Chapitre 12 : Personnalité Pt.1 Flashcards
(40 cards)
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
C’est quoi personnalité?
Ensemble durable de caracteristiques internes qui creent un caractere unique et coherent dans les pensees et les comportements d’une personne
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
C’est quoi des “traits” de personnalité?
Caractéristiques interne qui composent la personnalité d’une personne.
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
C’est quoi les élément essentiel pour la définition de la personnalité :
(seulment nommer)
Unicite de la personne, coherence du comportement, processus de la personalite/explication
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
trois éléments distincts de la personnalité :
La personnalité explique en quoi l’expression des pensees et du comportement de chaque personne est differente.
Qui suis je?
Unicite de la personne
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
trois éléments distincts de la personnalité :
La personnalité decrit la maniere dont le comportement de la personne est coherent dans le temps et dans les differentes situations
Qui suis je?
Coherece du comportement
12.1 Introduction : Qu’est-ce que la personnalité?
trois éléments distincts de la personnalité/élément essentiel pour la définition de la personnalité :
La personnalité rend compte des operations interne produisant l’expression unique et coherent des pensees et du comportement d’une personne
Qui suis je?
Processus de la personnalité/explication
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
Qui est la fondateur de la psychanalyse ?
Fondateur: Sigmund Freud
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
Tout activite mental dont un personne est consciente et a laquelle elle peut acceder librement
Qui suis je?
Conscient
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
Niveau de conscience qui n’est pas a l’avant-plan de la pensee d’une personne; cependant, il est possible de recuperer des informations et d’en prendre conscience, mais auxquelles elle peut facilement accéder au besoin, et les retirer de sa conscience lorsqu’elle n’en a plus besoin.
Qui suis je?
Préconscient
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
Partie la plus importante et la plus influente de l’esprit, selon Freud; elle abrite toutes les pensees ou impulsions qui sont considerees comme trop menacantes pour etre presentes dans l’esprite conscient d’une personne.
Qui suis je?
L’inconscient
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
C’est quoi les 2 methodes que Freud utiliser pour contenu inconscient de l’esprit en general et en relation avec des rêves?
L’association libre: Un client est encourage a partager librement ses pensees, ses mots, et tout ce qui lui vient a l’esprit afin de mieux comprendre ses pensees, ses comportement et ses motivation inconscientes.
Pour decouvrir la role inconscient dans des rêves il a utiliser pour mieux comprendre la personalite:
-Contenu manifeste (il s’agit du contenu déguisé): aspect dont le patient se souvient
-Contenu latent (reflet des véritables): aspects oubliés du rêve révélant des idées plus profondes sur les pensées, les sentiments et les comportements
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
La psychanalyse de Sigmund Freud: Freud a formulé et décrit deux mécanismes majeurs qui régulent leurs activités, les definer:
- Le principe de plaisir
- Le principe de réalité
- Le principle de plaisir: Force motrice de ca, ou l’accent est mis sur l’accomplissement de toutes les pulsions sexuelles et agressives
- Le principe de réalité (qui empêche l’obtention du plaisir): Monde dans lequel l’ego opère ou les impulsions de l’inconscient et du ça sont rejetées dans leur forme naturelle et sont exprimées de manière socialement acceptable.
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Le psychanalyse de Sigmund Freud: C’est quoi la ça ?
Se situe-t-elle dans le conscient, le préconscient ou l’inconscient ?
-Le ça est la composante de la psyché qui contient les pulsions biologiques innées (manger, boire) et des impulsions sexuelle et aggressive.
-Situe dans l’Inconscient
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Le psychanalyse de Sigmund Freud: C’est quoi la moi?
Où opère-t-il ?
-Composante de la personalite qui sert de mediateur entre le ca et le surmoi et qui determine finalement la ligne de conduite.
-Composante de la psyché guidée par le principe de réalité.
