de parole?
le système neurologique et le système physiologique
70
Expliquez le fonctionnement de l'appareil phonatoire
interaction entre trois grandes classes d'organes
71
Quels sont les trois grandes classes d'organes?
les poumons, le larynx, et les cavités supra-laryngales
72
Quel est la fonction primordiale des poumons?
s'oxygéner
73
Quel est la fonction des poumons dans la production sonore?
ils fournissent une source d’air qui est utilisée pour produire des sons.
74
Quelle est la structure du larynx?
un tube formé de plusieurs cartilages, comme les cordes vocales.
75
Qu'est-ce que c'est qui garde les cordes vocales ouvertes ou fermée?
les aryténoïdes
76
Définissez les aryténoïdes
cartilages en forme de pyramide situés à l'arrière des cordes vocales
77
Définissez la glotte
l'espace entre les cordes vocales
78
L'ouverture de la glotte est moyenne pendant...
la respiration normale
79
Pour la phonation, la glotte _______ et ________ en fonction des besoins du _________ de l’air.
s’ouvre; se ferme; passage
80
le pharynx constitue...
la première cavité que rencontre l’air venant des poumons
81
au-dessus du pharynx se trouve le ______ du _______, prolongement ______ du _______.
voile; palais; mobile; palais
82
Si le voile est relevé, le son est ________, mais si le voile est abaissé, le son est _________.
oral; nasal
83
Quel est la plus importante des trois cavités?
la bouche
84
Quels types d'organes est-ce que la bouche contient?
des organes actifs et des organes passifs
85
Quel est l'organe actif (de la bouche) le plus important?
la langue (tongue)
86
Quels sont les trois parties de la langue (tongue)
l'apex (point), le dos, et la racine
87
Quels sont les autres organes actifs?
le voile du palais, l'uvule, les lèvres, le maxillaire (jaw)
88
Les organes passifs sont...
les dents, les alvéoles, et le palais dur
89
Décrivez une voyelle
Son dont la production ne crée aucune obstruction du passage de l’air
90
Décrivez une consonne
Bruit produit avec un certain degré d’obstruction du passage de l’air
91
Donnez deux examples d'une semi-consonne/semi-voyelle
Ex. oui [wi], paille [paj]
92
Les semi-voyelles/semi-consonnes...
Généralement perçues comme des voyelles rapidement articulées
93
Nommez deux caractéristiques des voyelles françaises
1. toujours voisés
| 2. passage de l’air libre dans la cavité buccale ou par les deux au cas des voyelles nasales
94
Quels sont les quatre caractéristiques qu'on peut utiliser pour distinguer les voyelles?
1. la position de la langue
2. la position des lèvres
3. l'aperture
4. la position de la luette (qui détermine la nasalité)
95
Quels sont les trois caractéristiques qu'on peut utiliser pour distinguer les consonnes?
1. le lieu d'articulation
2. la manière
3. la nasalité
96
Quels sont les différents lieux d'articulation pour les consonnes?
labiale, labio-dentale, dentale, alvéolaire, palatale, vélaire, uvulaire
97
Quels sont les différents manières d'articulation pour les consonnes?
occlusive, fricative/constrictive, liquide, etc.
98
Quels sont les consonnes sifflante?
/s/, /z/
99
Quels sont les consonnes chuintante?
/ʃ/, /ʒ/
100
/r/ peut être...
roulée
101
Quels sont les trois semi-consonnes/semi-voyelles?
/w/: : [wi]
/j/: : [tʀavaj]
/ɥ/: : [ɥi]
102
Comment est-ce que l'articulation des semi-voyelles est différent que celui des voyelles?
passage de l’air entre la langue et le palais est plus étroit que celui des voyelles
103
Définissez une syllabe fermée
syllabe dont la position de coda est occupée
104
Définissez une syllabe ouverte
syllabe dont la position de coda est vide
105
Les voyelles ouvertes apparaissent généralement dans des syllabes _______.
fermées
106
Les voyelles fermées apparaissent généralement dans des syllabes _______.
ouvertes
107
le lieu d'articulation pour p, b, et m est...
bilabiale
108
le lieu d'articulation pour f et v est...
labio-dentale
109
le lieu d'articulation pour t, d, et n est...
apico-dentale
110
le lieu d'articulation pour la lettre l est...
apico-alvéolaire
111
le lieu d'articulation pour s et z est...
pré-dorso-alvéolaire
112
le lieu d'articulation pour ʃ et ʒ est...
pré-dorso-pré-palatale
113
le lieu d'articulation pour ɲ est...
médio-palatale
114
le lieu d'articulation pour k, g, et ŋ est...
dorso-vélaire
115
le lieu d'articulation pour ʀ est...
post-dorso-uvulaire
116
Définissez distribution complémentaire
Distribution de deux segments qui apparaissent toujours dans des contextes disjoints, mutuellement exclusifs
117
exceptions à la règle: AI dans le mot « lait » se réalisent comme...
