Attachement

Question 1

Que propose Erikson?

Answer 1

8 stades psychosociaux centrés sur le développement de l’identité de la naissance à la mort.

Chacun des stades correspond à une tâche développementale, une crise à résoudre.

Question 2

Nomme les 8 stades d’Erikson.

Answer 2

• Confiance vs Méfiance,
• Autonomie vs Honte et doute
• Initiative vs Culpabilité,
• Travail vs Infériorité
• Identité vs Confusion des rôles
• Intimité vs Isolement
• Générativité vs Stagnation
• Intégrité vs Désespoir

Question 3

Décrit la confiance vs méfiance.

Answer 3

Si la personne qui s’occupe de l’enfant répond bien à ses besoins, l’enfant développera une confiance envers elle, envers le monde en général et finalement envers lui-même.

Question 4

De quoi résulte le développement sain pour Erikson au niveau de confiance vs méfiance?

Answer 4

Résulte de l’équilibre entre la confiance nécessaires aux relations sociales authentiques et la méfiance nécessaire à la protection de soi.

Question 5

Décrit autonomie vs honte et doute.

Answer 5

Désir d’explorer le monde extérieur, d’agir de manière autonome.
«Je suis capable! Tout seul!»
Période marquée par l’apprentissage de la propreté.
Si l’enfant fait continuellement face à l’échec, la honte et le doute peuvent s’installer.

Question 6

Décrit initiative vs culpabilité.

Answer 6

• Avec sa nouvelle autonomie, l’enfant aura le désir de prendre ses propres initiative.
• Comme il désire être approuvé par ses parents, il peut être freiné par la culpabilité ou la peur de la punition.
• Le développement sain résulte de la réponse positive des parents aux initiatives tout en maintenant la discipline et l’autorité.

Question 7

Décrit travail vs infériorité?

Answer 7

• L’enfant se sent capable d’accomplir les tâches que l’on s’attend de lui.
• Développement d’un sentiment de compétence personnelle

Question 8

Quelle est l’étape la plus importante selon Erikson?

Answer 8

Identité vs confusion des rôles

Question 9

Identité vs confusion des rôles

Answer 9

Puberté à l’âge adulte

Question 10

Décrit l’identité vs confusion des rôles.

Answer 10

• Développement d’une conception de soi cohérente avec ses valeurs, ses croyances, etc., distincte de ses parents.
• La crise se développe de façon satisfaisante lorsque l’adolescent développe la fidélité, soit une loyauté durable, la capacité d’être digne de confiance.

Question 11

Décrit l’intimité vs isolement?

Answer 11

Développement de la capacité de s’engager affectivement avec une autre personne (couple, famille).

Question 12

Décrit générativité vs stagnation.

Answer 12

• La personne se sent davantage concernée par les générations plus jeunes.
• Désir de transmettre des connaissances.

Question 13

Décrit intégrité vs désespoir.

Answer 13

Crise résolue par l’acceptation de la vie telle qu’elle a été menée et l’acceptation de la mort prochaine.

Question 14

Qu’est-ce que l’attachement selon BOWLBY?

Answer 14

Lien affectif durable d’un enfant envers un adulte qui en prend soin (généralement le parent) et qui se manifeste notamment par divers comportements

Question 15

Résultat de l’expérience de Harlow?

Answer 15

Le contact réconfortant est plus puissant que l’apport de nourriture dans l’établissement
d’un lien parentenfant et aucune n’a pas remplacer une vraie mère

Monkey chose the warm comfortable mother over the metalic food one:

Question 16

Conclusion de Lorenz?

Answer 16

This was the duck guy

L’empreinte ou « imprégnation » démontre que les petits manifestent des comportement inné visant à maintenir la proximité avec la mère.

Notion de période critique (ou sensible)

Question 17

Dans BOWLBY: THÉORIE DE
L’ATTACHEMENT

Qu’es’ce;qu’on peux observer?

Answer 17

Ce que l’on peut observer, ce sont les comportements d’attachement (signes émis par l’enfant appelant une réponse de l’adulte qui s’en occupe).

Question 18

Qu’a conçu Mary Ainsworth?

Answer 18

Situation étrangère: technique standardisé d’observation en laboratoire

It is something purely used for research and not clinically.

Question 19

Steps of the “Stranger Situation”

Answer 19

• Step 1: Parent receives instructions. Parent and child enter observation room with toys and a chair.
• Step 2: Parent sits. Child explores. Parent responds to child’s requests without initiating.
• Step 3: Stranger enters. Sits quietly, converses with parent, approaches child with toys and talks.
• Step 4: First separation. Parent leaves. Child stays with stranger. Stranger can play or comfort child with toys. If child is distressed, parent can return quickly.
• Step 5: Parent returns. Stranger leaves. Child’s ability to use parent as a safety base and parent’s sensitivity to child’s emotional needs are observed.
• Step 6: Second separation. Parent leaves. Child stays alone. If child is distressed, parent can return quickly.
• Step 7: Stranger returns. Can try to comfort crying child. Otherwise, sits quietly.
• Step 8: Parent returns. Stranger leaves. Same observations as Step 5 are made.

