Aspectos Relacionados Con El Paciente Flashcards

(42 cards)

1
Q

¿Qué se relaciona con la naturaleza de la enfermedad?

A

Cómo es la enfermedad y su curso propio.

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2
Q

¿Qué son las trayectorias o fases de la enfermedad?

A

Cómo se desenlaza la enfermedad y su influencia en la vida de los pacientes.

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3
Q

Por cuales factores puede estar influenciada la respuesta del paciente a la enfermedad?

A

Puede estar influenciada por la historia familiar y el aprendizaje.

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4
Q

¿Cómo influyen los tratamientos en la adherencia terapéutica?

A

A mayor requerimiento del medicamento, menor tendencia a adherirse.

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Q

¿Qué implica el proceso de adaptación ante una enfermedad?

A

Cambios cognitivos y conductuales para adaptarse a la nueva realidad.

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6
Q

¿Qué emociones son comunes durante el proceso de adaptación a una enfermedad?

A

Depresión y ansiedad.

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7
Q

¿Qué se observa en la etapa sensorio-motora (0-2 años) respecto a la salud y enfermedad?

A

No hay conceptualización de salud y enfermedad, solo percepción de cambios en la rutina.

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8
Q

¿Cómo conceptualizan los niños en la etapa preoperacional (2-7 años) la salud y enfermedad?

A

Como opuestos y no como un continuo.
Sin empatía por la persona enferma
Contagio

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9
Q

¿Qué piensan los niños en la etapa preoperacional sobre las causas de la enfermedad?

A

Atribuyen las enfermedades principalmente al contagio.

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10
Q

¿Qué se recomienda al hablar con niños pequeños sobre sus diagnósticos?

A

Utilizar recursos visuales como caricaturas y muñecas.

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11
Q

¿Qué comprenden los niños en la etapa de operaciones concretas (7-11 años) sobre la enfermedad?

A

Pueden entender varios síntomas y su relación con microbios o comportamiento.
Comprenden parcialmente órganos y su funcionalidad

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12
Q

¿Qué concepto de salud y enfermedad tienen los adolescentes en la etapa de operaciones formales (11 años en adelante)?

A

Comprenden en términos fisiológicos y psicofisiológicos (concepto de estrés).
Toman un poco mas de responsabilidad sobre su tratamiento

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13
Q

¿Cuál es la creencia tradicional sobre la relación entre información, actitud y conducta en salud?

A

Información lleva a un cambio de actitud que resulta en un cambio de conducta.

creencia ingenua

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14
Q

¿Qué es la adherencia terapéutica?

A

Grado en que el comportamiento del paciente sigue las indicaciones del profesional de la salud.

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15
Q

¿Qué porcentaje de pacientes con enfermedades crónicas tiene problemas de adherencia terapéutica?

A

50%.

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16
Q

¿Cuáles son los cinco factores que componen la adherencia según la OMS?

A
  • Socioeconómicos
  • Sistema de salud / profesionales
  • De la enfermedad
  • Del tratamiento
  • Del paciente
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17
Q

¿Qué son las conductas de salud?

A

Comportamientos adoptados para mejorar o conservar la salud.

18
Q

¿Qué caracteriza a un hábito?

A

Conducta firmemente arraigada que se automatiza. (21 días)

19
Q

¿Qué factores pueden influir en la adopción de hábitos no saludables?

A
  • Placer a corto plazo
  • Implicaciones sociales
  • Consecuencias negativas no evidentes
20
Q

¿Qué es la autorregulación en el contexto de la salud?

A

Proceso de supervisar y ajustar conductas, pensamientos y emociones.
Como hacer esto: dar instrucciones claras, tips de regulación emocional, uso de Apps

21
Q

¿Qué se debe hacer para mejorar la adherencia terapéutica?

A

Identificar la adherencia del paciente en el pasado y ajustar la prescripción.

22
Q

¿Qué tipo de conducta se debe evitar para mejorar la salud?

A

Conductas contradictorias.

