1 Introduction Flashcards

1
Q

Changement climatique mondial

A

Activité humaine, comprenant notamment une diminution des températures extrêmement basses, et une augmentation des températures extrêmement élevées, de très hautes élévations du niveau de la mer et une augmentation du nombre de fortes précipitations dans de nombreuses régions.
Les émissions de gaz à effet de serre anthropiques sont les plus élevées.

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2
Q

Effet de serre, fonctionnement

A

Le phénomène agit comme le verre d’une serre, c’est à dire que les gaz à effet de serre emprisonnent la chaleur produite par le soleil.
Le soleil émet de l’énergie . La plus grande partie de cette énergie traverse directement l’atmosphère ( couche d’air qui entoure la terre ) pour réchauffer la surface de la terre . La terre en absorbe environ la moitié et réfléchit le reste sous forme d’infrarouges vers l’espace. Puis cette énergie est en grande partie absorbée par les gaz à effet de serre (naturellement présents dans l’atmosphère). Les gaz à effet de serre permettent de conserver une partie de la chaleur et empêche que toute la chaleur ne retourne dans l’espace. Sans ces gaz à effet de serre, notre planète serait froide et morte ( la température moyenne de la terre serait de -18°C au lieu de 15°C ).
Mais si la concentration des gaz à effet de serre est trop élevée, ce fonctionnement est perturbé, la chaleur ne peut plus du tout retourner dans l’espace, reste entièrement sur terre et la planète se réchauffe.

http://unmondevert.e-monsite.com/pages/l-effet-de-serre/le-fonctionnement-de-l-effet-de-serre.html

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3
Q

Countries that joined the paris climate agreement.

A

Tous sauf:

  • Etats-unis
  • Syrie
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4
Q

COP21: Résultats

A
  •   Ambition : contenir le réchauffement en-deçà de 2°C et si possible à 1,5°C d’ici la fin du siècle
  •   Moyens : réduire émissions de gaz à effet de serre, communiquer régulièrement plans nationaux de réduction
  •   Finances : pays développés doivent fournir aux pays en développement les moyens financiers nécessaires pour lutter contre les changements climatiques (100 milliards de dollar par an)
  •   Pertes et dommages : pas de dédommagement par les pays riches
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5
Q

Homo economicus

A
  • Acteur rationnel
  •  Accès total à l’information pertinente
  •  Pèse les avantages et les désavantages rationnellement
  •  Prend des décisions pour maximiser l’utilité (l’intérêt personnel)
    «Il est facile pour un psychologue de souligner qu’un homme économique qui a les qualités décrites ci-dessus est très différent d’un homme réel.» (Edwards, 1954)
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6
Q

Facteurs décisionnels

A
  •   Valeurs
  •   Emotions
  •   Attitudes implicites
  •   Heuristiques
  •   Biais cognitifs
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7
Q

Choix et cadrage décisionnel

A

•  Présentation des options de choix
•  Exemple: Biais de statu quo
•  Exemple: Aversion aux pertes
Préféreriez-vous avoir 10% de chance de mortalité ou, 90% de chance de survie ?

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8
Q

Psychologie de l’environnement: Déf.

A

La psychologie de l’environnement est la discipline qui étudie les interactions entre les individus et leur environnement construit et naturel.
Individu Environnement
Reconnue comme discipline de la psychologie depuis la fin des années 60

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9
Q

Pères fondateurs de Psy de l’env.

A

Egon Brunswick

Kurt Lewin

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10
Q

Kurt Lewin et sa formule

A

Comportement = f (personne, environnement)
«Si vous voulez vraiment comprendre quelque chose, essayez de le changer»
Utiliser la recherche pour résoudre des problèmes sociaux

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11
Q

Egon Brunswick

A

Recherche devrait inclure tous les aspects de l’environnement d’une personne, plutôt que des environnements fragmentés et artificiels souvent étudiés en psychologie.

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12
Q

1940-1950: Psychologie architecturale

A

– Interaction de contextes environnementaux et de processus psychologiques (p. ex., facteurs favorisant performances de travail dans les usines)
– Environnement physique construit (architecture, technologie, et ingénierie)
– Après-guerre : fournir des logements et des installations pour le grand publi

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13
Q

1960-1970: Green psychology

A

– Monde devient conscient des problèmes environnementaux

– Expliquer et changer les influences humaines négatives sur l’environnement biophysique

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14
Q

Aujourd’hui: Sustainability Psychology

A

– Taille des problèmes environnementaux est évident
– Comportement humain une des causes principales
– Vers une psychologie de la durabilité
– Trouver moyens de changer comportement des gens pour dépasser les problèmes environnementaux, tout en maintenant notre bienêtre et qualité de vie

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15
Q

4 Caractéristiques clés de la PSY ENV

A

1.  ACCENT SUR LES INTERACTIONS HUMAIN-ENVIRONNEMENT
–  Lien réciproque et dynamique
–  p. ex., la présence de la nature pendant l’enfance peut influencer les attitudes environnementale, et les attitudes environnementales peuvent influencer les conditions environnementales
2.  APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE
–  Collaborations avec la géographie, les sciences de l’environnement, l’économie, le marketing, la psychologie sociale et cognitive…
3. APPROCHE CENTREE SUR LE PROBLEME
–  Pas (seulement) de la curiosité intellectuelle, mais essayer de contribuer à la résolution de problèmes de la vie réelle
4. DIVERSITE DES METHODES
–  Pas une ou quelques méthodes “paradigmatiques”, mais immense diversité de méthodes (études par questionnaires, expériences de laboratoire, simulations, études de cas, études de terrain)

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16
Q

Méthodes de recherche en psychologie de l’environnement (pas développer)

A
  1.   Études par questionnaires
  2. Expériences en laboratoire
  3.   Simulations
  4.   Études de terrain
17
Q

1.  Études par questionnaires

A

–  Perceptions, opinions, attitudes, croyances, comportements des gens
–  Corrélations entre deux ou plusieurs variables
–  Forces:
•  Économiques
•  Peut atteindre de larges populations
–  Faiblesses:
•  Pas d’inférences causales possibles
•  Difficile d’exclure l’influence d’une troisième variable

18
Q
  1. Expériences en laboratoire
A

–  Manipulation de variables indépendantes, assignations aléatoires aux différentes conditions expérimentales
–  Relations causales entre les variables
–  Forces:
•  Validité interne élevée
•  Contrôle élevé
–  Faiblesses:
•  Validité externe parfois faible

19
Q

3.  Simulations

A

–  Réalité virtuelle
–  Visualiser les développements futurs
–  Forces:
•  Bon équilibre entre la validité externe et interne
•  Visualisation réaliste
–  Faiblesses:
•  Compétences et des équipements avancés

20
Q

4.  Études de terrain

A

–  Conduites dans des situations réelles
–  Manipulation des variables indépendantes
–  Assignation aléatoire aux conditions expérimentales (aussi bien que possible)
–  Forces:
•  Bon équilibre entre la validité externe et interne
–  Faiblesses:
•  Difficile de contrôler les variables parasites/confusions
•  Assignement aléatoire pas toujours possible