CHAPITRE 6 (INTRA #2)

Question 1

Considérons que l’individu a un _____________, celui-ci peut percevoir les ____ dans son _____________.

Answer 1

État d’activation optimal
stimuli
environnement

Question 2

Quels sont les limites du système perceptuel?

Answer 2

Plusieurs stimuli dans l’environnement ne sont pas détectables par l’humain.

Question 3

Qu’est-ce que le seuil de détection / reconnaissance? Pareil pour tous? Graphique?

Answer 3

L’intensité la plus faible ayant été percue par le sujet déterminé par des études psychophysiques. Non, cela varie selon les individus.

Question 4

Comment est distribué le niveau d’activation et comment s’appelle cette courbe? Qu’affecte-t-elle?

Answer 4

Distribution normale : La courbe du bruit : État d’activation propre. Affecte notre capacité à détecter un stimulus puisque l’état d’activation interne vient embrouiller la perception des stimulis de l’environnement.

Question 5

Qu’est-ce que le bruit?

Answer 5

tout ce qui « active » les récepteurs mais qui n’est pas pertinent:
- le soleil dans les yeux du joueur de champ extérieur
- un mauvais système de son/écouteurs
- un étudiant qui parle en même temps que moi dans un cours

Question 6

Quel est l’effet de la présentation d’un signal sur le niveau d’activation ?

Answer 6

Augmente

Question 7

La détection des stimulis est donc:
Résultat?

Answer 7

Bruit + ajout du signal
Production d’une deuxième courbe qui est légèrement décalé à droite.

Question 8

Vrai ou faux. Plus le stimulus est fort, plus les courbes sont rapprochés ?

Answer 8

Faux. Plus il est fort, plus la détection est facile donc plus le niveau d’activation augmente et éloigne les courbes.
Exemple des couples : Si on est certain d’avoir de l’attirance car la personne nous cruise = Stimulus est plus intense = courbe s’éloigne donc moins de chance de se tromper dans la décision

Question 9

Qu’arrive-t-il si le stimuli est trop faible?

Answer 9

Les deux courbes sont très rapprochés et l’individu peut faire des erreurs, confondre le bruit et le signal.

Question 10

Types d’erreur possible ?

Answer 10

Omission : Omet de considérer des stimulis et de produire la réponse appropriée.
Commission : Produire une réponse sans aucun signal présenté.
Exemple: J’écoute la tv et j’attends un appel. Si ca sonne dans la tv sa se peut je me lève pour répondre = commission. Si j’attends pas d’appel et que le vrai telephone sonne, je vais peut-être pas l’entendre et répondre = ommission

Question 11

Quelle est donc la tâche de l’individu par rapport à la détection des stimulis ? Comment faire?

Answer 11

Déterminer si le degré d’activation du moment est dû au bruit seulement ou plutôt à la réception du signal. L’individu se donne un critère personnel de décision = Si les intensités sont inférieurs, seulement du bruit. Si égales ou plus grandes, considère que c’est un stimuli.

Question 12

Quelles sont les classes de réponse possibles par rapport au critère personnel de décision? (situé sur le graph)

Answer 12

2 bonnes et 2 mauvaises réponses.
Aire 1 : Zone des hits. Prend une décision de signal et en effet c’est du bruit+signal. Ne veut pas dire qu’il réussira mais la décision est bonne.
Aire 3 : Zone des rejets corrects. Décide qu’aucun signal est présenté et en effet seulement du bruit.
Aire 2 : Zone des fausses alarmes. Détermine qu’un signal est présenté mais seulement du bruit.
Aire 4 : Faux rejets. Juge qu’aucun stimuli est présenté, mais en fait il y en avait un.

Question 13

Qu’est-ce que cette théorie prouve par rapport aux experts ?

Answer 13

1. L’expert réussi à mieux placer son critère de décision, donc réduire le nombre de décision erroné = meilleure performance.
2. Meilleur équipement sensoriel, donc courbes de bruit et signal sont plus éloignés et plus facile à différencier. Commet moins d’erreurs = meilleure performance.

Question 14

Comment peut-on déterminer ou placer la ligne de critère de décision? (2 facteurs)

Answer 14

1. Probabilité qu’un stimulus soit présenté
2. Conséquences associées à chacun des types de réponses possibles.

Question 15

Expliquer la probabilité qu’un stimulus soit présenté

Answer 15

Si probabilité qu’un signal soit présenté dans 10% des cas seulement, le critère de décision est déplacé vers la droite. Individu fera 90% des rejets corrects et 10 % des faux rejets = coût/bénéfice approprié. Le rejet-correct est « payant » et/ou le faux rejet est peu coûteux.
Si probabilité qu’un signal soit présenté dans 90% des cas seulement, le critère de décision est déplacé vers la gauche. Individu fera 90% de hits et seulement 10% de fausses alarmes ce qui est acceptable. Le hit est « payant » et/ou la fausse alarme peu coûteuse

Question 16

Expliquer conséquences associées à chacun des types de réponses possibles.