-Fait des compromis entre plaisir et réalité
-Il opère à travers les trois niveaux de conscience
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Comme la composante de l’esprit qui peut soumettre les pulsions sexuelles et agressives de l’identité à attendre le « bon moment et le bon endroit ».
Est ce que cela est opèrer par la ca, moi ou surmoi?
Moi
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Le psychanalyse de Sigmund Freud: C’est quoi la surmoi? Donne un exemple
Où opère-t-il ?
Guide/boussole moral de ce qui est bien et ce qui est mal; cela s’apprend aupres des parents, des enseignants, des chefs religeux etc.
Ex:
Enfants apprennent quels vêtement porter, couvrir le corps, quels mots dire en public
Le surmoi est transmis de l’environnement
-Il opère à travers les trois niveaux de conscience
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Remplir la vide:
Le sens de la moralité caractéristique du surmoi est régulé par BLANK et la BLANK. Par exemple, BLANK crée un sentiment de fierté lorsqu’une personne manifeste des pensées et des comportements conformes à un code moral personnel (p. ex. : dire la vérité et obéir aux conventions sociales). D’autre part, la BLANK crée un sentiment de honte, de désapprobation, d’anxiété ou de culpabilité lorsque la personne manifeste des pensées et des comportements qui BLANK le code moral personnel (p. ex. : mentir et voler).
l’idéal du moi, conscience, l’idéal du moi, conscience, violent
12.2.1 La perspective psychanalytique de Freud
L’iceberg se compose de trois régions : le conscient, le préconscient et l’inconscient.
C’est quoi a la “pointe de l’iceberg”?
le conscient
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Choix multiples:
David oublie qu’il a un travail de session à faire pour son cours de psychologie jusqu’à la veille de sa remise. Même s’il l’avait oublié jusqu’à présent, les informations sur ce travail étaient stockées dans la région ______________ de son esprit.
rétroconsciente
consciente privee
inconsciente
préconsciente
Métaconsciente
D) préconsciente
12.2.1.1 Le ça, le moi et le surmoi
Choix multiples:
Le ______________ est la composante essentielle de la personnalité et se situe entièrement dans la région ______________ de l’esprit.
moi, préconsciente
ça, consciente
surmoi, métaconsciente
ça, inconsciente
D) ça, inconsciente
12.2.1.3 Développement de la personnalité : Stades psychosexuels
-Zone/région du corps associée au plaisir
-Si une personne ne reussit pas a franchir avec succes un stade pssychosexuel, est se trouve bloquee a ce stade, ce qui affect par le suite le developpment de sa personalite et son comportement a l’age adulte.
-Une mechanism de defense par lequel un individu revient a un stade anterieur de developpement psychosexuel en periode de stress.
Quels sont les noms de ces trois concepts ?
-Zone érogène
-Fixation
-Regression
Explain:
Le psychanalyse de Sigmund Freud: Stades de développement psychosexuels- Stade oral
-Commence dans la petite enfance et est est lié à l’allaitement et à l’alimentation du nourrisson
-Les enfants qui font une fixation sur ces choses seront enclins à trop manger, boire, fumer et parler excessivement pour faire face aux problèmes et frustrations à l’âge adulte.
Explain:
Le psychanalyse de Sigmund Freud: Stades de développement psychosexuels- Stade anal
-Conflit lié à l’apprentissage de la propreté/toilette
-L’enfant qui développe une fixation au cours de cette étape montre plus tard des tendances obsessionnelles, dire ou faire quelque chose d’inapproprié en public, une obsessions pour les règles, l’ordre et une gratification différée (delayed gratification) pour faire face aux problèmes et frustrations à l’âge adulte.
Explain:
Le psychanalyse de Sigmund Freud: Stades de développement psychosexuels- Stade phallique
-Conflit lié à la compétition avec le parent du même sexe pour l’affection du parent du sexe opposé.
-Des comportements d’opposition et d’hostilité face à des personnes de pouvoir (forces de l’ordre, supérieurs hiérarchiques au travail) pour faire face à un sentiment d’impuissance à l’âge adulte.