Question 20

Nomme les 3 formes d’attachement selen Ainsworth?

Answer 20

-Attachement sécure (sécurisant, sécurisé)
-Attachement évitant (insécurisé évitant)
-Attachement ambivalent (insécurisé ambivalent)

Question 21

Which form of attachement is most common?

Answer 21

Attachement sécure (sécurisant, sécurisé)

Question 22

Décrit l’attachement sécurisé dans un contexte de situation étrangère.

Answer 22

Pendant la situation étrangère, l’enfant explore son environnement tout en maintenant régulièrement le contact avec son parent. Il peut protester/pleurer au moment de la
séparation, mais se retrouve son calme à la réunion.

Question 23

Décrit l’attachement insécurisant de type évitant dans un contexte de situation étrangère.

Answer 23

Pendant la situation étrangère, distance à l’égard de la mère lorsqu’elle est présente, indifférence au moment du départ de la mère, reste distant au moment de la réunion

Question 24

Décrit l’attachement insécurisant de type ambivalent dans un contexte de situation étrangère.

Answer 24

Dans la situation étrangère, l’enfant est souvent anxieux, même en présence de la mère. Extrêmement bouleversé lorsqu’elle part. Exprime de la colère à son retour.

Question 25

Décrit l’attachement désorganisé.

Answer 25

• Forme d’attachement perturbé.
• Comportements contradictoires.
• Le plus souvent chez des figures d’attachement insensibles, intrusives ou abusives.

Question 26

Nomme des facteurs d’influence de l’attachement.

Answer 26

Sensibilité maternelle (parentale).
Tempérament de l’enfant et ajustement entre parent et enfant (fit).

Question 27

Conséquences à long termes de l’attachement sécurisé?

Answer 27

> Attachement sécurisé associé dans les études à multiples issues positives chez l’enfant

> General trust in environment and other people. More social everything is much better. Better love life

Question 28

Conséquences à long terme de l’attachement insécure?

Answer 28

Associé à multiples difficultés d’adaptation
hostilité envers les pairs et agressivité

Question 29

Describe attachement troubles?

Answer 29

These are caused by an insufficient care taking by the parental figure

Les critères ne répondent pas à un trouble du spectre de l’autisme

Question 30

Nomme les 2 troubles de l’attachement.

Answer 30

Trouble réactionnel de l’attachement
Trouble de désinhibition du contact social

Question 31

Éléments qui témoignent que l’enfant a vécu des formes extrêmes d’insuffisance de soins?

Answer 31

• Négligence chronique des besoins émotionnels élémentaires concernant le réconfort, la stimulation, l’affection
• Changements répétés des personnes qui s’occupent principalement de l’enfant,
• Éducation dans des conditions inhabituelles qui limitent les possibilités d’établir des liens d’attachements

Question 32

Nomme les 3 éléments qui témoignent du mode relationnel durable vis-à-vis des adultes qui prennent soin de l’enfant, caractérisé par un comportement inhibé et un retrait émotionnel.

Answer 32

• enfant cherche rarement le réconfort quand il est en détresse
• répond rarement au réconfort quand il est en détresse
• Épisode inexpliqués d’irritabilité, de tristesse ou de craintes

Question 33

What does this describe

• Les critères ne répondent pas à un trouble du spectre de l’autisme.
• Le trouble est évident avant l’âge de 5 ans.
• L’âge de développement est d’au moins 9 mois.

Answer 33

trouble réactionnel de l’attachement

Question 34

Nomme 3 critères du trouble de désinhibition du contact social.

Answer 34

Accepte de partir avec un adulte peu familier avec un minimum ou aucune hésitation.

Ne demande pas l’accord de l’adulte prenant soin de lui avant de s’aventurer au loin.

L’âge est d’au moins 9 mois

Question 35

Rôle du parent dans la confiance vs méfiance?

Answer 35

Donne un sentiment de confiance envers le monde et envers lui-même (enfant)

Question 36

Rôle du parent dans initiative vs culpabilité?

Answer 36

Réponse positive à l’initiative tout en gardant un cadre

Question 37

Quel est le but de l’attachement?

Answer 37

Sécuriser l’Enfant

Question 38

Est-ce qu’une mère de substitution peut remplacer la vraie (ex: peluche chez les singes)?

Answer 38

Non

Question 39

Selon Bowlby, est-ce qu’une carence du lien d’attachement est réversible?

Answer 39

Non

Question 40

En clinique, à quoi sert le cercle de sécurité?

Answer 40

Expliquer aux parents leur rôle

Support the kid, let them explore etc

Question 41

Qu’est-ce que la Good enough mother de Winnicot?

Answer 41

Pas besoin d’être une mère parfaite pour réussir la relation avec on enfant (but: enlever de la pression aux parents)

We cannot be perfect parents, we just need to respond to the child’s needs

Balance of independence and help..

Good enough mother (mère suffisamment bonne)