Audition Partie 2 Flashcards

1
Q

La région fréquentielle optimale :

A

500 - 5000 Hz

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2
Q

À quelles fréquences sommes nous les + sensibles ?

A

fréquences moyennes : 500 - 4000 Hz
- Optimisation de la chaîne des osselets
- Amplification des fréq par le couple pavillon/conduit

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3
Q

Les ORL expriment le seuil en :

A

dB (HL) = Hearing Level / Human Level
0 dB HL = seuil moyen de la population
=> échelle normée basée sur la population moyenne

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4
Q

À Quoi sert un Audiogramme ?

A

Quand l’ORL veut voir les pertes.
Niveau de surdité :
- Légère 20–40 dB
- Modérée 40–60 dB
- Sévère > 60 dB
- Normale 0-20 dB

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5
Q

Que mesure l’audiogramme ?

A

Mesure la sensibilité à chaque fréquence.

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6
Q

Avec l’avancée en âge l’audiogramme…

A

… se dégrade essentiellement dans les hautes fréquences et très légère perte dans les basses fréquences
Les hautes fréquences se dégradent en 1er car elles sont à la base de la cochlée.

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7
Q

Viellissement =

A

Mort cellulaire.
Si on se trouve dans une zone avec peu de cellules ciliées, leur perte va avoir un effet ++ important que dans les zones avec beaucoup de cellules ciliées.

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8
Q

Si l’audiogramme présente une petite faiblesse on va faire:

A

Test de conduction osseuse

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9
Q

A quoi sont liées les pertes sur l’audiogramme?

A
  • Perte de transmission du son
  • Problème au niveau de la cochlée
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10
Q

Déroulé test de conduction osseuse :

A

Poser un objet vibrant à une certaine fréquence sur l’os temporal
→ Si le son est entendu = oreille interne fonctionne correctement
→ Quand on fait vibrer l’os, la cochlée qui est enchâssée dans le rocher va, si elle vibre, faire vibrer tout l’os du rocher → vibration des osselets → Le son remonte dans les voies auditives
→ Si pas d’oreille moyenne : on est sourd avec des sons aériens mais en conduction osseuse on entend.

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11
Q

Rinne audiométrique :

A

Différence entre perception aérienne et perception osseuse

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12
Q

Audiométrie vocale =

A

Seuil d’intelligibilité
Son très faible : peu de chance que la personne le comprenne
Augmentation de l’intensité : augmente la chance que la personne soit capable de répéter le mot
Chez une personne normale : on doit être à 100 % avant 20 dB HL

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13
Q

Potentiels évoqués Auditifs Précoces :

A

Arrivée du PA par le nerf auditif → noyaux cochléaire (1er relai) : l’info se dispatche = une partie vers la formation réticulée l’autre vers → Olive supérieure → Lémnisque latéral = remontée entre olive et colliculus → Colliculus inférieur (5ème pic)

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14
Q

Indicateurs :

A
  • Amplitude (nb de neurone)
  • Latence (vitesse de transmission) - Latence inter-pics
  • Latence inter-aurale de l’onde V
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15
Q

Évaluation Objective du PA :

A

On observe si le PA traverse tous les relais de manière correcte en analysant les pics représentatifs de chaque étape.
Si pas de pb jusqu’au pic 5 = problème au niveau du cerveau –> complexe ++

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16
Q

Surdité de transmission :

A
  • Bouchon de Cerumen
  • Altération du mouvement des osselets
    • Infections gorge/oreille (trompes d’eustaches) - Otospongiose
    • Malformations congénitales
    • Tumeurs
    • Traumatisme
  • Conduction aérienne dégradée
  • Conduction osseuse conservée
  • Audiométrie vocale : courbe normale mais décalée (pas de distorsions) - ≠ OD/OG
  • En général déficits sur toutes les fréquences
    => Antibiotiques, chirurgie
17
Q

Surdité Neurosensorielle :

A

= Surdité la + fréquente :
- Atteinte de la cochlée, cellules ciliées
- Exposition à des bruits très fort
- Antibiotiques (streptomycine), styrène, aspirine → nouveau-né avec infection : utilisation d’antibiotique
à spectre large = retard de langage et diagnostic de surdité profonde lors du développement de l’enfant. - Causes métaboliques (diabète, hyperthyroïdie)
- Oreillons, syphilis, méningite, maladie de Ménière
- Vieillissement (presbyacousie)
En général atteinte symétrique Droite-Gauche
Souvent les hautes fréquences touchées en 1er (poisson, boisson) Audiométrie vocale : présence possible de distorsions
=> Appareillage, implant cochléaire

18
Q

Implant Cochléaire :

A

On enfile dans la cochlée une barrette d’électrodes sur laquelle on va pouvoir envoyer des décharges électriques.
Idée : compenser la perte de la cochlée en faisant la traduction du signal sonore en signal électrique.
Micro extérieur : capte l’environnement sonore + opère traitement sur l’info sonore → Stimulation de la cochlée par impultions électriques → génère PA.
Dans les années 90 on opérait que les jeunes enfants → pose d’implant cochléaire pour qu’ils apprennent le langage à l’aide de cet implant

19
Q

Surdité Centrale

A

Atteinte des voies auditives :
- Tumeurs, neurinomes
- AVC
- Trauma
Pas de perte « simple » de sensibilité Surdité verbale
Amusie…
=> Rééducation

20
Q

Déficits Auditifs et Démences :

A

1ères données : Uhlmann & al., 1989
Déficit sévère => accélération du déclin cognitif de 30-40 % (Lin & al., 2013) Risque de démence (Lin & al., 2011) :
- Déficit léger → x2
- Déficit modéré → x3
- Déficit sévère → x5
Imagerie si déficit auditif :
- Volume réduit des aires auditives (Peelle & al., 2011)
- Accélération de l’atrophie temporale et corticale (Lin & al., 2014)

21
Q

Si Déficit Auditif :

A
  • Augmente la Charge cognitive
  • changements au niveau de l’organisation cérébrale
  • Réduction de l’engagement social
    => Cela mène à un déclin du fonctionnement cognitif et à la démence