Bilinguisme

Question 1

Quels sont les (5) sortes de bilingues?

Answer 1

1. Bilingue simultané
2. Bilingue précoce
3. Bilingue tardif
4. Bilingue parlant deux langues de la même famille
5. Bilingue plus doué

Question 2

Quelles sont les (3) sous-composantes du langage associées au bilinguisme?

Answer 2

1. La morphosyntaxe
2. La lexique
3. La phonologie

Question 3

Quelles sont les (2) grandes hypothèses sur l’acquisition bilingue chez l’enfant?

Answer 3

1. L’hypothèse du système unique.
2. L’hypothèse du développement duel.

Question 4

Que suggère l’hypothèse du système unique?

Answer 4

L’enfant ne dispose que d’un système d’acquisition dans les deux langues coexistent pour graduellement former deux systèmes distincts.

Question 5

Quelles sont les (3) phases de l’hypothèse du système unique?

Answer 5

1. Un seul système lexical contenant les mots des deux langues.
2. Deux systèmes lexicaux distincts, mais un seul système de règles pour les deux langues.
3. Différentiation des deux systèmes morphosyntaxiques.

Question 6

Que suggère l’hypothèse du développement duel?

Answer 6

L’apprenant de deux langues primaires (L1 & L1) développent deux systèmes distincts.

Pas de mélange lexical ou morphosyntaxique.

Question 7

[V/F] Les observations tendent à démontrer une distinction précoce entre entre les différents systèmes langagiers chez l’enfant.

Answer 7

Vrai.

Supporte l’hypothèse du développement duel.

Question 8

[V/F] Le français est morphologiquement plus riche que l’anglais.

Answer 8

Vrai.

Les enfants commencent à fléchir leur verbes en français plus tôt qu’en anglais.

Question 9

[V/F] Les premiers mots surviennent vers un an chez les unilingues comme les bilingues.

Answer 9

Vrai.

Question 10

Qu’est-ce que le principe d’exclusivité mutuelle chez le monolingue?

Answer 10

Chaque mot est appris pour désigner un référent unique (un mot = une chose).

Question 11

[V/F] L’enfant est en mesure de dinstinguer et de développer deux systèmes phonologiques distincts très rapidement.

Answer 11

Vrai.

Question 12

À partir de quel âge est-ce qu’un enfant est en mesure de différencier sa langue maternelle d’une langue “étrangère”?

Answer 12

Dès l’âge de 4 mois et demi.

Question 13

[V/F] Le babillage canonique apparaît en même temps chez les enfants monolingues et bilingues.

Answer 13

Vrai.

Question 14

[V/F] Le babillage canonique est universel.

Answer 14

Vrai.

Question 15

[V/F] Un enfant bilingue n’effectuera jamais de croisements phonologiques, lexicales ou prosodiques.

Answer 15

Vrai.

Question 16

Qu’est-ce que le “code-mixing”?

Answer 16

Mélanger les langues lorsqu’on parle.

Question 17

[V/F] Le “code-mixing” n’est pas contraint par les règles grammaticales de L1 et L2.

Answer 17

Faux.

Question 18

[V/F] Le “code-mixing” n’a lieu que lorsque les deux grammaires arrivent à des points de convergence.

Answer 18

Vrai.

Question 19

Quel est le facteur important pouvant influencer le “code-mixing?

Answer 19

Le degré d’exposition à l’une ou à l’autre langue.

Question 20

Qu’est-ce que le “gap-filling”?

Answer 20

Le fait d’utiliser un mot dans une langue X plutôt que Y parce que le mot n’est pas accessible dans la langue Y.

Question 21

Quels sont les deux (2) modèles du bilinguisme? **besoin des tableaux**

Answer 21

1. Modèle hiérarchique révisé (Kroll & Stewart, 1994)
2. Modèle lexical/conceptuel distribué (Kroll & de Groot, 1977)

Question 22

Quels sont les (2) effets du bilinguisme chez les enfants?

