Cours 10 - l'approche systémique

Question 1

Définition d’un système

Answer 1

C’est une entité en soi
Un ensemble complexe d’éléments qui sont interaction entre eux, organisé en fonction d’un but
« Entité dont les parties co-varient les unes avec les autres et qui maintient son équilibre par un processus activé par ses déviations ».

Question 2

Ensemble et parties d’un système

Answer 2

Tout système est composé de parties qu’il est possible de distinguer (Membre d’une famille)

Parties peuvent être considérées comme des sous-systèmes (Sous-système fratrie, parents, etc.)

Tout système peut être un sous-système

Question 3

Co-variation, c’est quoi?

Answer 3

Parties sont liées aux autres et co-varient les unes avec les autres ― les gestes d’un va avoir un impact sur les autres, système d’autorégulation

Mouvements, fluctuations des éléments en interaction avec les autres

Toute variation d’un élément entraîne une co-variation

Question 4

Qu’est-ce que l’autorégulation ?

Answer 4

Maintien de la structure essentielle à sa définition ― on émet le focus sur le processus plutôt que sur le problème (symptôme de ce qui ne va pas dans la famille par exemple)

elle est activé par ses déviations

Tout système cherche à maintenir inchangé son milieu interne et le symptôme déviant est un mécanisme d’autorégulation à cette fin.

Question 5

Qu’est-ce que l’homéostasie?

Answer 5

Homéostasie ― ce que le système veut maintenir l’équilibre à tout prix, la façon dont le système fonctionne
→ Préserver ce qui existe
→ Rééquilibrage et stabilité ― se protéger pour conserver sa façon de faire

C’est un processus de réétablissement de l’équilibre

Question 6

Qu’est-ce que la morphogénèse?

Answer 6

Réorganisation vers un équilibre nouveau

Question 7

L’équifinalité c’est…

Answer 7

que plusieurs chemins mènent au même point, au même objectif

Question 8

Processus de rétroaction consiste à …

Answer 8

C’est une interaction, une conversation dans les deux sens qui fait monter l’escalade X, ce n’est pas nécessairement en lien avec les conflits, mais on va s’attarder aux modes dysfonctionnels

Question 9

Quels sont les 3 niveaux de communication?

Answer 9

1. Contenu (indice), qui est explicite avec des mots
2. Ordre, soit la qualité de la communication, elle est implicite et indiquée selon le contexte
3. Valence affective (contenu affectif dans la communication), soit verbale ou non, comme le ton, expression, le message cachée

Question 10

il y a deux structures de la communication, lesquelles?

Answer 10

Symétriques, soit la reconnaissance de l’égalité (comme la reconnaissance du rôle parental)

Complémentaire, soit la reconnaissance des différences, ils se complètent ensemble, les forces différentes de chacun

Question 11

Qu’est-ce que la rétroaction?

Answer 11

Effet réactionnel dans un système qui exerce un effet sur l’action qui l’a suscitée. ― effet de ping pong, je pose un geste, qui a un impact sur l’autre, dont l’autre va agir de telle manière qui va aussi avoir un impact sur moi et vice versa

Question 12

Il y a deux sortes de rétroaction, quelles sont-elles?

Answer 12

Positive: qui accélère ou maintient l’action, la communication. Il doit y avoir une réponse à la communication lancée

Négative: inhibe ou freine l’action, diminue le maintien de la communication

Question 13

Quant est-ce que le système devient dysfonctionnel?

Answer 13

quand les rétroactions n’arrivent plus à assurer son autorégulation

Question 14

La causalité circulaire c’est…

Answer 14

une cause à effet qui est en boucle, qui se succède sans cesse. C’est une cycle dans lequel tous les événements agissent sur les autres

Question 15

Quel est la différence de la causalité circulaire à ;a causalité linéaire?

Answer 15

la causalité circulaire est une séquence d’interactions qui entretiennent le comportement problématique plutôt que causé par des éléments antérieurs.

Question 16

Comment se produit le comportement symptomatique dans la causalité circulaire?

Answer 16

Le comportement symptomatique ne résulte pas d’une cause externe mais est un chaînon essentiel d’un évènement circulaire actuel, répétitif qui l’entretient et dont il fait partie
Parents se chicanent (encore…) ―> fils adopte un comportement destructeur ―> parents s’unissent pour discipline ―> fils cesse son comportement ―> parents e chicanent (encore…) ―> ainsi de suite

Question 17

À quoi sert le symptome problématique? Comment est-il perçu par le système (famille)?

Answer 17

À maintenir le système en équilibre lorsqu’un stress interne ou externe le menace. il est souvent perçu comme le problème dans le système, ce qui fait en sorte que ça ne fonctionne pas

Question 18

Deux types de systèmes, quels sont-ils?

Answer 18

Il y a le système ouvert, qui échange l’information avec son environnement, qui est capable de parler du problème. Il y a le système fermé où il n’y a peu ou pas d’échanges avec l’extérieur…

Question 19

Quel est l’impact du contexte dans le système?

Answer 19

Le comportement et le système s’inscrit et existe à l’intérieur d’un environnement global, donc il s’actualise dans un contexte qui lui donne un sens

Question 20

il y a deux angles d’analyse possibles des systèmes, lesquels?

Answer 20

Il y a l’analyse par le Processus qui décrit l’évolution des système, décrit sa forme

Il y a l’analyse par la Structure qui caractérise leur organisation plus ou moins stable à un moment X (rapport des parties entre elles)

Question 21

Quel dimension est la plus importante pour l’approche systémique et pourquoi?

