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Psychologie de l'enfant > (6) Introduction à la psychopathologie de l’enfant et l’adolescent > Flashcards

(6) Introduction à la psychopathologie de l’enfant et l’adolescent Flashcards

1
Q

Est-il vrai de dire que les problèmes de santé mentale (= la folie) étaient séparés de la raison?

A

Oui

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Q

De quelle manière était traitée à folie entre le 18-19ème siècle? Pourquoi?

A

L’isolement, parce qu’on estimait que la folie venait des individus

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3
Q

A partir de quels critères le normal vs. le pathologique ont été définit?

A
  • L’excès

- L’insuffisance

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4
Q

Est-il vrai de dire que la maladie est une changements d’intensité du normal ?

A

Oui

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5
Q

Est-il vrai de dire que qu’il y a un intérêt concernant l’identité et la continuité des phénomènes pathologiques?

A

Oui

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6
Q

Que va mettre en avant Canguillem concernant la santé et la maladie?

A

Il met en avant que la santé et la maladie ne sont pas identiques

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7
Q

Est-il vrai que pour Canguillem, l’anormal est une pathologie?

A

Non au contraire, pour Canguillem, l’animal n’est pas pathologique mais seulement une autres forme de normal

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8
Q

Pour quelle raison avant le 18ème siècle la relation avec les enfants n’est pas la même que de nos jours?

A

Parce qu’il y avait un grand taux de mortalité alors on ne s’attachait pas aux enfant, dès lors, il n’y avait pas la même relation avec les enfants, ni la même conception

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9
Q

A quelle moment peut-on considérer qu’émerge la notion “enfance”? Pourquoi?

A

Au 18ème siècle, lorsqu’il y a une forte diminution de la mortalité infantile.

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10
Q

Avec la diminution du taux de mortalité infantile, qu’est-ce que cela a provoqué dans les relations enfants-parents ?

A

Cela a permis le développement d’un sentiment d’attachement des parents envers les enfants.

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11
Q

On peut voir que l’enfance peut être comprise en deux périodes, lesquelles?

A

Période 1: l’enfant sort de son état de dépendance primaire et est directement insérer dans le monde adulte. La seule source de socialisation est primaire

Période 2: avec la généralisation de la scolarisation la famille accompagne l’enfant dans son instruction. Il y a dès lors deux source de socialisation, primaire (famille) et secondaire (école)

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12
Q

Quels sont les changements sociaux qui ont favorisé l’avènement des premiers modèles psychothérapeutiques?

A
  • La révolution industrielle
  • Le progrès de la médecine
  • Le culte de la maternité
  • L’enfant devient un objet d’attachement
  • Les crises familiales dans les familles bourgeoise provoque des réaménagements des modèles familiaux (par exemple, famille recomposée)
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13
Q

Citez les 4 figures incontournables de la psychologie qui ont forgé l’image de la psychopathologie de aujourd’hui

A
  • Pinel
  • Esquirol
  • Freud
  • Watson
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14
Q

Concernant la conception de la psychopathologie, que va mettre en avant Pinel?

A
  • Met en avant qu’il est possible de traiter les individus catégorisés comme “aliénés”
  • Important de prendre appui sur la raison pour cantonner la folie
  • Met en avant une classification des aliénations
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15
Q

Concernant la conception de la psychopathologie, plus précisément Pinel, citez les éléments propre à la classification de l’aliénation qu’il a établi.

A
  • La mélancolie
  • La manie
  • La démence
  • L’idiotisme
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16
Q

Concernant la conception de la psychopathologie, que va mettre en avant Esquirol?

A
  • Différenciation entre “démence” et “idiotie”

- Notion du soin pour les enfants “idiots”

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17
Q

Concernant la conception de la psychopathologie, que va mettre en avant Freud?

A
  • Les causes de la psychopathologie sont a trouvé au sein du développement de l’individu (des stades)
  • Les notions de fixation, conflit et régression sont en lien avec les stades du développement
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18
Q

Concernant la conception de la psychopathologie, que va mettre en avant Watson?

A
  • Fondateur du conditionnement simple

- La psychologie relève surtout du conditionnement

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19
Q

On peut voir que la manière de concevoir la psychologie n’est pas toujours la même varie surtout entre 3 périodes, lesquelles?

A
  • Les années 1950 à 1970
  • Les années 1970 à 1990
  • Dès les années 1990
20
Q

Concernant les différentes manière de concevoir la psychologie, par quoi se caractérise les années 1950-1970?

A

Il y a une prédominance des conceptions psychanalytiques qui prétendaient qu’il y avait deux causes de psychopathologie:

1) Les conflits inconscients
2) Les relation mère-enfant

21
Q

Concernant les différentes manière de concevoir la psychologie, par quoi se caractérise les années 1970-1990?

A

Dominance de la conception neuro-génétique qui a pour but d’étudier les liens génétiques par des méthodes symptomatiques

22
Q

Concernant les différentes manière de concevoir la psychologie, par quoi se caractérise la période dès 1990?

A

Il y a l’avènement de l’approche neuro-développementale

23
Q

Concernant le développement de la psychologie de l’enfance et de l’adolescence, quelles sont les 3 phases de l’approche?

A
  • Phase 1 = 1904-1970
  • Phase 2 = 1960-1995
  • Phase 3 = dès 1995
24
Q

Concernant le développement de la psychologie de l’enfance et de l’adolescence, plus précisément les 3 phases, par quoi se caractérise la phase 1 ( 1904-1970)?

