Chap 4

Question 1

Que désignent les compétences ?

Answer 1

des pouvoirs d’agir dans des classes de situations données

Question 2

D’un point de vue ergonomique, quel est le problème des référentiels de compétences utilisés par les entreprises ?

Answer 2

ils sont centrés sur l’efficacité productive de l’individu au travail
indépendamment de la situation dans laquelle il se trouve

Question 3

Quels sont les 5 traits caractéristiques des compétences dégagés par Leplat ?

Answer 3

elles sont :

• finalisées : on est compétent pour agir, pour réaliser une tâche spécifique dans un domaine donné, un contexte particulier
• apprises : et réapprises tout au long de la vie. En développement.
• organisées
• abstraites
• hypothétiques : ne sont pas directement observables mais inférées, sous-jacentes à l’activité observables. Les compétences se déduisent de l’activité.

Question 4

Les compétences en situation de travail ont souvent été étudiées via l’identification des régulations établies entre 3 pôles, lesquels ?

Answer 4

• le pôle système : obj de l’entreprise, critères d’efficacité et de sécurité etc
• le pôle Soi : aspects personnels de l’activité, préservation de soi et de sa santé, développement personnel
• le pôle Autres : équipe, hiérarchie, etc

Question 5

D’après Vergnaud, puisque le terme de compétences est difficile à définir scientifiquement, on peut dire qu’une personne est plus compétente qu’une autre ou qu’avant dans 4 situations :

Answer 5

• A est plus compétent que B s’il sait faire quelque chose que B ne sait pas faire
• A est plus compétent s’il s’y prend d’une meilleure manière : plus rapide, plus précise, plus fiable
• A est plus compétent s’il dispose d’un réservoir de ressources alternatives qui lui permettent d’adapter sa conduite aux différents cas de figure rencontrés
• A est plus compétent s’il est moins démuni devant une situation nouvelle

Question 6

Quelles sont les deux grandes catégories d’éléments qu’on peut distinguer dans la tâche prescrite ?

Answer 6

• les éléments explicites : buts et moyens explicitement prescrits
• les éléments implicites : tâches non explicitées

Question 7

Quel lien fait Leplat entre compétences et tâche prescrite ?

Answer 7

• il est intéressant de considérer la tâche et les compétences comme formant un couple
• les compétences sont pensées comme “l’intériorisation d’une partie de la tâche”
• les ergonomes essaient d’aider les opérateurs à extérioriser les compétences tacites

Question 8

Quels sont les liens entre apprentissage et activité ?

Answer 8

• l’activité d’apprentissage combine une activité productive et une activité constructive
• l’activité productive a pour effet de transformer le réel : de façon matérielle, sociale ou symbolique
• en transformant le réel, le sujet se transforme lui-même : c’est l’activité constructive
• ces deux dimensions sont indissociables (productive/constructive)

Question 9

Dans tous les cas de formation (formation formelle ou informelle, sur simulateur ou non), les dispositifs de formation professionnelle s’appuient sur…

Answer 9

l’analyse de l’expérience ou retour sur l’expérience

c’est une activité réflexive

Question 10

Comment appelle-t-on une activité d’analyse de l’expérience ?

Answer 10

une activité réflexive

Question 11

L’activité d’apprentissage combine 2 activités, lesquelles ?

Answer 11

• une activité productive

- une activité constructive

Question 12

En quoi consiste l’activité productive de l’apprentissage ?

Answer 12

l’activité productive a pour effet de transformer le réel : de façon matérielle, sociale ou symbolique

Question 13

En quoi consiste l’activité constructive de l’apprentissage ?

Answer 13

en transformant le réel, le sujet se transforme lui-même : c’est l’activité constructive