Answer 21

Le processus est la dimension la plus importante puisqu’elle englobe la manière d’interactions (écoute, le soutien, l’interruption, expression, émotions). Elle est importante puisque le focus de l’intervention va être mis sur les processus inadaptés et qui se répètent, afin de les modifier

Question 22

L’homéostasie peut apparaître dans le processus… comment?

Answer 22

L’homéostasie veut maintenir le milieu interne, donc le symptôme déviant devient le mécanisme d’autorégulation afin de conserver l’équilibre du système. Elle est nécessaire pour modifier leur fonctionnement afin de s’ajuster aux conditions variables de l’environnement et au changement. Donc c’est un équilibre entre changement et stabilité

Question 23

Qu’est-ce qu’une structure?

Answer 23

c’est une constellation des patrons de comportements (habituels et répétés par les membres avec les autres)

Question 24

Il existe 3 concepts de structures… lesquels?

Answer 24

1. Triangles, coalition et alliance
2. Frontières
3. Rôles, règles et normes

Question 25

Définissez la structure triangles, coalition et alliance

Answer 25

Triangle: la relation entre les membres entre eux

Coalition: relation entre deux personnes qui impliquent l’exclusion de la troisième (père disqualifie l’autorité de la mère pour protéger le fils)

Alliance: relation positive entre deux membres sans que cette relation dirigée contre la troisième (intérêt commun)

Question 26

Les triangles peuvent être…

Answer 26

en équilibre où toutes les relations entre les personnes sont positives (trois lignes pleines ou même coalition contre troisième personne)

en déséquilibre où deux relations positives et une négative ou trois relations négatives

Question 27

Expliquez la structure ‘‘Frontières’’

Answer 27

C’est un sous-système dans un système, comme la fratrie, conjugal…

Chacun à son propre rôle différents de chacun au sein d’un même grand système

Question 28

Définissez la structure Rôle

Answer 28

Ensemble des conduites auxquelles on s’attend de la part d’une personne qui occupe une position particulière dans un système ou un sous-système ― la personne peut occuper plus d’un rôle dans un système, donc se comporte différemment

Triangle pervers: conflit de rôle…

Question 29

Que veut dire la structure règle et normes?

Answer 29

C’est la façon dont les membres doivent se comporter, si c’est acceptable ou non.

Elles peuvent être implicites ou explicites.

Question 30

Quels sont les typologies de familles?

Answer 30

Il y a les familles désengagées, où il y a une absence de connexion ou de relation affective, les parties ne co-varient plus ( les comportements des membres n’ont plus d’effets sur les autres), il n’y plus aucune interactions

il y a les familles enchevêtrées où il y a trop perméabilité, un manque de différenciation entre les personnes et leurs rôles. les frontières sont diffuses et une confusion dans les rôles (où l’émotion d’un devient l’émotion de l’autre)

Question 31

Qui est le patient désigné?

Answer 31

La personne qui a le symptôme… le patient qui est désigné par le système

Question 32

Il y a quatre composantes dans la résolution de conflit, lesquelles?

Answer 32

a. Joining
b. Tracking
c. Élaboration du plan de traitement
d. Susciter changement via la restructuration

Question 33

Qu’est-ce que le Joining?

Answer 33

c’est l’engagement, le contact. L’intervenant doit former un nouveau système (système thérapeutique) ― doit être accepter par le système temporairement, dans le nouveau système que vous allez créer avec eux. L’intervenant doit acquérir la confiance de la famille en utilisant le même langage que le système

Question 34

Qu’est-ce que le Tracking?

Answer 34

observations des modes d’interaction typideques adaptés ou non au sein de la famille, faire des mises scènes. Trouver ce qui est dominant, soumis, les règles implicites de communication

Question 35

Qu’est-ce que l’élaboration d’un plan de traitement?

Answer 35

Identification des modes d’interactions typiques adaptés ou non au sein de la famille et élaboration d’un plan d’intervention

Cible d’intervention: les processus, les patrons d’interactions liés au symptôme (consommation de l’ado)

déterminer le fonctionnement familial autour du symptômes

Question 36

Comment susciter le changement via la restructuration?

Answer 36

Changement sur le plan des patrons d’interactions ― jeux de rôle inversé par exemple

Développement nouveaux comportements: Habiletés communication et Habiletés gestion et résolution de conflits

Renforcement positif de la part de l’intervenant

Pratique à la maison

Question 37

Quels sont les 7 techniques de restructuration?

Answer 37

1. Travailler dans le moment présent ― faire des interactions comme à la maison, pour souligner certaines façons de faire qui seraient à travailler
2. Recadrer la négativité ― tout ce qui englobe le bâme, l’invalidation et l’argumentation conflictuelle
3. Inversion ― demander à un membre de la famille de se comporter à l’opposé de ce qu’il aurait fait ou dit habituellement
4. Travailler avec les limites et les alliances ― trouver les alliances adaptées et non-adaptées, établir les limites claires entre les membres de la famille, rétablir la balance du pouvoir en cas de débalancement, émettre des règles et conséquences claires et émettre la rigidité des limites avec l’extérieur
5. Dé triangulation ― désengager la troisième personne du conflit entre les deux autres membres (une personne est coincé dans le conflit des deux autres)
6. Ouvertures des systèmes fermés ― parler des problèmes non-exprimés, inviter les membres qui ne s’expriment pas
7. Tâches ― faire faire des devoirs pour modifier les patrons inadaptés d’interaction