23
Q

¿Qué se debe considerar al adaptar prescripciones a pacientes?

A

Condiciones económicas y de accesibilidad.

24
Q

¿Qué es la autoeficacia?

A

Creencia de que soy capaz de realizar una determinada conducta y obtener determinados resultados.

La autoeficacia influye en la motivación y en la capacidad para enfrentar desafíos.

25
¿Cuáles son algunos pasos para mejorar la autoeficacia?
* Identificarla * Poner metas pequeñas * Reforzar todos los logros * Determinar una conducta y ejecutarlo ## Footnote Estos pasos ayudan a construir confianza en la capacidad personal.
26
¿Qué es la disonancia cognitiva?
Incomodidad mental por tener dos creencias o actitudes que se contradicen entre si ## Footnote La disonancia cognitiva puede afectar la toma de decisiones.
27
¿Qué hacer en caso de disonancia cognitiva?
* Hablar con el paciente respecto a la información que le genera disonancia * Responder a la emoción * Darle tiempo * Establecer metas pequeñas ## Footnote Estas acciones pueden ayudar a resolver la incomodidad causada por la disonancia.
28
¿Qué es la percepción de riesgo?
Creencia de que una conducta específica conlleva un resultado negativo para la salud. ## Footnote La percepción de riesgo puede influir en la toma de decisiones saludables.
29
¿Qué hacer para abordar la percepción de riesgo?
* Identificarla * Buscar evidencias de consecuencias negativas * Brindar información sobre estadísticas * Hablar sobre las posibles consecuencias ## Footnote Conocer las consecuencias puede motivar cambios en el comportamiento.
30
¿Qué es la expectativa de resultado?
Resultado que se espera tener de una conducta determinada. ## Footnote La expectativa de resultado puede influir en la motivación para realizar una acción.
31
¿Qué hacer para manejar la expectativa de resultado?
* Identificarlas * Validarla * Nivelarla * Definir qué espero lograr con el tratamiento ## Footnote Esto ayuda a alinear las expectativas con la realidad.
32
¿Qué es el locus de control?
Percepción de causalidad de las situaciones que suceden en la vida, puede ser interno o externo. ## Footnote El locus de control interno está asociado a una mayor responsabilidad personal.
33
¿Qué caracteriza al locus de control interno?
La percepción de que uno tiene causalidad sobre las cosas que suceden. ## Footnote Esto puede mejorar la calidad de vida y la percepción de control frente a las enfermedades.
34
¿Qué caracteriza al locus de control externo?
No poder ver la relación entre lo que me está pasando y mi conducta. ## Footnote Esto puede llevar a una sensación de impotencia frente a las circunstancias.
35
¿Cómo se puede incrementar la percepción de control en el locus de control?
Mediante una gráfica de pastel. ## Footnote Visualizar el control puede ayudar a las personas a entender su influencia en la vida.
36
¿Por qué es importante tener un locus de control interno?
Favorece una mejor calidad de vida y una mejor percepción de control frente a la enfermedad. ## Footnote Un locus de control interno puede motivar a las personas a tomar decisiones más saludables.
37
Completa: En caso de crisis de desregulación emocional, se debe _______.
sumergir la cara en un bowl de agua con hielos. ## Footnote Esto ayuda a relajar el sistema nervioso autónomo a través del vago.
38
Problemas relacionados con la adherencia
Intencionales No intencionales Momento (inicio, intermedio, termino) Suspensión (total o parcial) Ingesta incorrecta Cambio de estilo de vida Asistencia ( a citas, laboratorios)
39
Que hacer para mejorar los factores sociodemograficos
Adaptar las condiciones al nivel socioeconómico del paciente
40
Que hacer con los valores culturales del paciente
Discutir con el paciente sobre sus objetivos y los valores culturales y confrontar su incongruencia
41
Que hacer con la influencia social sobre el paciente
Identificar la influencia y compararla con los valores del paciente
42
Que hacer con los objetivos y valores personales para que no afecten negativamente su conducta en la salud
Identificar sus objetivos y vincularlos con la salud