Chapitre 4 Flashcards
3 modèles théoriques de mesure abordent la notion de fidélité ?
Théorie classique des tests (TCT)
Théorie de réponse à l’item (TRI)
Théorie de la généralisabilité (TG)
TCT: distinction ?
Score observé, score vrai, erreur de mesure.
Score vrai ?
Score moyen obtenu lors d’administrations successives (illiité)
Moyenne de tous les scores observés = score vrai.
Impossible à déterminer ( mais la moyenne oui)
Postulât: constant au cours des passations (car trait)=> pas vrai car effet d’apprentissage.
Erreur systématique ?
Autres attributs psychologiques qui interviennent. Pas ceux qui vont être utilisé pour interpréter les résultats. Ex: anxiété, mémoire, connaissance…) L’erreur systématique n’influence pas la fidélité.
Erreur aléatoire?
Il y a toujours de l’erreur aléatoire. Elle fait chuter la fidélité. QUelle est l’amplitude de l’erreur aléatoire ? La fidélité y répond.
Méthodes servant à déterminer la fidélité ?
Consistance interne.
Tet-restest
Forme parralèle
Accord interjuge
La taille de l’échantillon ?
Plus l’échantillon est grand, meilleure sera la probabilité.
Quel degré de fidélité ?
Si r.>ou = à .90 (.95) => excellent.
Si.80 bon mais besoin de 1 ou 2 test supplémentaires.
Si.70 adéquat mais besoin de 4,5 autre tests.
Si.60 uniquement pour la recherche, ne peut pas être utilisé en clinique.
La fidélité renseigne …?
La stabilité des performance individuelle.
Corrélation tes-retest =?
Coefficient de stabilité. Stabilité temporelle.
État ?
Pas stable
Trait ?
Stable
Délais test-retest cours ?
Effet d’apprentissage. Court = un mois max.
Délais test-retest long ?
Maturation, développement. Long = 1 an ou plus.
Fidélité inter-juges ?
Voir le degré de consensus des scores entre différents juges. Le nombre de points attribués par différents juges doit être le même. .70 pas très bon.
Formes parallèles ?
Une fore alternative désignée pour éliminer les effets confondants de l’apprentissage quand un test est administré plus d’une fois.
Les condition des formes parallèles ?
- même nombres d’items
- même consignes
- même formulation, même attributs, etc…
- score vrais identique => moyenne (X1=X2)
- variance d’erreur identique. (Erreur de mesure est la même entre la 1ère et la 2 ème forme parallèle.
Corrélation entre les 2 formes parallèles ?
= coefficient d’équivalence. ( les différences sur la première doivent être pareil à la 2ème). => on évalue les même attributs psychologique.
Formes parallèles immédiates ?
V1 et V2 à T1 = au même moment, l’une derrière l’autre.
Formes parallèles différées dans le temps ?
V1 à T1 et V2 à T+1. Délai entre la passation de la 1ère forme et de la 2ème forme.
Meilleure méthode d’estimation de la fidélité ?
= formes parallèles différées. Car meilleure info sur la stabilité mais est malheureusement peu utilisé pour des raisons de coût et de temps.
Le coefficient alpha est un indicateur de …?
La consistance interne.
La consistance interne =?
Mesure le même domaine cognitif. On va couper la première forme parallèles en 2. Ex: V+ = 50 => 25 /25. Évaluer la consistance entre tous les items => unidimensionnalité. Test toutes les covariation entre tous les items. Estimation basées sur le partage de chaque item.
Split-half (partage) ?
Partage items en 2 parties égales. Pair vos. Impair.
1ère va. 2ème moitié. Ex: P1: pair-1ère moitié, P2: Impair - 2ème moitié. Corrélation P1-P2=fidélité. Pour chaque sujet on fait la somme des points sur P1 et sur P2. L’ordre des sujet est relativement le même sur P1 et sur P2 =>fidélité. La fidélité augmente avec le nombre d’items. Mais c’est pas très très bien car on a coupé en 2. Correction de Spearman-Brown.
