CM1 Flashcards
(10 cards)
Qu’est-ce que l’épistémologie ?
C’est l’étude de la science et des connaissances → une science sur la science.
Elle pose des questions comme : Qu’est-ce qu’un concept ? Une théorie ?
➡️ Exemple : Karl Popper affirme que toute science peut être discutée, aucune vérité n’est figée.
Qu’est-ce qu’un savoir situé ? (Donna Haraway)
C’est l’idée que notre position sociale, notre époque, nos expériences influencent notre manière de produire du savoir.
➡️ Exemple : Claude Lévi-Strauss a étudié des villages uniquement à travers les hommes, sans considérer les femmes. Ce n’était pas volontaire, mais il voyait le monde avec les lunettes des années 50 → ce biais montre que son savoir était “situé”.
Qu’est-ce que les SIC ?
Les SIC étudient les phénomènes liés aux médias, à la communication et aux technologies.
➡️ Exemples :
Armand Mattelart parle de l’émergence d’une pensée de la communication dès le 17e siècle avec l’arrivée du train.
Deux façons de définir les SIC ?
Par leurs objets : médias, techniques, pratiques, acteurs…
Par leur approche scientifique : elles adoptent un regard communicationnel.
Quel est le contexte historique des théories des effets des médias ?
Années 1930-40, période de crises : montée du nazisme, propagande, arrivée de la radio dans les foyers.
➡️ Exemples :
Hitler a utilisé les médias pour arriver au pouvoir.
Orson Welles en 1938, avec “La Guerre des Mondes”, a paniqué des auditeurs à la radio → preuve de la puissance supposée des médias.
Qu’est-ce que la Mass Communication Research ?
Courant de recherche porté par H. Lasswell, qui voit la communication comme un outil.
➡️ Exemples :
Pas de jugement moral sur la propagande : elle peut aussi servir à la démocratie.
Utilisation de méthodes inspirées de la psychologie comportementalisme (ex : Pavlov et le chien + cloche).
Modèle de la seringue hypodermique : le message est “injecté” directement dans le public.
Pourquoi ce modèle ( mass …) est aujourd’hui critiqué ?
Ce modèle imagine un public passif, manipulé. Or, aujourd’hui, les médias sont plus interactifs et complexes.
➡️ Exemples :
Télé-réalité, réseaux sociaux, pornographie : accusés de rendre “bête”, mais les réceptions sont diverses.
Les gens ne reçoivent pas tous les messages de la même manière.
Qu’est-ce que l’École de Francfort ?
Courant critique (Adorno, Horkheimer) des années 1940-60, exilés allemands ayant fui le nazisme.
➡️ Exemples :
Étudient la culture de masse (films Hollywoodiens, disques).
Définissent l’industrie culturelle : produits standardisés, sans originalité.
Influencés par leur expérience du totalitarisme → critique des médias comme outils de domination.
Quelles sont les conséquences selon eux l’école de Francfort?
Standardisation : les œuvres perdent leur unicité.
Aliénation : le public est endormi par des plaisirs faciles.
➡️ Exemple : Walter Benjamin parle de la perte de “l’aura” des œuvres d’art.
L’art devient consommable comme un produit → les gens deviennent passifs.
En quoi cette vision peut être dépassée ( Francfort ?
Aujourd’hui, des œuvres populaires peuvent aussi avoir une portée critique ou politique.
➡️ Exemples :
Beyoncé : un album sur le féminisme, à la fois marketing et outil de diffusion d’idées.
Frida Kahlo : artiste engagée devenue icône populaire.