/ɛ/
118
exceptions à la règle: AI dans le mot « irai » se réalisent comme...
/e/
119
exceptions à la règle: EU dans le mot « chanteuse » se réalise comme...
/ø/
120
exceptions à la règle: O dans le mot « rose » ou « posent » se prononcent comme...
/o/
121
AU dans le mot « faute » se prononce comme...
/o/
122
Ô dans le mot « rôle » se prononce comme...
/o/
123
Quels sont les deux types de cause internes pour les oppositions vocaliques
des facteurs phonologique et des facteurs phonétique
124
Expliquez des facteurs phonologique (en terms des causes internes pour les oppositions vocaliques)
si une opposition est utilisée fréquemment, on dit qu’elle a un bon rendement phonologique fonctionnel. On a alors tendance à la garder. Ex. /i/ vs. /y/
125
Expliquez des facteurs phonétique (en terms des causes internes pour les oppositions vocaliques)
la facilité d’articulation, et la facilité de perception
126
Deux unités significatives (monèmes) constituent une paire minimale lorsque...
lorsqu'elles ne s’opposent que par un seul phonème.
127
Donnez deux exemples d'une paire minimale
si et su
| je dis et j'ai dit
128
De quoi est-ce qu'une syllabe est composée?
une voyelle prononcé (obligatoire) à laquelle on peut s'ajouter une consonne ou plus
129
Une syllabe est une...
unité de rythme
130
Nommez une règle principale de la syllabation
maximiser le nombre de syllabes ouvertes
131
Syllabation: Si la voyelle est suivie de deux consonnes prononcées ou plus, la division syllabique se fait ______ la _______ consonne, sauf si la ________ consonne est un [__] ou un [__].
après; première; deuxième; ʀ; l
132
Si une semi-consonne précède la voyelle, elle fait partie de _______ de la syllabe en question:
l’attaque
133
Si une semi-voyelle suit la voyelle, elle fait partie du _______ de la syllabe en question:
noyau
134
Quels sont les trois allophones de /p/
[p^h], [p], et [p̚]
135
donnez un exemple de l'usage de l'allophone [p^h]
pot
136
donnez un exemple de l'usage de l'allophone [p]
spot
137
donnez un exemple de l'usage de l'allophone [p̚]
stop
138
les consonnes s'opposent l'une de l'autre par
| 4 points
1. le voisement
2. la nasalité
3. le lieu d'articulation
4. le mode d'articulation
139
Les consonnes qui ont le même lieu d’articulation constituent un(e) _________.
ordre
140
• Les consonnes qui partagent les mêmes traits de mode articulatoire (mode, voisement, nasalité) constituent un(e) ________.
série
141
les variantes conditionnées sont... (2 points)
1. déterminés par le contexte sonore
| 2. généralement non-perçus
142
les variantes libres sont... (2 points)
1. plus ou moins conscientes
| 2. peuvent être employées volontairement
143
définissez l'assimilation
le contact entre deux sons à l'intérieur d'une syllabe
144
Quel est l'effet de l'assimilation?
un son au contact d'un autre peut perdre ou acquérir un trait
145
Donnez un exemple de l'assimilation
[ʀ] et [l] sont dévoisés par les occlusives sourdes qui les précèdent dans la même syllabe.
146
Quels sont les six types de morphèmes?
1. personne
2. nombre
3. le temps
4. le mode
5. l'aspect
6. la voix
147
Donnez un exemple du morphème - personne
première, deuxième
148
Donnez un exemple du morphème - nombre
singulier/pluriel
149
Donnez un exemple du morphème - le temps
passé, présent
150
Donnez un exemple du morphème - le mode
indicatif, conditionnel, subjonctif
151
Donnez un exemple du morphème - l'aspect
achevé (passé composé), inachevé (imparfait)
152
Donnez un exemple du morphème - la voix
passive/active
153
ce, cette, et ces sont...
les adjectifs démonstratifs
154
mon, ma, tes, leur sont...
les adjectifs possessifs
155
deux, quinze, mille sont...
les adjectifs cardinaux
156
première, dixième sont...
les adjectifs ordinaux
157
quel, quelle, et quels sont...
des adjectifs interrogatifs
158
certains, plusieurs, quelques sont...
des adjectifs indéfinis
159
Quels sont les trois types de classe lexicale?
lexèmes nominaux, lexèmes verbaux, lexèmes adjectivaux
160
au, du, des, etc. sont...
des morphèmes amalgamé
161
-ais, -ions, -es, etc. sont...
des morphèmes liés
162
le, sur, mais, oui, etc. sont...
des morphèmes libres
163
gros (singulier) et gros (pluriel) sont...
des morphèmes zéro