Answer 16

100 essais = 50 stimulis, 50 bruits
Si on recoit 10$ par hits, et -1$ pour les fausses alarmes
Critère vers la gauche = 500$ - 50$ = 450$, cela est très payants
Si le coach ne veut pas de fausses alarmes et enlève 10$/ fausses alarmes
Critère vers la droite = 50 rejets corrects - 50 Faux rejets = 0$, pas de bénéfice ni de perte.

Question 17

Dans le contexte sportif, comment les experts arrivent à prendre des décisions dans un délai plus court que les autres?

Answer 17

Semble capable de trouver des gestes qui donneraient des indices sur les coups que l’adversaire tenterait de faire. Ce qui pour le novice est du bruit, est un signal pour le boxeur.

Question 18

Qu’est-ce que l’expérience Abernethy et Russell (1987)?

Answer 18

Présente un film en cachant certains membres des athlètes. Expérience révèle que les experts souffrents grandement du fait de retirer des informations pertinentes. Pour un même temps donnée que le novice, l’expert pervient à prendre plus d’information que le novice dans l’environnement.
Pour un même signal, sa courbe signal + bruit est plus vers la droite.
Novice = Savoir et savoir-faire donnent des résultats différents

Question 19

Qu’est-ce que le jugement comparatif ?

Answer 19

1. Déterminer si deux stimulis sont identiques ou différents de l’un de l’autre
2. Si une partie de l’image est différente du reste de l’image (exemple en radiographie)

Question 20

Quels étaient l’objectif des études psychophysiques fait sur le jugement comparatif?

Answer 20

Déterminer quelle est la plus petite différence perceptible ?

Question 21

Comment ces expériences étaient faits? Problèmes ? (2)
Solution ?

Answer 21

Standard de référence (un poids) donné au sujet. Objet de poids différent présenté. Tâche est de comparer et déterminer si poids égal.
1. Permet pas de comparer entre deux sens. Expérience avec des poids et autre avec des sons, comment comparer ensemble?
2. Est-ce équivalent pour tous les grandeurs de référence? 500g décelable de la même façon avec un standard de 10kg qu’un 50kg?
Solution = Loi de Weber

Question 22

Qu’est-ce que la loi de Weber?

Answer 22

Utilise des mesures relatives = %, règle les problèmes de comparaison des unités.
Crée la loi :
K = delta I / I
ou K = Précision relative du sens, Delta I = La plus petite différence perçue et I = Caractéristiques du standard de référence.

Question 23

Limite de la loi de Weber?

Answer 23

Les poids si petits qu’ils ne sont pas détectables. Aucune comparaison ne peut être fait car c’est sous le seuil de perception.

Question 24

Dans le contexte sportifs, le jugement comparatifs est souvent utilisé? pourquoi?

Answer 24

Non, standard de référence n’est pas directement disponible, nécessite la mémoire et il a été appris. On utilise plus les jugements absolus.
Mais limite?

Question 25

Quels sont les hypothèses par rapport à la limite au processus de reconnaissance? (Graph)

Answer 25

Pas de limite = Toutes les fois qu’on apprend quelque chose, capable de reconnaitre et de l’identifier toutes les fois qu’elle sera présentée. Canal de l’information qui illimité.
Avec limite = Les éléments appris plafonnent, donc je retiens et reconnait seulement partiellement des appris.

Question 26

Quel est expérience a permis de répondre à cette question expliquée?

Answer 26

Miller (1956). Donne une boule de 1kg laisse manipuler, donne une boule de 2 kg laisse manipuler et on demande d’identifier quel et quel. Pourra-t-il toujours l’identifier ?
Si oui = Pas de limite
Si non = limite
Réponse = NON, seulement 7 +/- 2 éléments sont reconnus et identifiés.

Question 27

Peut-on tricher les limites au processus de reconnaissance? Parallèle avec l’expert ?

Answer 27

Oui, en considérant plusieurs dimensions. Par exemple = le vin on regarde, la couleur, l’odeur, le goût pas seulement le poids comme la boule.
Donc l’expert peut reconnaitre plus d’éléments sur chacune des dimensions, reconnaitre plus de dimensions et même de déterminer les dimensions plus importantes comparés au novice.