Adolescent Flashcards
(23 cards)
Définition puberté
- Periode de transition de l’enfance a adulte: changement cognitif, émotionnel et social
- Tendance exploratoire
- Reward Systeme (système de récompense)
- Indépendance
- Caractérisation de soi
Myelinisation
- (Rajoute des myelinisation)
- Plus grande myenilisation complete dans le cerveau
- autour des neurone
- protectrion des neurone
substance grise
SG
- décroissance SG de lobes frontaux
- décroissance SG lobes temporaux
- hétérochromie: désigne le fait que les différentes régions cérébrales ne maturent pas toutes en même temps.
> d’abord zones sensomotrice > lobes & associative comme cortex préfrontal
Élimination des synapses peu utilisées (phénomène de “pruning” synaptique).
Renforcement des connexions utiles par myélinisation.
Augmentation de l’efficacité du traitement de l’information, au prix d’une moindre plasticité.
substance blanche
- Croissance des faisceaux de SB
> a partir de 18-20 ans plateau de fibres blanches sous corticale et associatives
>20-25 maturation des zone associé au systeme de recompenses
> apres 35 ans= régulation émotionnelle
Dimorphie sexuelle
- Hormones gonadique
- Cerveau plus grands chez les garçons
- Pic SG plus rapide chez les filles
- Vitesse SB plus rapide chez les garçons
Modification corporelle
- Prise de risque: engagement, délibéré ou non dans conduite avec conséquances néfastes pour la santé ou bien être (alcool, drogue, sex non-protégé)
- Pourquoi: model 1, 2 et 3
+ systeme de recompenses = es adolescents ont tendance à privilégier les récompenses immédiates et les sensations nouvelles au détriment du reste.
pourquoi: Hypothese 1, 2
Model 1 (théorique)
- Décalage maturité cognitive (FE: inhibition) et émotionnelle: mauvaise perception des risque mais récompenses immédiate (sans prendre en compte conséquences néfastes
Model 2 (context socio-émotionnel)
- influence du contexte socio-émotionnel
- vouloir faire impression chez les autres (compétition sociale)
Model 3 sensibilité aux conséquences négatives
- système d’approche (prise de risque et impulsivité)
- système d’évitement des punitions (ou pertes)
- système de régulation
stratum: systeme d’approche
amygdala: systeme d’évitement
limites des trois modèles
sous estime la difficulté des adolescents à apprendre des conséquences négatives de leurs propres expériences (Cassotti et al, 2014)
o influence du contexte social : les adolescents peuvent-ils apprendre des erreurs de leurs pairs ?
Systeme de récompenses
- les adolescents ont tendance à privilégier les récompenses immédiates et les sensations nouvelles au détriment du reste.
- le striatum peut s’activer simplement à l’anticipation de la possibilité de gagner de l’argent, ou la prise de conscience de réponses réussies qui entraineront un gain
- Systeme dopaminergique: systeme de récompenses: dopamine > rénforce l’action > systeme pre-frontal de linhibiton
- Expliquez addiction
- 2 hypothese
Hypothese Systeme de recompense
Hypothese 1 - stratium hypo”actif aux récompenses: nécisitte une récompenses exagérées pour atteindre le niveau de satistfaction
Hypothèse 2
- Systeme et hyperactive : plus grandes recherche de récompenses due a la grande motivation
Fenetre d’age d’emergnece des troubles neuroéveloppementaux
- Impulse controle disorder , anxiety > substance use disorder, schizophrenia, mood disorder (longer)
Schizophrénie
- Trouble de la pensée et comportementale
- Perte de contacte avec le réalité
- Symptômes psychotique: délire, hallucination, bizzaremlent comportemental, paranoia > positif
- Symptômes cognitive; fonction exécutif (concentration, mémoire, attention, ..) > négative
- Début a l’adolescence ou début age adulte
Liens schizophrénie et changement du cerveau
- Baisse d’onde delta (sommeil profond) a l’adolescence
- Plus de baisse de SG
(melange de genetique et environment (stress, trauma))
Troubles affectif et et anxiété
- Affectif: perturbation de l’humeur (dépression, bipolaire, anxiété)
- Anxiété: comportement, cognition, affectif et physiologique
Anxiété
- Comportement: évidemment, fuite, compulsion
- Cognition: rumination, obsession
- Affectif: peur, angoisse, panique, détresse
- Physiologique: rythme cardiaque, sueurs, crampes d’estomac
Liens troubles affectif et anxiété
- structurelles : anomalie cortex préfrontal et amygdala (et gyrus temporal gauche)
- fonctionnelle: hormonal (THP) plus chez les filles
Effet long terme abus de substance
epigenetic, morphologie, cognition, comportements, vulnérabilité a l’addiction
Facteurs augmente
- Prise de risque
- Circuit de récompense
- Recherche de neauvoté
- Facteurs sociaux
- Réponse biologique plus faible (ado moins de chance d’avoir des effets bioogique comme gueule de bois que l’adulte, surement a cause de l’immaturité de certains récepteur) MAIS conséquences plus délétères
Alcool
- Préfrontal
- Deficit cognitive : attention , apprentissage, visuospatial, language
- Rejets sociale, dépression, prise de risque, prise d’autre substance
- Baisse de la sensibilité aux effects de la nicotine > augmentation tabagisme
Nicotine
- Facilite prise de substances illicites
- Mémoire de travail, mémoire verbal
- Cortex préfrontal, amygdale
- Attention, apprentissage, anxiété et dépression
Canabis
- Déficit cognitive
- Psychose
- Depression
- Trouble mémoire
- Anxiété
