Analiss unidad 456 Flashcards

1
Q

¿En qué consiste el principio de extinción?

A

La extinción es un principio básico del comportamiento. Se produce cuando una conducta que previamente ha sido reforzada deja de serlo y, a consecuencia de ello, el comportamiento disminuye y deja de producirse

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2
Q

¿Qué ocurre durante un incremento de respuesta asociado a la extincion?

A

Cuando un comportamiento ya no está siendo reforzado, las consecuencias pueden ser las siguientes:
— El comportamiento aumenta brevemente en frecuencia, duración o intensidad.
— Pueden aparecer nuevos comportamientos.
— Pueden aparecer respuestas emocionales o conductas agresivas.

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3
Q

¿Qué factores influyen en la extinción?

A

el programa de reforzamiento antes de
la extinción y la ocurrencia del reforzamiento después de la extinción.

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4
Q

¿Qué es el reforzamiento negativo? Explica la extinción de una conducta reforzada negativamente

A

— El estímulo aversivo no se elimina después de la conducta

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5
Q

¿Qué sucede cuando un comportamiento es accidentalmente reforzado durante el proceso de extinción?

A

Si se produce reforzamiento al mismo tiempo en el que se está aplicando extinción, el comportamiento tardará más en desaparecer.

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5
Q

¿En qué consiste la recuperación espontánea durante la extinción? (p. 114)

A

La recuperación espontánea es la tendencia natural de la conducta a producirse de nuevo en situaciones que son similares a aquellas en las que se produjo antes de la extinción

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6
Q

¿Qué es el incremento de respuesta asociado a la extinción? (p. 111)

A

Una de las características del proceso de extinción es que, una vez que el comportamiento ya no es reforzado, a menudo aumenta la frecuencia, la duración o la intensidad de ese comportamiento que se pretende eliminar antes de que disminuya y finalmente se detenga

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7
Q

La extinción se cumple cuando se dan los siguientes elementos:

A
  1. Un comportamiento ha sido previamente reforzado.
  2. Ya no se producen las consecuencias que reforzaban las conductas.
  3. Y, por tanto, la conducta deja de producirse en el futuro
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8
Q

¿En qué consiste el principio de castigo?

A

Un castigo (también llamado estímulo aversivo o punitivo) es una consecuencia que hace que una conducta en particular tenga menos probabilidad de repetirse en el futuro

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8
Q

¿En qué se diferencia el castigo positivo del castigo negativo?

A

Si representamos el carácter positivo del castigo con un signo más (+) y el negativo con un signo menos (−), podríamos decir que en el castigo + sumamos un estímulo después de la conducta (el estímulo aversivo), mientras que en el castigo − restamos un estímulo después de la conducta (el reforzador)

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9
Q

¿Qué diferencias hay entre un castigo condicionado y otro incondicionado?

A

Los castigos condicionados son estímulos o eventos que funcionan como castigo sólo después de haber sido emparejados con castigos incondicionados u otros castigos condicionados ya
existentes. Los incondicionados son aversivos naturalmente

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9
Q

¿Qué factores influyen en la eficacia del castigo?

A

Inmediatez
Contingencia
Operaciones motivadoras
Diferencias individuales
y magnitud

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10
Q

Cómo influye la consistencia o la regularidad del castigo en la efectividad del mismo?
(p. 131).

A

Un estímulo es más eficaz como castigo cuando se presenta contingentemente con la conducta.

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10
Q

Describe cómo la inmediatez influye en la
eficacia del castigo (p. 131).

A

Un estímulo es más eficaz como castigo cuando se presenta inmediatamente después de la conducta.

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11
Q

Describe los cinco problemas que pueden estar asociados con el uso del castigo (pp. 133-
135

A

— El castigo puede producir respuestas agresivas u otros efectos secundarios emocionales.
— El uso del castigo puede dar lugar a conductas de escape y evitación de la misma persona cuyo comportamiento está siendo castigado.
— El uso del castigo puede ser un reforzador negativo para la persona que implementa el castigo, y, por tanto, puede haber un mal uso o un uso excesivo del mismo.
— Cuando se utiliza el castigo, se modela su uso y los observadores o personas cuyo comportamiento es castigado pueden ser más
propensos a usar el castigo en el futuro.
— Por último, el castigo se asocia con una serie de cuestiones éticas y cuestiones de aceptabilidad.

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12
Q

¿Cómo se relaciona la intensidad de un estímulo con su efectividad como castigo?
(pp. 132-133).

A

En general, cuanto más intenso es el estímulo aversivo, más eficaz es el castigo.