anxiety Flashcards

1
Q

anxiété peut souvent être accompagnée de:

A
symptômes physiques
palpitations
sueurs froides
respiration difficile
tremblements
inconfort au creux épigastrique 
besoin de bouger
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2
Q

différence entre peur et anxiété

A

peur: objet bien identifié, souvent extérieur

anxiété: object mal identifié, vague, souvent émanant de l’intérieur

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3
Q

peur développementale: nourisson

A

bruit soudain et fort

perte soudaine du support physique

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4
Q

peur développementale: 8-9 mois

A

peur de l’étranger

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5
Q

peur développementale: 18 mois à 3 ans

A

peurs reliées à entraînement à la propreté
bruits intenses (tondeuse, balayeuse)
bain (renvoi d’eau)
difficulté à laisser parent

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6
Q

peur développementale: 3 ans à 6 ans

A
sorcières
monstres
personnages imaginaires
cauchemars
peur du noir ou dormir seul
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7
Q

peur développementale: 6 ans à 12 ans

A
  • peurs diminuent
  • âge où on peut avoir peur de rester seul à la maison
  • compétences
  • peurs plus concrètes (voleurs, kidnap_
  • peur des dangers physiques et école
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8
Q

peur développementale: adolescence

A
  • peur du jugement d’autrui, surtout celui des pairs
  • peurs reliées au corps
  • performance
  • peurs plus abstraites (identité, apparence physique, intégration sociale, intimité et le devenir)
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9
Q

pourcentage des enfants normaux de 3 à 14 ans qui rapportent au moins une peur

A

70%

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10
Q

pourcentage: enfants qui souffrent de troubles anxieux

A

10-20%

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11
Q

comorbidités les plus fréquentes avec troubles anxieux

A

autre trouble anxieux
trouble de l’humeur (ex dépression)
TDA(H)

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12
Q

les facteurs prédisposant l’enfant à un développement de trouble anxieux

A

prédisposition familiale et tempérament inhibé

cannabis et trouble panique

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13
Q

peur vs trouble anxieux

A

dysfonctionnement
souffrance
développement compromis (école, amis, famille)

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14
Q

caractéristiques du tempérament (9)

A
  • niveau activité
  • intensité de réaction
  • seuil de réactivité
  • humeur de base
  • régularité ou rythmicité
  • adaptabilité
  • persistance
  • distractibilité
  • réaction initiale à nouveauté
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15
Q

conclusion des études de kagan (notion d’inhibition comportementale)

A

enfants inhibés démontrent fréquence cardiaque plus élevée

élevation du cortisol salivaire face à une situation nouvelle, à un stimulus nouveau ou face à une nouvelle personne

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16
Q

les manifestations d’inhibition peuvent être détectées dès l’âge de ___

A
2 mois (stabilité de ces caractéristiques dans le temps)
risque de développer un véritable trouble anxieux)
17
Q

étiologie des troubles anxieux (causes environnementales) (3)

A
  • modèle comportemental
  • modeling
  • attachement
18
Q

influences psychologiques diverses favorisant apparition d’un trouble anxieux (3)

A

apprentissages et expériences (directe, par proxi, information et instructions)
pensées et croyances
comportements (recherche de réassurance et évitement)

19
Q

processus de l’attachement

A

parent représente base sécuritaire, réassure et mentalisation
enfant apprend à réguler ses affects intenses, internalise le parent
safe to explore the world

20
Q

facteurs de risque liés à âge d’apparition des symptômes internalisés

  • durant enfance
  • durant adolescence
A
  • dépression chez la mère, dysfonctions familiales, tempérament difficile de l’enfant
  • sexe féminin, événements/stresseurs environnementaux, parents hostiles, hyperactivité
21
Q

trouble anxieux: trouble panique

- peur associée

A

intolérance des symptômes physiques et peur de mourir

22
Q

trouble anxieux: agoraphobie

- peur associée

A

intolérance en lien avec possibilité de ne pas pouvoir se sortir de la situation

23
Q

trouble anxieux: trouble d’anxiété sociale

- peur associée

A

peur d’être évalué négativement ou jugé

24
Q

trouble anxieux: phobie spécifique

- peur associée

A

peur de certains objets ou situations spécifiques

25
Q

trouble anxieux: trouble anxiété généralisée

- peur associée

A

inquiétudes excessives et incontrôlables (finances, sécurité, santé, travail-école, etc)

26
Q

trouble anxieux: obsessif compulsif

- peur associée

A

pensées répétitifs, incontrôlables et dérangeantes avec rituels potentiels
peur de faire du mal

27
Q

trouble anxieux: trouble de stress post-traumatique

- peur associée

A

peur de revivre un événement traumatique

28
Q

trouble anxieux: trouble d’anxiété de séparation

- peur associée

A

peur d’être séparé de la figure d’attachement

29
Q

traitement étapes (3)

A
  1. fixer des objectifs (fonctionnement, bien être, développement)
  2. psychoéducation (premier objectif, aider enfant à accepter que parent intervienne moins)
  3. traitement comportemental (éviter évitement)
30
Q

TCC: programme structuré gradué d’exposition où est adressé:

A

évitement
restructuration cognitive
développement des habiletés (relaxation, résolution de problèmes, habiletés sociales)
10-15 séances