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Flashcards in acquisition du langage Deck (45)
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1

les enfants peuvent-ils apprendre des règles simples à la période prénatale ?

- oui, ils peuvent réagir à des changements de pattern (wofefe --> wofewo)
- tout ce qui dévie de la suite apprise suscite une réaction de l'enfant en contexte expérimental

2

comment s'appelle le stade de 1 à 1.5 ans ?

holophrastique = stade de 1 mot

3

description du stade holophrastique

- phrases à 1 mot
- 1 mot possède plusieurs sens
- surgénéralisations et sous-généralisations
- meilleure compréhension de contrastes phonologiques que production

4

surgénéralisation

chien = tout les animaux

5

sous généralisation

chien = fido, mon chien

6

stade du 2 mots correspond à quelle tranche d'âge ?

1,6 à 2 ans

7

quel genre de phrases sont produites vers 1,6-2 ans ?

- juxtaposition de 2 mots pour faire 1 phrase
- absence fréquente de morphologie
- absence de mots appartenant aux classes fermées
- expression de relations grammaticales
- respect de règles de négation («pas» employé correctement)

8

que se produit-il au niveau du langage entre 2 et 2,6 ans ?

- perfectionnement de la syntaxe
- constructions plus variées
- mots de classes fermées

9

que se produit-il au niveau du langage entre 3 et 4 ans ?

- grammaire complète
- phrases relatives
- passives

10

quelles sont les deux approches d'analyse du langage ?

- approches formelles
- approches fonctionnelle

11

expliquer les approches formelles

= analyse abstraite de la structure du langage
- arrangement des éléments et des relations entre eux, structure plutôt que le contenu

12

expliquer les approches fonctionnelles

= etude du langage en contexte

13

quand la linguistique s'est elle constituée comme discipline scientifique ?

au début du 20 ème

14

quel nom invoque-t-on comme étant le père fondateur de la linguistique moderne ?

Ferdinand de Saussure

15

qu'a fait Ferdinand de Saussure ?

- premier à proposer une réflexion théorique générale sur le langage et les conditions de son étude
- instauration d'une véritable démarche scientifique
- À tel point que, jusque vers le milieu des années 1960, la linguistique structuraliste se présentera comme la « discipline pilote » des sciences humaines.

16

quel courant apparait dès la fin des années 1950 ?

courant des grammaires formelles

17

qui est l'initiateur principal des approches structuralistes ?

Noam Chomsky avec sa « grammaire générative-transformationnelle »

18

donnez un exemple d'approche formelle

innéisme (Chomsky, 1965)

19

du point de vue de l'innéisme, quel est le rôle du langage?

= adaptation génétique propre à l'espèce humaine

20

comment le langage se développe-t-il selon les innéistes ?

acquisition (pas apprentissage)

21

quel est le rôle de l'environnement pour les innéistes ?

c'est un déclencheur du processur d'acquisition

22

quelles sont les prémisses de base des innéistes ?

- pauvreté du stimulus
- absence de données négatives

23

expliquer la pauvreté du stimulus

- l'environnement linguistique est insuffisant pour que le lanage se développe par apprentissage
- les enfants produisent et entendent des phrases qu'ils n'ont jamais produites ou entendues

24

pourquoi, selon les innéistes, l'environnement linguistique est-il considéré imparfait ?

les énoncés linguistiques ne sont pas tous bien formés
--> comment l'enfant sait-il quels énoncés font partie de la grammaire de sa langue et lesquels n'en font pas partie ?

25

expliquer l'absence de données négatives

- les parents ne font pas d'interventions systématiques pour aider l'enfant à choisir des bonnes hypothèses
- les enfants ne mettent pas ces conseils en pratique (McNeil)

26

le langage est-il une suite linéaire de mots ?

non, il est organisé en plus petites unités abstraites

27

ex de coréférence

«sophie sait qu'elle gagnera le match» = sofie sait que sofie gagnera le match
MAIS «elle sait que sophie gagnera le match» ne veut pas dire la meme chose (coréférence ne fonctionne pas)

28

qu'est-ce que la grammaire universelle ?

système de règles/principes abstraits qui déterminent les formes possibles que peuvent prendre les grammaires et exclure les énoncés qui n'appartiennent pas aux langues naturelles

29

qu'est-ce qui permet la créativité du langage?

la grammaire universelle

30

la grammaire générative étudie-t-elle la compétence ou la performance ?

la compétence