Analyse des items Flashcards

1
Q

Quels sont les buts dans l’analyse des items lors de la construction d’un test ?

A
  • Estimer la qualité scientifique des items
  • Estimer la pertinence des items pour une pop donnée
  • Estimer l’attribut majoritaire évalué
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2
Q

Quels sont les 3 types de validité que l’on évalue lors de l’analyse qualitative des items ?

A
  • Validité d’apparence : on demande à des personnes naïves
  • Validité de contenu : on demande à des experts
  • Validité de processus de réponses : comment les personnes s’y sont pris
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3
Q

Quelle analyse fait-on après l’analyse qualitative des items ? Quelles en sont les 2 théories encore en faveur ajd ?

A

L’analyse quantitative statistique.

  • Théorie classique des tests (TCT) : fréquente avec les paramètre de difficulté et de discrimination
  • Modèle de réponses à l’item (MRI) : moins fréquent et plus complexe, courbe caractéristique des items (CCI)
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4
Q

Qu’est ce que l’effet plancher ? L’effet plafond ?

A
  • Plancher : le test est trop difficile, personne n’y arrive
  • Plafond : le test est trop facile, tout le monde y arrive
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5
Q

Qu’est ce que la p-indice ? qu’est ce qu’elle évalue et comment l’interprétée ?

A

C’est un indice de facilité/ difficulté des individus, elle est calculée avec la division de la proportion d’indiv qui réussissent 1 item sur le nbr total d’individu

  • p-indice < 20 % –> difficile
  • 20% < p < 80 % –> medium
  • p-indice > 80% –> facile
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6
Q

Quels sont les indicateur de la discriminabilité/ utilité des items ?

A
  • Corrélation inter-items
  • Corrélation item - score total sans l’item concerné
  • Sélection groupes extrêmes
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7
Q

Comment peut-on interpréter les valeurs des corrélations inter-items ?

A
  • Rcorr > .30 : bonne discrimination
  • Rcorr < 0 : discrimination inverse
  • Rcorr = 0 : pas de discrimination
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8
Q

A quoi sert le coefficient Aloha de Cronbach ? Comment l’interprète-t-on s’il est positif ?

A

C’est un coefficient de fidélité qui utilise la méthode des covariances entre toutes les paires d’items pour avoir la moyenne de toutes ces covariances.
Covariation positive : bonne consistance interne (mais pas unidimentionnalité)

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9
Q

Que peut-on faire pour modifier le coefficient alpha ? et que cherche-t-on à faire ?

A

On cherche à l’augmenter un maximum pour augmenter la covariation moyenne. Pour cela on test en éliminant des items et on recalcule la covariation moyenne.

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10
Q

Qu’est-ce que le D-indice ? comment le calcul-t-on ? comment l’interprète t’on ?

A

Le D-indice est un moyen de sélectionner les items en comparant les groupes extrêmes.
D-indice = p-indice(27%sup) - p-indice(27%inf)

  • D < .10 : aucune utilité
  • .10 < D < .19 : limite, à améliorer
  • .20 < D < .29 : modéré
  • .30 < D < .39 : bon
  • D > .40 : très bon
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