Answer 22

1. Meilleur développement métacognitif (connaissance à propos du langage)
2. Vocabulaire précoce moins développé que chez les unilingues (le bilingue perçoit rapidmement que la correspondance concept-mot n’est pas 1:1)

Question 23

[V/F] Un bilingue a un vocabulaire moins développé qu’un monolingue.

Answer 23

Faux.

C’est une illusion produite par la non correspondance 1:1 des concepts-mots

Question 24

[V/F] Les enfants bilingues ont à stocker et récupérer plus de mots que les unilingues.

Answer 24

Vrai.

Question 25

[V/F] Les bilingues ont une meilleure performance dans les tests d'apprentissage de nouveaux mots.

Answer 25

Vrai.

Question 26

[V/F] Les personnes âgées bilingues on moins de mal à ignorer l'information inutile en présence de plusieurs interlocuteurs.

Answer 26

Vrai.

Question 27

Les bilingues sont meilleur en "multi-tasking".

Answer 27

Vrai.

Question 28

[V/F] Selon Luo, Craik, Moreno & Bialystock, les bilingues ont une meilleure mémoire à court terme (spatial).

Answer 28

Vrai.

Question 29

[V/F] Les bilingues utilisent davantage leurs deux hémisphères pour des tâches linguistiques et non linguistiques.

Answer 29

Vrai.

Question 30

Les bilingues ont davantage de matière grise dans quel cortex.

Answer 30

Le cortex pariétal inférieur gauche

Question 31

Quels sont les (6) **effets bénéfiques** du _bilinguisme_ sur la **cognition**?

Answer 31

1. **Meilleur** capacité à _ignorer l'information_ inutile. 2. **Retarde** le début de la _maladie d'Alzeimer_ de 4 ans. 3. **Meilleur** au "_multi-tasking_". 4. **Meilleure** _réserve cognitive_. 5. **Meilleur** efficacité des _fonctions exécutives_. * Activité constante dans les deux hémisphères lors des tâches linguistiques et non linguistiques. 6. _Plus grande_ concentration de _matière grise_ dans le cortex pariétal inférieur gauche.

Question 32

Quelle est la **conséquence cognitive** à long terme du _bilinguisme_?

Answer 32

Développement et fonctionnement des _fonctions exécutives_ altérées **positivement**.

Question 33

Quelles sont les (3) **hypothèses** de l'effet du **bilinguisme** sur les _fonctions exécutives_?

Answer 33

1. Les enfants bilingues acquièrent le _contrôle des fonctions exécutives_ **plus tôt** (unilingues : vers 5 ans) 2. Le « _boost_ » **continue** à se développer durant l’âge adulte chez les bilingues. 3. **Détérioration** des _fonctions exécutives_ **ralentie** chez les bilingues.

Question 34

[V/F] Les enfants bilingues ont un plus grand contrôle attentionnel afin d'ignorer les anomalies sémantiques.

Answer 34

Vrai.

Question 35

[V/F] Les enfants bilingues ont une meilleur habileté à contrôler\* l'attention et ignorer\* l'information non pertinent que les monolingues.

Answer 35

Vrai.

Question 36

[V/F] Lors du test de "Simon task", les participants bilingues répondent moins rapidement que les monolingues pour la condition "opposée"

Answer 36

Faux. Il répondent plus **rapidement** comment la condition opposée exige d'**inhiber** l'information relative à la position de la touche. *Les bilingues ont une meilleur capacité d'inhiber l'information non nécessaire*.

Question 37

[V/F] Les monolingues sont généralement meilleur à inhiber\* de l'information inutile que les bilingues.

Answer 37

Faux. Les bilingues développent de meilleurs capacités d'inhibition de l'information inutile.

Question 38

[V/F] Le ralentissement du traitement (quasi)automatique de l'information dû au vieillissement est moins prononcé chez les bilingues?

Answer 38

Vrai.

Question 39

[V/F] Les monolingues et bilingues ont un contrôle exécutif et attentionnel similaire.

Answer 39

Faux. Les bilingues ont meilleur contrôle exécutif et attentionnel.