PPA-2

Question 1

Quels sont les deux modèles utilisés en psychologie?

Answer 1

modèle unidimensionnel ou pluridimensionnel

Question 2

Décrire le modèle unidimensionnel

Answer 2

• un seul paradigme ou approche conceptuelle

- problèmes expliqués dans un modèle causal linéaire

Question 3

Décrire le modèle pluridimensionnel

Answer 3

• interdisciplinaire, intégratif
• syst d’explications dans lequel toute influence contribuant à la patho mentale ne peut être prise enconsidération hors de son contexte
• contexte = environnement cognitif, émotionel, social et culturel

Question 4

influences multidimensionnelles du cpt anormal: bio

Answer 4

influences génétiques, physiologiques, développementales, neurotransmetteurs

Question 5

influences multidimensionnelles du cpt anormal: envir

Answer 5

influences comportementales, personnalité, tempérament, famille, observation, émotions

Question 6

Décrire le modèle diathèse-stress

Answer 6

Diathèse: tendences (génétique) héritées à exprimer certains traits ou comportements
- activées par les évènements (facteurs de stress)

Question 7

Décrire le modèle gène-envir

Answer 7

• tendences héritées à vivre les évènements comme anxiogènes = risque accru de developper un trouble mental
• dépression (poursuivre ds relations difficiles), impulsivité

Question 8

V ou F: la génétique explique tout pour les maladies mentales

Answer 8

Faux.

C’est un facteur important mais qui ne peut pas tout expliquer.

Question 9

Quel système est activé en cas de stress?

Answer 9

Le système nerveux autonome sympathique.

Question 10

V ou F: la thérapie peut changer la structure du cerveau et ses fonctions.

Answer 10

Vrai.

Question 11

L’effet placebo démontre quoi?

Answer 11

Il démontre comment des facterus psychologiques peuvent influencer les fonctions du cerveau.

Question 12

5 caractéristiques du conditionnement et processus cognitifs

Answer 12

Apprentissage par conditionnement classique et opérant

Sentiment acquis d’impuissance (implication dans la dépression, inférences négatives : “peu importe ce que je fais, rien ne changera”)

Le modelage et l’apprentissage par observation (aussi nommé apprentissage social/vicariant)

L’apprentissage préparé (lien avec la survie et l’évolution ; peur des hauteurs, araignées, serpents, aversion à la nourriture)

Schémas et croyances fonfamentales (croyances de base qui constituent la compréhension qu’a une personne d’elle-même, du monde et des autres)

Question 13

V ou F: émotions et humeurs n’affectent pas les cognitions et les cpts

Answer 13

Faux.

Les émotions et l’humeur affectent les cognitions et les cpts et inversement.

Question 14

V ou F: les émotions ont une forte contribution dans le développement des troubles psychologique.

Answer 14

Vrai.

Question 15

Énoncer 4 caractéristiques des influences culturelles et sociales

Answer 15

• facteurs culturels
• effets de l’appartenance sexuelle
• liens sociaux
• stigmatisation provient de la culture, de la société et des relations interpersonnelles

Question 16

Que faut-il comprendre de la pathologie mentale?

Answer 16

comprendre les étapes et les expériences de notre dev

Question 17

quel est le principe d’équifinalité?

Answer 17

• cocnept de psychopathologie développementale
  -plrs voies ou trajectoires pour une issue donnée qu’il faut prendre en considération et non seulement le résultat final.
  EX: délire peut être causé par psychose, drogue, états post-opératoires, fièvre

Question 18

l’évaluation des troubles psychologiques permet quoi?

Answer 18

• comprendre l’ind
• prédire le cpt/ pronostic
• établir un diagnostic
• planifier un traitement
• évaluer le résultat d’un traitement

Question 19

pourquoi dit on que l’évaluation des troubles psychologiques est analogue à l’entonnoir

Answer 19

Car elle recueille les informations larges pour les préciser (spécifier sur les problèmes soupçonnés)

Question 20

Nommer 3 concepts de base de l’évaluation des troubles psych

Answer 20

• fidélité
• validité
• standardisation

Question 21

Énoncer 7 domaines que l’évaluation clinique couvre

Answer 21

Problème actuel

Histoire du problème actuel (antécédents (ex. mauvaise expérience), situation aggravantes (ex. balbutier devant les gens)

Attitudes (ex. positive, négative envers le future)

Pensées (cognitions) en lien avec les symptômes

Émotions (anxiété, peur, tristesse, déception)

Comportements (évitement)

Histoire développementale et familiale

Question 22

Qu’est-ce qui est évalué lors de l’examen de l’état mental?

Answer 22

• l’apparence et cpt
• le processus de pensées
• l’humeur
• le fonctionnement intellectuel
• l’orientation

Question 23

Quel type d’observation est souvent observé en TCC?

Answer 23

L’auto-observation

Question 24

Trois sortes de tests objectifs:

Answer 24

• tests de personnalité
• tests diagnotic/ sévérité
• tests d’intelligence

Question 25

Qu’évaluent les tests neuropsychologique et que tentent ils de démontrer

Answer 25

• Évaluent un large éventail de capacités et d’Habiletés motrices, cognitives et mnésiqes
• Tente de déterminer s’il y a présence d’un dysfonctionnement au niveau du cerveau

Question 26

Établir le lien entre la neuroimagerie et les troubles psych

Answer 26

-patron d’activation différent chez les gens avec un ÉSPT (hyperactivité vs dissociaton) ainsi que chez les psychopathes

Question 27

Nommer les trois approches des systèmes de classification

Answer 27

• traditionnelle
• dimensionnelle
• prototypique