Cours 5

Question 1

Décrivez la pensée du déterminisme linguistique.

Answer 1

Le langage structure la pensée

Question 2

Décrivez la pensée du relativisme linguistique.

Answer 2

Dans certaines circonstances, avoir un certain langage peut aider dans une situation précise.

Question 3

Vrai ou Faux?

Le langage fait partie de la cognition avec les mêmes mécanismes.

Answer 3

FAUX! Le langage fait partie de la cognition mais il possède ses propres mécanismes spécifiques.

Question 4

Comment peut-on étudier le langage? (Donnez 4 exemples)

Answer 4

• Examiner le cerveau (imagerie, EEG…)
• Pathologies
• Données de corpus (ensemble de documents)
• Identification des principales caractéristiques du langage et élaboration d’un modèle formel.

Question 5

Qu’est-ce qui différencie la syntaxe de la grammaire?

Answer 5

La grammaire a des composantes pour lesquelles il existe des règles alors que la synthaxe est la seule composante pouvant être examinée et permettant d’établir des critères d’analyses.

Question 6

Pourquoi étudions-nous le langage?

Answer 6

• Car pour comprendre comment le langage fonctionne dans le cerveau, il faut tout d’abord le définir.
• Pas pcq on observe des réalisations concrètes du langage que le processus acquisitionnel ne peut pas s’exprimer via l’élaboration d’un modèle formel de manipulations de symboles.

Question 7

Pourquoi étudions-nous le langage dans le contexte de la cognition?

Answer 7

Pour comprendre comment le langage fonctionne et ce qui lui est propre.

Question 8

Quel est l’intérêt clinique des sous-composantes du langage?

Answer 8

-À la base, le langage est complexe. –> Plusieurs parties du cerveau sont affectées dans diverses pathologies. –> Il est donc important d’en identifier la source linguistique. –> Il faut donc savoir ce qu’est le langage et ses sous-composantes.

Question 9

Nommez les 4 objets langagiers faisant partie des sous-composantes.

Answer 9

• Sons (Phonétique/Phonologie)
• Unités de sens (Morphologie, sémantique lexicale)
• Sens formel, relation avec le monde(sémantique formelle, pragmatique)
• Grammaire: Phonologie, sémantique formelle, créativité (syntaxe)

Question 10

VRAI OU FAUX?
Chacune des composantes des objets langagiers a ses explications, son développement, son acquisition et son utilisation du langage.

Answer 10

VRAI!

Question 11

En quoi la syntaxe est-elle si importante?

Answer 11

• Dernière composante apprise
• Système computationnel complexe (capable de construire énoncés de plus en plus grand avec un nb d’unités limité)
• Créativité/ Récursivité (effet du système computationnel)
• Raisons historiques (Révolution cognitive –> psychologues et Chomsky = collaboration).

Question 12

Qu’est-ce que la phonétique?

Answer 12

C’est un petit sous-ensemble de sons qui est produit par le tractus vocal pouvant produire une grande quantité de sons.

Question 13

Quelle est la pertinence de la phonétique?

Answer 13

Correction ou enseignement d’une prononciation non-native implique de connaître les articulations impliquées.
ex: /y/ à un anglephone

Question 14

Qu’est-ce que la phonologie?

Answer 14

C’est un ensemble de règles qui régissent la prononciation de sons linguistiques.
ex:
/d/ [dz]= règle phonologique de l’affrication
[d]= devant voyelle antérieure fermée

Question 15

Que dit-on de [dz] et [d] ?

Answer 15

Qu’ils sont en distribution complémentaire.

Question 16

Quel est l’intérêt clinique de la phonologie et la phonétique ensemble?

Answer 16

Elles permettent de différencier certaines pathologies l’une de l’autre, qui présentent toutes une difficulté de prononciation.

Question 17

Qu’est-ce que la dysarthrie?

Answer 17

C’est un problème au niveau moteur. Un trouble de l’articulation de la parole, une altération fréquente de la voix.

Question 18

Qu’est-ce qu’une apraxie?

Answer 18

C’est un problème de programmation. La programmation de l’ordre des mots ou l’intonation se fait mal, partiellement ou pas du tout. Les gens peuvent prononcer des sons sans problème, mais pas dans des phrases.

Question 19

Qu’est-ce qu’une aphasie?

Answer 19

Perte de la capacité à communiquer. ex: mutisme, incertitude pour trouver des mots.

Question 20

Quelles sont les 2 formes de sématique? Décrivez-les.

Answer 20

1) Sémantique lexicale: Sens des mots ex: tous les -mies ex: synonymie, antonymie…

2) Sémantique formelle: Modèle formel de la représentation dans le cerveau. Ce sont des ambiguités de portée des quantificateurs universels et existentiels.
ex: Everybody loves someone.

Question 21

Quelle est la pertinence clinique de la sémantique formelle?

Answer 21

Décrit et explique la complexité des phénomènes sémantiques. Ce phénomènes sont essentiels à la communication verbale touchant le raisonnement logique, l’induction, la déduction, la transitivité etc…

Question 22

Donnez des exemples de la morphologie.

Answer 22

Affixation (préfixe et suffixe), morphèmes etc.

Question 23

Qu’est-ce qu’un allomorphe?

Answer 23

Ce sont différentes formes phonétiques d’un même morphème.

ex: Pluriel Anglais
/s/ –> [s] [z] [iz]
sets, beds, houses

Question 24

Différenciez les classes ouvertes et fermées. Donnez-en des exemples.

Answer 24

• Classe ouverte: mots lexicaux pouvant créer des néologismes. ex: noms, verbes, adj.
• Classe fermée: mots de fonctions. ex: Conjonction, préposition.

Question 25

Quelle est la pertinence clinique des classes ouvertes et fermées?

Answer 25

Par exemple, une aphasie de Broca va produire une incapacité à produire des mots de fonction.

Question 26

Que se passe-t-il au niveau des ganglions de la base dans la morphologie régulière vs irrégulière?

Answer 26

Les ganglions n’activent pas les mêmes parties du cerveau.

Question 27

Que veut dire <> ?

Answer 27

Fondamentalement, cela veut dire connaître sa grammaire (mentale). C’est une représentation mentale de notre langue.

Question 28

Qu’est-ce que la grammaire mentale?

Answer 28

C’est un ensemble de règles qui décrit les énoncés de la langue et exclu ceux qui n’en font pas partie (syntaxe, phonologie, sémantique formelle).

Question 29

Qu’est-ce qu’une connaissance de la grammaise de sa langue implique?

Par quel processus cela est-il possible?

Answer 29

C’est un sens interne que nous avons de ce qui est inclu ou exclu de la langue maternelle.

-Le juge de cela est notre intuition (pas corpus; apport de la méthode générative)

Question 30

VRAI OU FAUX?

La connaissance de la grammaire mentale est un processus conscient.

Answer 30

FAUX. C’est un processus inconscient.

ex: règle de formation d’une proposition relative? On ne peut l’expliquer, on le sait instinctivement.