Plans quasi-expérimentaux

Question 1

Pourquoi se tournerait-on vers un plan quasi-expérimental plutôt qu’un plan expérimental ?

Answer 1

protocoles ne satisfont pas aux exigences
de contrôle expérimental (assignation
aléatoire)

Question 2

Donnez quelques raisons pour lesquelles l’assignation aléatoire serait impossible

Answer 2

Contraintes du milieu
Perte différentielle de participants
Problèmes d’accès aux populations

Question 3

Dans les plans pré-expérimentaux :

Protocoles ne satisfont pas aux exigences pour effectuer…

Answer 3

une inférence causale

Question 4

Quels effets a l’absence de prétest ou de groupe témoin ?

Answer 4

difficile d’attribuer résultat au traitement (affecte grandement validité interne / externe)
difficile d’éliminer hypothèses de cause rivales: nombreuses sources d’invalidité

Question 5

Quel est le schéma ?
Chercheur a découvert une nouvelle drogue par hasard, en administre une dose à des rats pour voir leur comportement pendant la journée

Answer 5

Posttest à groupe unique
X O
VI = drogue
VD = comportement du rat

Question 6

Quel est le schéma d’un prétest - posttest à groupe unique ? Quel est l’avantage par rapport au posttest à groupe unique ?

Answer 6

O1 X O2
Prétest = point de comparaison
MAIS absence de groupe témoin ne permet pas d’éliminer hypothèses rivales

Question 7

Vrai ou faux : le prétest = posttest à groupe unique décrivant souventdes situations «avant» / «après» mentionnant un score

Answer 7

Vrai

Question 8

Quelles sont les menaces à la validité interne dans le plan prétest - posttest à groupe unique ?

Answer 8

Expérience vécue du participant
Maturation
Sensibilisation à la mesure
Régression vers la moyenne

Question 9

De quel plan s'agit-il ?
Est-ce que l’administration d’un antidépresseur améliore performance au test de l’horloge?
VD pré = performance avant
VD post = performance après
Traitement = antidépresseur

Answer 9

Prétest - posttest à groupe unique

X1 O X2

Question 10

À quoi sert le posttest avec groupes témoins non-équivalents multiples (ex post facto)
        X1	O
	-----------
	X2	O
	-----------
 	X3	O

Answer 10

Appliquer divers degrés du traitement à différents groupes (On veut savoir si degré de traitement est relié au résultat)

Question 11

Pourquoi dit-on que le groupe témoin est non-équivalent ?

Answer 11

Groupe témoin non soumis au traitement non sélectionné au hasard

Question 12

À quel plan cet exemple fait-il référence ?
Offrir une thérapie aux personnes âgées puis évaluer leur bien-être :
une activité sociale d’une heure
deux activités sociales d’une heure
trois

Answer 12

X1	O
	-----------
	X2	O
	-----------
 	X3	O

Question 13

Vrai ou faux : les plans quasi-expérimentaux satisfont aux exigences du contrôle expérimental

Answer 13

Faux : manque assignation aléatoire

Question 14

Complétez: les plans quasi-expérimentaux…
Vise à tester au moins une hypothèse de …
inférence causale avec un …

Answer 14

relation causale par manipulation expérimentale

certain niveau de confiance

Question 15

Quels sont les plans quasi-expérimentaux à groupe non-équivalents ?

Answer 15

Plan prétest-posttest avec groupe témoin non-équivalent

Plan à groupe témoin non-équivalent avec plusieurs mesures de prétest

Question 16

Complétez la phrase : Dans le plan prétest-posttest avec groupe témoin non-équivalent
Si le chercheur démontre équivalence des
groupes sur certaines variables pertinentes
(prétest, socio-démo)…

Answer 16

la validité augmente

Question 17

Commentez la validité du plan prétest-posttest avec groupe témoin non-équivalent

Answer 17

Validité: augmentée par groupe témoin et posttest, mais diminuée par non-équivalence

Question 18

Quelles sont les autres menaces à la validité du plan prétest-posttest avec groupe témoin non-équivalent ?

