Cognition et langage Flashcards by Marie delaSablonniere

Période prélinguistique

0-12m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Gazouillis

1-2m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

période sensible pour le développement du langage

0-3m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Communication non-verbale intentionnelle

3-8m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Intérêt pour les patrons complexes et présence de poursuite visuelle

0-3m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Réactions circulaires primaires

0-3m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Réactions circulaires secondaires

4-6m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Babillage bisyllabique avec influence de la langue maternelle

4-6m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Début des rires

4-6m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Permanence de l’objet en émergence

4-6m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Poursuite visuelle maintenant très fluide

4-6m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Permanence de l’objet acquise

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Babillage par répétition de syllabes

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Coodination des réactions circulaires secondaires

7-9m, 10-12m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Certains enfants de cet âge utilisent des gestes

(7-)9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Communication intentionnelle non-conventionnelle

6-12m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Reconnaissance de certains mots dans des situations familières

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Compréhension de certains concepts : tomber, parti, maman, prénom

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Perception des profondeurs (affordance) et traitement de l’information

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Manipulation dirigées dans un but

7-9m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Premier mot

10-13m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Communication intentionnelle conventionnelle

12-18m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Peut utiliser des gestes comme encore et fini

10-12m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Fait bye-bye, lève les bras pour être pris, fait le son du chien

10-12m

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Répond à certaines demandes verbales comme « calin? », « donne la cuillère »

10-12m

Permanence de l'objet pour des objets cachés et aussi déplacés

10-12m

Relations de cause à effet plus élaborées

10-12m

Pointage

phrases de 2-3 mots

2 ans

phrases de 3-5 mots

3 ans

Vocabulaire de 50 mots mais en comprend bcp plus

18m

25-50% des enfants de cet âge sont intelligibles

18 m

50-75% des enfants de cet âge sont intelligibles

2 ans

Vocabulaire de plus de 300 mots

2 ans

Vocabulaire de plus de 1000 mots

3 ans

Se parle à voix haute

3 ans

Vocabulaire de plus de 5000 mots intelligibles

5 ans

Peut converser et raconter des histoires simples

5 ans

A un discours internalisé

5 ans

Commence à encastrer des formes

12-18m (rond = 15m, carré et triangle = 17m)

Pointe les parties du corps

17m

Pointe pour faire une demande

12-18 m

Utilisation de symboles abstraits comme des pictos pour communiquer

12-24m

Vision périphérique s'installe

12-18m

Mémoire à long terme s'améliore significativement

12-18m

Peut classer les objets par catégorie

12-18m

Résout des problèmes par essai-erreur

12-18m

Utilise différentes stratégies pour produire la même conséquence ou atteindre le même but

12-18m

Comprend des instructions simples, par exemple en deux mots comme viens ici

18-24 m

comprend les contraires

18-24m

Est capable de se faire une représentation mentale de l'objet ou de la personne

18-24m

Trie selon les formes, les tailles, la couleur, le poids des objets

18-24m

S'intéresse à la fonction des objets

18-24m

Comprend la notion de l'espace autour de lui, le concept de l'absence de qqch et le concept de plus, encore

18-24m

Nomme des objets et certaines parties du corps

18-24m

Comprend les termes en bas, en haut, debout, assis, à côté, sur, sous

2-3 a

Peut nommer plusieurs parties du corps

2-3a

Peut compter jusqu'à deux

2-3 ans

Peut dire son âge

2-3a

Comprend la différence entre un et plusieurs

2-3a

S'amuse à intervertir les noms des animaux qu'il connaît

2-3a

Peut apparier des objets selon différentes caractéristiques

2-3a

Identifie certaines couleurs sur demande

2-3a

Combine plusieurs phrases

3-4 a

Complète des casse-tête de 6 à 10 pièces

3-4a

Trie facilement selon les formes et les couleurs

3-4a

Insère les uns dans les autres des objets de taille différente

3-4 a

Peut se créer un ami imaginaire

3-4a

Compte mécaniquement jusqu'à 10

3-4 a

Peut identifier l'objet différent parmi trois objets

3-4a

développe sa créativité en utilisant un même matériel de jeu de différentes manières

3-4a

Comprend les termes temporels aujourd'hui, hier et demain

3-4a

Compte jusqu'à 20

4-5a

Reproduit des séquences de couleur

4-5a

Complète des casse-têtes de 8 à 12 pièces

4-5 a

Peut identifier des objets usuels par le toucher

4-5 a

Parle de choses dans le passé et dans l'avenir

4-5a

Peut donner des raisons et résoudre des problèmes

4-5 a

Confond souvent réalité et fiction

4-5 a

Peut se représenter ce que pensent les autres, prédire leur comportement, leurs intentions, imaginer qu'ils ont des préoccupations, des croyances, etc.

4-5a