Examen juin 2017

Question 1

1. Dans le modèle cognitivo-comportemental, les différences individuelles s’expliquent par
   1) une différence de tempérament à la naissance
   2) l’histoire d’apprentissage unique de l’individu
   3) des traits de personnalité
   4) une maladie mentale

Answer 1

2) l’histoire d’apprentissage unique de l’individu

Question 2

2. Qu’est-ce qui est en rapport avec l’apprentissage répondant ?
   1) Pavlov
   2) Skinner
   3) le conditionnement classique
   4) l’apprentissage par association

Answer 2

1) Pavlov
3) le conditionnement classique
4) l’apprentissage par association

Question 3

3. L’expérience de Watson sur le petit Albert
   1) relève de l’apprentissage opérant
   2) relève de l’apprentissage répondant
   3) relève du conditionnement classique
   4) relève de l’apprentissage social

Answer 3

2) relève de l’apprentissage répondant

3) relève du conditionnement classique

Question 4

4. L’apprentissage opérant
   1) correspond à ce qu’un enfant apprend à l’école
   2) signifie que l’enfant travaille bien
   3) fait qu’un comportement est plus susceptible de se reproduire lorsqu’il est renforcé
   4) fait qu’un comportement est moins susceptible de se reproduire lorsqu’il est puni

Answer 4

3) fait qu’un comportement est plus susceptible de se reproduire lorsqu’il est renforcé
4) fait qu’un comportement est moins susceptible de se reproduire lorsqu’il est puni

Question 5

5. Un enfant témoin de violence qui prend l’exemple des personnes qu’il a observées en adoptant lui-même des comportements agressifs
   1) est par définition insécure
   2) est nécessairement traumatisé
   3) se voit développer une pulsion de mort
   4) se comporte ainsi du fait d’un apprentissage social

Answer 5

4) se comporte ainsi du fait d’un apprentissage social

Question 6

6. En élaborant sa théorie, John Bowlby s’est inspiré des travaux de :
   1) Charles Darwin
   2) Sigmund Freud
   3) Lev Vygotsky
   4) René Spitz

Answer 6

1) Charles Darwin

4) René Spitz

Question 7

7. Le système d’attachement renvoie à
   1) l’ensemble de la famille
   2) un système comportemental destiné à favoriser la proximité du parent
   3) un ensemble de comportements qui se manifestent en cas de peur
   4) des mécanismes qui créent chez le parent un lien affectif vis-à-vis de son enfant

Answer 7

2) un système comportemental destiné à favoriser la proximité du parent
3) un ensemble de comportements qui se manifestent en cas de peur

Question 8

8. Classiquement, le parent est
   1) une figure d’attachement
   2) un système d’attachement
   3) un havre de sécurité
   4) une base sécurisante

Answer 8

1) une figure d’attachement
3) un havre de sécurité
4) une base sécurisante

Question 9

9. Selon la théorie de l’attachement, pour devenir autonome, un enfant
   1) doit pouvoir s’attacher
   2) doit se détacher
   3) doit être poussé à voler de ses propres ailes
   4) doit faire face à la frustration de ses besoins

Answer 9

1) doit pouvoir s’attacher

Question 10

10. L’attachement sécure
    1) est associé au recours à une stratégie d’attachement primaire
    2) est associé au recours à une stratégie d’attachement secondaire
    3) permet à l’enfant de ne pas pleurer en cas de séparation
    4) témoigne d’une confiance dans l’accessibilité du parent

Answer 10

1) est associé au recours à une stratégie d’attachement primaire
4) témoigne d’une confiance dans l’accessibilité du parent

Question 11

11. Le stade des opérations formelles correspond chez Piaget :
    1) Au stade où les enfants sont capables de raisonner sans support concret
    2) Au stade où la pensée devient intuitive
    3) Au stade où la pensée devient opératoire
    4) Au stade où la pensée devient symbolique

