Exam 3 Effets sur la réussite scolaire

Question 1

Fonctions exécutives

Answer 1

ensemble d’opérations cognitives la sélection, l’ordonnancement, la coordination et la surveillance de processus complexe, orientés vers un but, impliqué dans :
la perception, la mémoire et l’action

Question 2

Fonctions cognitives

Answer 2

liés à la réceptions, au stockage, au traitement et à l’utilisation de l’information, y compris l’attention, la perception, la mémoire et la réflexion

Question 3

Métacognition

Answer 3

avoir une activité mentale sur ses propres processus mentaux, c-à-d penser sur ses propres processus mentaux

Question 4

Quels sont les impacts de la pratique d’AP sur la réussite éducative (Bailey 2017) (3)

Answer 4

1. augmentation de la cognition physique + augmentation de la participation au sport + augmentation AP
2. = engagement scolaire + augmentation fonctions cognitives + développement psychosocial
3. = meilleure réussite scolaire

Question 5

Est ce t’il une question de seulement la réussite scolaire

Answer 5

NON sentiment de bien être que procure l’AP

ainsi l’élève veut continuer

Question 6

Quel est l’effet de la CP sur les fonctions cognitives et la performance intellectuelle de l’enfant

Answer 6

notes vont augmenter, mais pas dans tous les matières

Question 7

Quelles sont les matières ayant augmenter de scores selon l’étude de California STAR en 2001 954000 élèves

Answer 7

lecture et mathématique quand il avait une meilleure CP

Question 8

Quelles sont les composantes qui permettent d’affirmer cette thèse (4)

Answer 8

la condition cardio-respiratoire, l’agilité-vitesse, la coordination motrice et la compétence motrice perceptivo-motrice

sont associé à la performance cognitive et académique

Question 9

Quelle est la relation entre l’EPS ou l’AP et la cognition et la performance scolaire

Answer 9

**

Question 10

Quel est l’approche privilégié

Answer 10

prospective ou quasi-expérimentale: jeunes sont choiss au hasard et doivent suivre un programme pour augmenter leur CP ou AP

Question 11

Quels sont les résultats de l’étude de Vanves en France : l’enfant à l’École l’après-midi, mais pas sur les bancs (4)

Answer 11

1. augmentation importante du temps consacré aux activités physiques et sportives 19h30
2. diminution parallèle du temps consacré aux activités cognitives
3. résultats scolaires nettement supérieur
4. avantage de taille, de poids, de capacité physique, de prestation sportive et absentéisme scolaire

Question 12

L’étude de TR démontre quoi

Answer 12

5 h d’EPS par semaine
meilleure CP aérobie et musculaire
meilleures résultats aux examens du ministère

Question 13

En quoi consiste l’étude de SPARK de Sallis et al.

Answer 13

étude quasi-expérimental de 2 ans: 759 enfants

2 groupe ont passé 56-76 heures moins de temps académiques sans affecter leurs résultats

Question 14

La compétition peut apporter quel genre de problème

Answer 14

la dimension éducative est parfois mise en second plan

avoir un personnel avec visée éducative

Question 15

À Havard les athlètes ont il des résultats supérieur

Answer 15

non, mais ils sont les étudiants les plus heureux

ils ont plus d’amis et un sentiment d’Appartenance plus élevée

le taux de suicide est inférieur

Question 16

La chercheuse Eccles démontre quoi avec son étude longitudinale: Maryland adolescent developpement in context study (MADICS)

Answer 16

participation à des sports scolaire ou acitivités parascolaire EST PRÉDICTEUR de meilleure résultats et de plus hautes ambitions académiques

meilleure santé psychologique et santé mentale

Question 17

Quels sont les effets de l’exercice sur les déterminants de la fonction cognitive (3)

Answer 17

1. bénéfique pour la santé mentale
2. études transversale relèvent systématiquement que les enfants en bonne CP obtiennent de meilleures résultats aux tests cognitive vs les autres
3. étude longitudinale AP prédictif d’une meilleure performance cognitive

Question 18

Est-ce que la fonction exécutive est augmenter lorsqu’une personne pratique AP

Answer 18

oui

maths est celle qui est le plus influencé

Question 19

Le National Longitudinal study of adolescent health a prouvé quoi

Answer 19

1. évidence d’association entre l’AP et des composantes de santé mentale comme:
   l’estime de soi, le bien-être émotif et d’autres facteurs pscychos