A
  • Des théories globales du développement (par exemple, les stades)
  • Un dualisme entre l’inné vs. l’acquis et la génétique vs. environnement (= capacité de l’enfant)
  • Des modèles de déficits adolescents
25
Q

Concernant le développement de la psychologie de l’enfance et de l’adolescence, plus précisément les 3 phases, par quoi se caractérise la phase 2 (1960-1995)?

A
  • Les adolescents sont vu comme faisant partie intégrante du développement humain
  • Émergence d’une conception de “plasticité”
  • Il y a un intérêt pour les relations interindividuelles et inter-contextuelle
  • Début des recherche longitudinale sur pour étudier le développement
26
Q

Concernant le développement de la psychologie de l’enfance et de l’adolescence, plus précisément les 3 phases, par quoi se caractérise la phase 3 (dès 1995)?

A
  • Les adolescents sont vus comme des exemples de développement multi-déterminé
  • On s’intéresse aux interactions gènes-environnement-développement (interdépendance)
27
Q

Concernant la santé mentale des enfants et adolescents, quel est le pourcentage d’enfants diagnostiqué mais qui n’ont pas d’accès à des soins?

A

Environ 70%

28
Q

Concernant la santé mentale des enfants et adolescents, durant quelle période se manifestent davantage les troubles mentaux?

A

Durant l’adolescence

29
Q

Concernant la psychopathologie, quelles sont les 4 critères permettant de dire si un comportement est normal ou pathologique?

A
  • L’excès ou insuffisance
  • L’entrave ou le fonctionnement adaptatif (détresse)
  • Le retard, rigidité, décalage développemental
  • Enfreinte aux normes
30
Q

Concernant les 4 critères de la psychopathologie, à quoi renvoie le critère “excès ou insuffisance”?

A

C’est un critère statique dans la mesure où on considère un comportement normal lorsqu’il ne se distingue pas de celui d’autrui. Lorsqu’un comportement est considéré anormal sa fréquence et/ou intensité diffère des comportements d’autrui dans de circonstances semblables.
→ Il y a un excès

31
Q

Concernant les 4 critères de la psychopathologie, à quoi renvoie le critère “entrave ou le fonctionnement adaptatif (détresse)”?

A

Ce critère considère qu’un comportement est anormal quand il perturbe l’adaptation psychosocial et entraine une souffrance pour le jeune et pour son entourage.
→ Dépend de l’âge et du soutient externe

32
Q

Concernant les 4 critères de la psychopathologie, à quoi renvoie le critère “ retard, rigidité, décalage développemental”?

A

On considère qu’il y a un retard développemental quand:
- il y a un décalage
- il y a un manque de flexibilité
- il y a une impossibilité ou difficulté à acquérir un ensemble de compétences affectives, sociales ou instrumentales
→ Met plus au moins en échec certaines tâches développementale

33
Q

Concernant les 4 critères de la psychopathologie, à quoi renvoie le critère “enfreinte aux normes “?

A

Les comportements qui ne répondent pas aux attentes familiales, sociales et culturelles sont qualifiés d’anormaux
→ Plus au moins renforcés par l’environnement

34
Q

Concernant la psychopathologie, à quoi renvoie le facteur P?

A

Le facteur P renvoie à une sorte de système immunitaire mentale qui va influencer la manière dont chacun a de réagir et faire face à la pathologie mentale.

35
Q

Est-il juste de dire que tous les individus sont égaux face aux stresses de vie ?

A

Non c’est faux

36
Q

Quels sont les 4 modèles d’émergence des troubles en psychopathologie développementale?

A

1) Vulnérabilité Stress
2) Effets cumulatifs ou simultanés
3) Accentuation
4) Susceptibilité différentielle

37
Q

Concernant les 4 modèles d’émergence, à quoi renvoie le modèle “vulnérabilité-stress”?

A

Au fait que les facteurs de stress augmente la probabilité de l’émergence d’un trouble, mais que ce ne sont pas la cause unique

38
Q

Concernant les 4 modèles d’émergence, plus précisément le modèle “vulnérabilité-stress”, ont dit que les facteurs de stress ne sont pas la seule cause qui peut augmenter la probabilité d’un trouble, quelle est l’autre cause?

A

Les prédispositions à avoir un trouble. Par exemple, les gènes, le tempérament, les réponses physiologique, l’environnement, etc.

39
Q

Concernant les 4 modèles d’émergence, à quoi renvoie le modèle “Effets cumulatifs/simultanés”?

A

Cela renvoie au fait que le fait que les facteurs de stress soient cumulés augmente la probabilité de l’émergence des troubles

40
Q

Concernant les 4 modèles d’émergence, à quoi renvoie le modèle “Accentuation”?

A

Cela renvoie au fait que certaines transitions développementales (p. ex. adolescence) accentuent les vulnérabilités déjà présentes

41
Q

Concernant les 4 modèles d’émergence, à quoi renvoie le modèle “Susceptibilité différentielle”?

A

La plasticité développementale devrait être considérée comme une variable de différences interindividuelles.

42
Q

A quoi renvoie le terme “maladie”?

A

Altération des fonctions d’un organisme vivant. Considérée comme entité opposée à la santé. On connait les causes

43
Q

A quoi renvoie le terme “syndrome”?

A

Ensemble de symptômes simultanés susceptibles de signifier la présence d’une maladie. On ne connait pas la cause

44
Q

A quoi renvoie le terme “pathologie”?

A

Science qui étudie les maladies, ses causes, ses symptômes et ses mécanismes

45
Q

A quoi renvoie le terme “trouble”?

A

Perturbation dans l’accomplissement d’une fonction (psychique)

46
Q

Est-il vrai de dire que la psychopathologie développementale se situe dans la relation dynamique entre l’individu et ses contextes?

A

Oui

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