3. Les qualités métrologiques d'un test : construction d'un test Flashcards

1
Q

Sur quoi est fondé toute mesure scientifique ?

A

Sur la cohérence et la reproductibilité de l’expérience.

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2
Q

Qu’est-ce que la fidélité?

A

Le degré de reproductibilité inhérent au fait de mesurer : c’est la stabilité du résultat au cours de mesures répétées.

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3
Q

Comment peut-être conceptualisée la fidélité et que représente-t-elle ?

A

Comme le rapport entre la vraie variation de la cotation et la variation totale des mesures.

Elle représente la précision des mesures et impose donc, de fait, la limite théorique de la validité des mesures.

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4
Q

Que veut dire qu’un test en psychologie doit être fidèle?

A

Appliqué à deux reprises, dans les mêmes conditions au même sujet, le même résultat doit être obtenu.

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5
Q

De quoi parle-t-on lorsque les mesures sont éloignées dans le temps?

A

De stabilité temporelle des résultats (test-retest).

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6
Q

Quelles sont les deux composantes de la fidélité?

A

1/ Fidélité inter-juges

2/ Stabilité temporelle

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7
Q

Qu’est-ce que la fidélité inter-juges (ou intercotateurs) ?

A

L’examen d’un même sujet par les mêmes évaluateurs avec le même test.

Deux observateurs effectuent une évaluation indépendamment, au même moment et dans les mêmes conditions.

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8
Q

Qu’est-ce que la sensibilité?

A

Ou « taux de vrais positifs » : proportion de sujets obtenant un score supérieur au seuil parmi un groupe de sujets malades.

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9
Q

A quoi correspond la sensibilité?

A

A la finesse de discrimination permise et obtenue par l’outil d’évaluation, entre les degrés de la caractéristique psychologique mesurée.

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10
Q

A quoi est liée la sensibilité?

A

Au nombre d’items constituant l’échelle, et à leur nombre de degré de cotation.

Plus il y aura d’items, plus l’échelle sera sensible, mais difficile à appliquer en pratique.

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11
Q

Que permet un test psychologique sensible?

A

Un classement suffisamment fin des sujets.

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12
Q

Que rajoutent comme condition à la sensibilité Fombonne E. et Fuhrer R. (1991) ?

A

La spécificité, ou le « taux de vrais négatifs » de l’échelle: proportion de personnes non malades ayant un score inférieur au seuil.

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13
Q

A quoi servent la sensibilité et la spécificité?

A

A connaître la prévalence d’une caractéristique psychopathologique d’une population.

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14
Q

Que reflète la validité des mesures ?

A

Le degré jusqu’où un instrument peut aller pour mesurer ce pour quoi il est conçu.

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15
Q

Que signifie qu’un test est valide?

A

Rien sur le plan scientifique : les tests ne sont valides que pour les objectifs qu’on leur donne.

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16
Q

Quels sont les différents types de validité?

A

1/ Validité prédictive

2/ Validité de construction

3/ Validité externe

4/ Validité interne

17
Q

Quel type de validité est la plus explicite et la plus applicable ? Donner un exemple.

A

La validité prédictive.

Exemple : processus de dépistage des troubles psychopathologiques.

18
Q

Qu’est-ce que la validité de construction?

A

La capacité à valider les hypothèses théoriques avec des méthodes statistiques : le test doit être fidèle aux hypothèses qui sont à l’origine de sa construction.

19
Q

De quoi dépend la validité prédictive d’une échelle?

A

De son degré de corrélation avec l’étalon.

20
Q

Comment s’assure-t-on de la validité externe?

A

En comparant les réponses de sujets présentant certaines caractéristiques particulières avec celles de sujets ne les présentant pas.

21
Q

Qu’est-ce que l’homogénéité et à quoi sert-elle?

A

Les items du test mesurent tous la même qualité.

Nécessaire dans une épreuve qui mesure une seule dimension, comme par exemple, l’intelligence, ou l’intensité de l’anxiété.

22
Q

Sur quoi repose la validité interne (ou structurale) ?

A

Sur l’homogénéité des différents items qui la constituent.

23
Q

Comment se vérifie la validité interne ?

A

A l’aide de l’analyse factorielle.

24
Q

Comment sait-on qu’un test est valide? Donner un exemple.

A

Il doit prédire effectivement ce qu’il est censé prédire. Par exemple, si un test mesure une seule dimension, la dépression, il est valide selon sa capacité à prédire avec précision les dépressions cliniques : il ne doit pas servir à rechercher d’autres troubles psychopathologiques.

25
Q

Qu’est-ce qui fait changer les conditions et manifestations cliniques ?

A

Des paramètres tels que l’âge, le genre, l’origine culturelle, la présence ou l’absence de maladies.

26
Q

Qu’est-ce qui peut faire varier les coefficients de validité (sensibilité et spécificité) lorsqu’ils sont utilisés en fonction d’une condition de diagnostique spécifique? Donner un exemple.

A

Des modifications importantes de paramètres de santé et de démographie de la population pour lesquels ils ont été établis.

Par exemple, la dépression chez les jeunes adultes se manifeste sur le plan affectif de manière moins ostentatoire que chez les personnes âgées, où elle se caractérise par des dysfonctionnements cognitifs ou moteurs qui s’apparentent à la démence.

27
Q

Comment doit être établie la généralisation?

A

De manière empirique et ne peut pas reposer sur des hypothèses de recherche faites sur des populations différentes du groupe étudié.

La généralisation est donc une qualité métrologique obtenue par expérimentation dans une population homogène.