Answer 18

interaction sélection – maturation (endogène) / interaction sélection – expérience vécue (exogène)
(risque + grand si participants s’auto-sélectionnent
risque + grand si longue période de temps entre pré et post)
effet tassement / plafonnement
régression statistique vers la moyenne

Question 19

Faites le schéma du plan prétest-posttest à groupe témoin non-équivalent

Answer 19

O1 O2

Question 20

Faites le schéma du plan à groupe témoin non-équivalent avec plusieurs mesures de prétest

Answer 20

O1 O2 O3

Question 21

Que permet l’utilisation de plusieurs mesures de pré-test dans le plan à groupe témoin non-équivalent avec plusieurs mesures de prétest?

Answer 21

À comparer les tendances entre O1 et O2 (permet de vérifier sélection – maturation et effet régression statistique)

Question 22

Dans quelle situation doit-on utiliser le plan quasi-expérimental avec cohortes?

Answer 22

Lorsqu’il n’y a pas de groupe de comparaison non-exposé à la VI, ou que certaines cohortes n’ont pas été exposées

Question 23

Complétez :

Dans les plans avec cohortes, les individus partagent un… sur une période de … à … ans.

Answer 23

événement de vie commun

1 à 10 ans

Question 24

Dans le plan cohorte avec comparaison simple, que signifie le double trait ?
O1
---------------------  
---------------------  
           X     O2

Answer 24

Certaine non-équivalence; on saute une année

O2 = cohorte exposée O1 = cohorte antérieure

Question 25

Commentez la validité et les facteurs pouvant l'influencer de ce plan :
O1
---------------------  
---------------------  
           X     O2

Answer 25

validité interne boff à cause de sélection et expérience vécue des participants
autres facteurs : âge, rang dans la fratrie

Question 26

Quels sont les trois plans à cohortes ?

Answer 26

plan cohorte avec comparaison simple
plan cohorte avec démantèlement du traitement
plan cohorte avec prétest-posttest (ou à cycles institutionnels)

Question 27

Quel est le schéma du plan cohorte avec démantèlement du traitement?

Answer 27

O1
----------------------  
---------------------  
        X1       O2
–--------------------  
O1
---------------------  
---------------------  
       X2       O2

Question 28

Décrivez ce qui se passe à chaque année dans ce plan et ce qu'on devrait observer si l'intensité du traitement a une influence ?
O1
----------------------  
---------------------  
        X1       O2
–--------------------  
O1
---------------------  
---------------------  
       X2       O2

Answer 28

1re année : prémesure sans traitement
2me année : 1 groupe reçoit traitement degré 1 + posttest (O2);
3me année : traitement degré 2 + posttest (O2)
L’écart entre les O2 devrait être plus grand qu’entre les O1

Question 29

Quel est ce plan ? Que tente-t-il de cerner ?
O1  O2  
--------------------------
--------------------------  
              O3  X  O4

Answer 29

plan cohorte avec prétest-posttest (ou à cycles institutionnels)
tente de cerner les effets d’un changement dans cycle d’activités d’une institution

Question 30

Dans le plan cohorte à cycles institutionnels, quand est mesurée la VD?

Answer 30

Au début et à la fin de l’année

Question 31

Complétez les phrases selon plan cohorte à cycles institutionnels:
O1 et O3 = observations… et doivent appuyer que les cohortes sont…
Cela améliore la… mais… constitue toujours une menace

Answer 31

en début d’année
équivalente
validité interne
l’expérience vécue

Question 32

Quels sont les deux plans à groupe non-équivalents ?

Answer 32

plan à groupe témoin non-équivalent avec plusieurs mesures de prétest
plan prétest-posttest à groupe témoin non-équivalent