Question 20

La méta-analyse de Sibley et Etnier prouve quoi

Answer 20

que les élèves du 1e cycle du secondaire semble bénéficier des effets positifs sur la cognition

Question 21

La revue de Tomporowski démontre quoi (2)

Answer 21

celui-ci a fait des recherches sur les récréation

1. exercice aigu n’interfère pas avec la performance académique ou ses déterminants (évidence élevé)
2. l’exercice aigu diminue les comportements perturbateurs + augmente les comportements désirables (spéculation) (ex. autisme, TDAH etc)

Question 22

Les études mécanistiques ont été effectué la majorité du temps auprès de quel clientèle

Answer 22

les personnes âges

Question 23

Après 20 minutes de marche, les études mécanistiques ont pu conclure quoi? (2)

Answer 23

était en mesure de terminé des tâches plus rapidement, plus précisément et était plus susceptible de lire au-dessus de leur niveau scolaire

le débit sanguin cérébrale augmentait

Question 24

Le programme FITKIDS a permis quoi

Answer 24

ceux-ci avait 70 minutes d’AP modéré à vigoureux par jour pendant 9 mois
Qc cérébrale a augmenter
AINSI meilleure mémoire et meilleure CP

Question 25

Quelle est la structure cérébrale la plus impliquée dans les processus d’apprentissage

Answer 25

induction à long terme de changements dans le comportement et ses changements neurobiologiques associés

Question 26

Quelle est la structure cérébrale la plus impliquée dans les processus de la mémoire

Answer 26

stockage, rétention et rappel d’événements de différents types

Question 27

L’hippocampe est la région du cerveau le plus impliqué en quoi (2)

Answer 27

l’encodage de nouvelles mémoires et leur transfert de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme et éventuellement l’apprentissage

Question 28

L’exercice chronique affecte l’hippocampe de quels façons (2)

Answer 28

1. augmentation de la neurogenèse, ainsi augmentation du nombre de neurones
2. amélioration de la LTP, ainsi une amélioration de l’efficacité de la transmission neuronale

Question 29

Que signifie LTP

Answer 29

long term potentiation : activité électrique dans l’hippocampe pour apprendre mieux les choses

Question 30

La neurogenèse est plus augmenté à quel stade de la vie

Answer 30

chez les enfants

Question 31

En parlant des neurones chez quelle clientèle on peut remarquer qu’il y en a plus

Answer 31

chez les personnes actives

personne sédentaire en ont moins

Question 32

Qu’est ce qui permet de voir une amélioration de la LTP chez l’animal

Answer 32

electrophysiologie du gyrus dentelé

Question 33

L’exercice chronique crée un environnement favorable à la LTP en augmentant quelles facteurs de croissances (4)

Answer 33

1. BDNF (brain derived neurotrophic factor)
2. IGF-1
3. NGF (nerve growth factor)
4. FGF-2

Question 34

Quels facteurs peuvent améliorer la neurogenèse de l’hippocampe

Answer 34

l’exercice physique peut réguler les fonctions de l’unité fonctionnelle et des interneurones locaux qui régulent à la hausse l’apport énergétique et la libération de certains facteurs de régulation pour ainsi améliorer la neurogenèse

Question 35

L’exercice physique peut libérer quels genre de neurotransmetteurs pour promouvoir la neurogenèse de l’hippocampe

Answer 35

le glutamate et 5-HT à partir de la zone corticale ou sous-corticale

Question 36

L’exercice augmente donc quoi au niveau de l’hippocampe (3)

Answer 36

1. la performance dans des tâches dépendante de l’hippocampe
2. augmente le nombre de neurones dans l’hippocampe (neurogenèse)
3. potentiation à long terme

Question 37

Quelles sont les recommandations de pratiques AP (3)

Answer 37

1. AP enrichissement cérébral
2. EPS dans le contrôle des maladies chroniques et indéniable
3. AP doit être varier et motivant

Question 38

Quel pathologie peuvent nuire à l’apprentissage (2)

Answer 38

l’obésité et le syndrome métabolique