Answer 11

1) Au stade où les enfants sont capables de raisonner sans support concret

Question 12

12. Le raisonnement hypothético-déductif consiste à :
    1) Concevoir une solution visuelle à un problème
    2) Emettre des hypothèses à partir d’une théorie
    3) Déduire des conclusions à partir d’hypothèses formulées
    4) Partir des exemples pour raisonner

Answer 12

2) Emettre des hypothèses à partir d’une théorie

3) Déduire des conclusions à partir d’hypothèses formulées

Question 13

13. Au stade des opérations concrètes, l’enfant acquiert la notion de conservation de la substance grâce à 3 arguments :
    1) La réversibilité
    2) L’identité
    3) La compensation
    4) La logique formelle

Answer 13

1) La réversibilité
2) L’identité
3) La compensation

Question 14

14. Une des idées centrales de Piaget est que :
    1) L’intelligence prend sa source dans l’interaction entre le milieu et le sujet, par l’action
    2) Le développement cognitif est envisagé comme une appropriation de la connaissance à travers les interactions sociales
    3) L’apprentissage repose sur le conditionnement

Answer 14

1) L’intelligence prend sa source dans l’interaction entre le milieu et le sujet, par l’action

Question 15

15. La théorie de Pascual-Leone postule que :
    1) il existe une composante qui permet de garder activement les informations pertinentes d’une situation appelée mémoire de travail et qui croît avec l’âge
    2) il existe une instance attentionnelle permettant de garder activement les informations pertinentes et qui croît avec l’âge
    3) il existe un module cognitif en charge de garder activement des informations de plus en plus complexes et dont la complexité croît avec l’âge

Answer 15

2) il existe une instance attentionnelle permettant de garder activement les informations pertinentes et qui croît avec l’âge

Question 16

16. Les structures piagétiennes sont :
    1) universelles dans leur séquence mais pas dans leur forme
    2) universelles dans leur séquence et dans leur forme
    3) universelles dans leur forme mais pas dans leur séquence

Answer 16

2) universelles dans leur séquence et dans leur forme

Question 17

17. Entre 4 et 11 ans, selon Piaget, certaines opérations logiques permettent d’atteindre le niveau opératoire. Lesquelles parmi 1) addition; 2) classification; 3) soustraction; 4) sériation; 5) multiplication :
    1) 1 et 3
    2) 2 et 4
    3) 1 et 5
    4) aucune

Answer 17

2) 2 et 4

Question 18

18. Pour Case, l’enfant apprend progressivement de nouvelles choses parce que sa structure attentionnelle :
    1) a une capacité illimitée
    2) a une capacité qui augmente progressivement en fonction du développement neurobiologique
    3) a une capacité limitée mais qui libère de l’espace par automatisation des tâches précédentes

Answer 18

3) a une capacité limitée mais qui libère de l’espace par automatisation des tâches précédentes

Question 19

19. Quels sont les différents stades de développement selon Piaget
    1) Stade des opérations concrètes (0-24 mois)
    2) Stade sensori moteur (0-24 mois)
    3) Stade des opérations formelles (0-24 mois)
    4) Stade sensori moteur (2-12 ans)
    5) Stade des opérations concrètes (2-12 ans)
    6) Stade des opérations formelles (2-12 ans)
    7) Stade des opérations formelles (12 ans et plus)
    8) Stade des opérations concrètes (12 ans et plus)
    9) Stade sensori moteur (12 ans et plus)

Answer 19

2) Stade sensori moteur (0-24 mois)
5) Stade des opérations concrètes (2-12 ans)
7) Stade des opérations formelles (12 ans et plus)

Question 20

20. Le bébé de quelques semaines est capable de :
    1) comprendre tout ce que lui dit sa mère
    2) savoir qu’un objet derrière une porte continue d’exister
    3) compter jusqu’à 20
    4) repérer des évènements impossibles

Answer 20

2) savoir qu’un objet derrière une porte continue d’exister

4) repérer des évènements impossibles