C.07 Intervention apraxie TNM Flashcards

(38 cards)

1
Q

Quel est le problème principal dans la planification des mouvements de la parole ?

A

Difficulté à accéder, récupérer, utiliser les programmes moteurs appris et généralisés.

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2
Q

Est-il possible d’avoir de la faiblesse et de l’hypotonie en apraxie ?

A

Oui, bien qu’il n’y ait pas de physiopathologie à proprement parler, il peut y en avoir mais ce n’est PAS ce qui explique alors les difficultés si c’est de l’apraxie.

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3
Q

Quelles sont les particularités des erreurs observées dans l’apraxie ?

A

Erreurs ciblées à l’articulation et à la prosodie, effort et tâtonnement.

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4
Q

Quel type de difficulté est souvent rencontrée ?

A

Difficulté dans l’initiation des énoncés.

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5
Q

Vrai ou faux : Les personnes atteintes d’apraxie ont généralement une bonne conscience de leurs difficultés.

A

Vrai.

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6
Q

Qu’est-ce qui caractérise la dissociation dans l’apraxie ?

A

Dissociation production automatique et volontaire.

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7
Q

Quels sont les niveaux de sévérité de l’apraxie et les interventions qui y sont associées ?

A
  • Léger = articulatoire OU prosodiques
  • Modéré = articul. ou prosodique ou tactile
  • Sévère = diversité, tout peut être essayé
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8
Q

Sur quoi met l’accent les méthodes articulatoires

A

Patrons articulatoires et transitions

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9
Q

Sur quoi met l’accent les méthodes tactiles et gestuelles

A

Facilitation ; indiçage tactile et gestuel

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10
Q

Sur quoi met l’accent les méthodes prosodiques

A

aspects prosodiques comme le rythme et le débit

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11
Q

Sur quoi met l’accent les méthodes de suppléance

A

plus sur la communication que les aspects moteurs

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12
Q

Le choix de la catégorie d’intervention est un continuum et se fait surtout en fonction de…

A

La sévérité des atteintes

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13
Q

Complétez la phrase : Les nouvelles productions nécessitent un nouvel agencement moteur qui est ______.

A

[plus dur à aller chercher]

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14
Q

Quels sont les facteurs linguistiques influençant l’apraxie ?

A
  • Langue maternelle
  • Langue Acquisition
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15
Q

Sur quoi misent les approches motrices dans l’intervention de l’apraxie ?

A
  • Améliorer les capacités à repérer, récupérer, et assembler les plans moteurs
  • Importance de la pratique du processus de planification motrice
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16
Q

Quels sont les principes de neuroplasticité à respecter dans l’intervention ?

A
  • Importance de la pratique
  • Dépend de l’expérience
  • Intensité et difficulté essentielles
  • Timing et pertinence des exercices
17
Q

Quelles méthodes (4) peuvent être utilisées pour l’apraxie ?

A
  • Méthodes articulatoires
  • Méthodes prosodiques
  • Méthodes tactiles et gestuelles
  • Méthodes de suppléance
18
Q

Qu’est-ce que la méthode de Sound Production Treatment (SPT) ?

A

Méthode validée mettant l’accent sur les paires minimales pour raffiner les patrons moteurs.

19
Q

Qu’est-ce que PROMPT dans les méthodes tactiles et gestuelles ?

A

Prompts for restructuring oral muscular phonetic target, informations tactiles et proprioceptives sur l’articulation.

20
Q

Quelle méthode a été développée pour les aphasies sévères?

A

Multiple imput phoneme therapy

21
Q

Quels sont les objectifs de la réduction du débit dans l’apraxie ?

A

Augmenter le temps de planification et d’intégration des infos sensorielles.

22
Q

Pour la généralisation d’un son, on doit l’entraîner dans des contextes multiples, mais combien ? De __ à __

23
Q

Complétez la phrase : Les méthodes articulatoires se concentrent sur les ______ et les ______.

A

[patrons articulatoires, transitions de sons et de mots]

24
Q

Quels types de feedback sont utilisés dans les méthodes d’intervention ?

A
  • Feedback contrôlé
  • Vitesse d’exécution contrôlée
25
Nommer les 3 volets des PAM
1. IMPORTANCE EXERCICES 2. PRINCIPES NEUROPLASTICITÉ 3. PARAMÈTRES DE L'INTERVENTION
26
L'IMPORTANCE DES EXERCICES fait partie des PAM et contient 3 aspects....
Dynamique Spécificité Surcharge
27
LES PRINCIPES DE NEUROPLASTICITÉ font partie des PAM et contient 6 aspects...
1. pratique 2. expérience 3. difficulté 4. intensité 5. timing 6. pertinence
28
PARAMÈTRES DE L'INTERVENTION font partie des PAM et contient 4 aspects...
1.conditions de pratique 2. organisation de la pratique 3. Feedback 4. vitesse
29
La simulation intégrale est une méthode articulatoire. Les principes ?
Répétition & imitation Production et lecture Hiérarchie : unisson à jeux rôle utilise prod volontaire
30
Le multiple imput phoneme therapy est une thérapie de méthode articulatoire. ses principes... ?
Pour aphasie sévère Utilise stéréotypie comme porte entrée Progresse vers simulation intégrale ensuite
31
La Sound production treatment est une thérapie de méthode articulatoire qui en gros...
emphase : paires minimales LA PLUS VALIDÉE progressivement AJOUT d'indices jusqu'à atteinte de la cible
32
La PROMPT est une méthode tactile et gestuelle. Ses principes sont...
Facilitation par indiçage gestuel info tactile et proprioceptive ; lieu et mode, aperture, voisement et nasalité Nécessite FORMATION *On peut favoriser placement SANS toucher au patient
33
Le biofeedback est une méthode tactile et gestuelle et consiste...
EEG, AMA, APG Feedback externe via capteurs combinée à stimulation intégrale. efficacité = ?
34
Réduction du débit est une méthode prosodique qui...
utilise le métronome pour augmenter le temps de planification et le temps pour intégrer les informations sensorielles.
35
dLa melodic intonation therapy est une méthose prosodique qui...
Se base sur dissociation chanter / parler Développé pour aphasie non sévère Surtout pour APRAXIE mélodie et rythme facilite les productions verbales + effacement des facilitateurs grad. Données probantes = ?
36
Accentuation contrastée est une méthode prosodique qui consiste...
à varier l'accentuation dans les cibles pour améliorer articulation MAIS pas en FR car est une langue syllabique et PAS accentuelle.
37
Méthode de suppléances, il y a 2 sous types
1. ajouter à la parole 2. remplacer la parole
38
En cas de mutisme .,,
tenter d'avoir production par TOUS les moyens ; automatismes, proverbes, phrases porteuses, chant, langage social, association geste et mot.