AUTORITÉ Flashcards
Définition autorité
Larousse : pouvoir de décider ou de commander, d’imposer ses volontés à autrui
Quels sont les enjeux de l’autorité ?
Citoyenneté
Ordre et respect
Vivre ensemble - Climat scolaire
Quand est ce que les châtiments corporelsont été interdit à l’école ?
1803
Historique
Code de l’éducation : sanctions disciplinaires, précise que le RI doit présenter l’échelle des sanctions et prédit des mesures de prévention et d’accompagnement
Code de procédure pénale, art 40 : devoir de signaler tout comportement de crime ou de délit
Circulaire 2000 : refonte des RI, aborde la questions des sanctions et punitions
2000 : registre des sanctions
Loi 2013 : prévoit la question de discipline et des sanctions à l’école
Circulaire 2014 : aborde la question du harcèlement et donne des directives pour prévoir et sanctionner.
L’ART 40 est un dilemme entre …
La morale et l’éthique
Qui ne distingue pas la sanction et la punition ?
”la sanction éducative”
Eirick PRAIRAT
Sylvie AYRAL ”la fabrication des garçons”
La répétition produit même l’effet inverse de l’effet escompté et aiderait à construire une ”identité anti scolaire” ou au moins une identité ”fort” chez certains garçons au oint qu’on a pu parler de fabrication des garçons
L’autorité est liée à deux choses :
Le sentiment de justice scolaire
Le respect des autres
Qui estime que l’autorité ne doit pas usée de moyen violent ?
Hannah ARENT
Ne doit pas user de moyen violent, de domination, de volonté d’exercer n pouvoir sur l’autre et là où la force est employée cela veut dire que l’autorité a échoué
On peut distinguer 3 types d’autorité :
ROBBES 2016
- évacuée : auparavant on ne remettait pas en question l’autorité de l’école, mais depuis MAI 1968, il y a une montée de l’individualisme et un affaiblissement des cadres institutionnels. On finit par laisser faire
- autoritarisme : exercer une domination sur l’autre, tous les moyens sont bons
- éducative : pouvoir obtenir sans soumission, sans contrainte. Différer pour pouvoir réfléchir
= le cadre autoritaire va évoluer en fonction de la société
Triple signification de l’autorité
Jean Pierre OBIN
Statutaire : donnée par le statut de CPE
Avoir de l’autorité : être acteur, s’autoriser et autoriser l’autre
Faire autorité : c’est une compétence, une capacité
= autorité éducative
Parallèle fait entre la règle et …
La règle et la loi qui permet le vivre ensemble.
Quelles sont les caractéristiques de la sanction ?
S’adresse à un sujet (individuelle)
Porte sur un acte (proportionnelle)
Doit comporter un contradictoire
Elle doit être suivie d’une procédure de réparation et peut être assortis d’un sursis.
Quelles sont les 4 raisons légitimes de recourir à la sanction ?
Institutionnelle : par l’acte commis l’élève n’a plus sa place dans le groupe
Sociopolitique : la punition doit être expliquée aux parents mais pas remise en question
Théorique : il faut que la temporalité soit courte pour que l’élève ait conscience et ne pas décider de la sanction en amont
Pratique : on ne sait pas sanctionner parce qu’on a pas réfléchis à la question.
Quelle peut être l’alternative à la sanction ? En quoi cela consiste ?
Les mesures de responsabilisation : il faut signer des conventions, cela demande de trouver des partenaires et beaucoup de temps. Ne pas excéder 20heures, en dehors des heures d’enseignement, Vadémécum 2023
