Conditions neurologiques 2 Flashcards

(45 cards)

1
Q
Quelles sont les causes principales de TCC selon les âges suivants: 
0-2 ans
Préscolaire
Scolaire
Ado
A

0-2 ans: Chute
Pré-scolaire: Chute
Scolaire: Chute, MVA et sport
Ado: sport

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2
Q

Quelles sont les étapes physiopathologique de la noyade?

A
  1. Personne se débat - apnée réflexe
  2. Reprise; aspiration de l’eau
  3. Introduction passive de liquie dans les voies respiratoires
  4. Hypoxémie; diminution de l’apport sanguin; ischémie
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3
Q

Suite à un TCC quels sont les principaux signes d’un mauvais pronostic?

A

Décortication et décérébration

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4
Q

Quels sont les deux tests évaluant les limitations d’activité?

A

WEEFIM:
6 mois à 7 ans
Développé pour besoin d’assisatance et sévérité des incapacité
Mesure d’indépendance pour soins personnel, sphinctères, locomotion, communication, fonction sociale

Pediactric Evaluation of Disability inventory:
6 mois à 7 ans 1/2
Pour identifier performance de l’enfant et l’assistance des aidants chez les enfants

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5
Q

Quels sont les principaux éléments à traiter en phase aiguë post TCC?
Quelles sont les mesures préventives à ce stade?

A

Aiguë: Préservation de la vie, détermination de la sévérité, prévention de dommages secondaires, pression intra-crannienne

Prévention: Positionnement, verticalisation, prévention des contractures

*Attention à l’ossification hétérotypique

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6
Q

Quelles sont les 6 phases de réadaptation présentes en interne comme en externe? Expliquez brièvement chacune d’entre elles

A
  1. Phase d’orientation
    - Mauvais pronostic
    - Essai en réadaptation
  2. Réadaptation précoce
    - Glasgow plus petit que 4
    - ou déficience neuro d’origine cérébrale
  3. Réadaptation fonctionnelle intensive à l’interne
    - Condition médicale stable
    - Capable d’obéir à des ordres simples
    - Période d’agitation post-trauma est contrôlée
  4. Réadaptation fonctionnelle intensive à l’externe
    - Condition médicale stable
    - Interagit de façon sécuritaire
    - Mais incapacités limitant la réalisation des habitudes de vie
  5. Réadaptation axées sur l’intégration sociale (RAIS)
    - Activités dans le milieu
  6. Suivi ponctuel long terme (SPLT)
    - Jusqu’a 18 ans
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7
Q
  1. En réadaptation interne:

1. 1 Nommez les profils général et sporadique lors de la phase d’orientation

A

Profil général:

  • Pronostic sombre
  • État d’éveil: interactions limités avec l’environnement, contacts visuels absents

Profil sporadique:
- Déficit moteurs ++

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8
Q

1.2 Nommez les profils général et sporadique lors de la phase de réadaptation précoce ainsi que le niveau d’intensité de traitement

A

Profil général:

  • Récupération plus favorable
  • Début de mouvements volontaires
  • État d’éveil: Interaction avec l’environnement peu présente, contacts visuels parfois soutenu
  • Désorientation
  • Répond à quelques consignes simples
  • Fatigue et endurance limitent la fréquence et la durée de traitement

Profil sporadique:

  • Douleur ++ limitant les interventions
  • troubles d’humeur d’origine neurologique

Interventions:
Moins de 2 interventions/jour
d’une durée de moins de 30 minutes

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9
Q

Pour les phases d’orientation et de réadaptation précoce en INTERNE, quels sont les objectifs des interventions et les besoins à considérer?

A

Objectifs:
Facilité l’éveil
Diminuer la confusion

Besoins:
Milieu calme, respect des phases de sommeil
Cadre spatiotemporel circonscrit
Confort et chaleur

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10
Q

1.3 Nommez le profil général lors de la phase de réadaptation intensive ainsi que le niveau d’intensité de traitement

A

Profil général

  • Pronostic très favorable
  • Intégration apprentissage moteur fait lors des interventions
  • Progression rapide et constance
  • Moins de fatigue neurologique
  • Augmentation de l’endurance
  • État d’éveil: Interaction active avec l,environnement et orientation dans 2 des 3 sphère ou + (Temps, lieu, personne)
  • Collabore bien
  • Douleur ne limite pas la participation

interventions:
Plus de 2x/jour d’une durée de plus de 30 minutes

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11
Q

Pour les phases d’orientation et de réadaptation fonctionnelle intensive en INTERNE, quels sont les objectifs des interventions et les besoins à considérer?

A

Objectifs:
Favoriser la récupération maximale

Besoins:
Élargie le cadre des interventions
Viser des interventions globales et spécifiques

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12
Q
  1. Réadaptation externe

2. 1 Nommez le profil général lors de la phase de réadaptation intensive ainsi que le niveau d’intensité de traitement

A

Profil général:

  • Pronostic très favorable
  • Retour à domicile possible avec soutien
  • Environnement adapté à la condition
  • Intègre bien les apprentissage
  • Progresse de façon rapide et constante
  • Participation est non limités par la fatigue et l’endurance

Interventions:
Fréquence de traitement variable selon les besoins

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13
Q

Pour les phases d’orientation et de réadaptation fonctionnelle intensive en EXTERNE, quels sont les objectifs des interventions et les besoins à considérer?

A

Objectifs:
Favoriser la récupération fonctionnelle maximale

Besoins:
Élargir le cadre des interventions
Viser des interventions globales et spécifiques

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14
Q

2.2 Nommez le profil général lors de la phase de réadaptation axe sur l’intégration sociale

A

Profil général:

  • Pronostic se dirige vers un plateau
  • Récupération motrice optimale
  • Intégration des adaptations et compensations dans le milieu malgré la persistance de certaines incapacités

Prise en charge définitive par jeune/famille

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15
Q

Pour les phases d’orientation et de réadaptation axe sur l’intégration sociale en EXTERNE, quels sont les objectifs des interventions et les besoins à considérer?

A

Objectifs:
Favoriser la réinsertion optimale

Besoins:
Emphase sur le soutient, activités, milieux de vie et transfert vers des sources locales

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16
Q

2.3 Nommez le profil général lors de la phase de suivi ponctuel à long terme

A

Profil général:

  • Pronostic de récupération stable
  • Besoins ponctuels
  • Fonctions neurologiques susceptibles d’évoluées
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17
Q

Quelles sont les différentes déficiences possibles suite à un TCC ou noyage?

A
Tonus musculaire anormale
Asymétrie posturale
Diminution de force
Perte d'AA
Ataxie
Troubles visuo-perceptuels
Troubles d'équilibre
Trouble de comportement
Planification motrice affectée
Changements cognitifs
Fatigue
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18
Q

Quelles sont les limitations d’activités suite à TCC ou noyade?

A
Diminution de la mobilité
Retard de développement moteur
Performance académique 
Difficulté à suivre des directives
Attention à l'environnement affectée
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19
Q

Sur quoi mettre l’emphase de tx pour les déficiences?

A

Maintien des AA
Renforcement
Entrainement postural
Coordination

20
Q

Sur quoi mettre l’emphase de tx pour les limitations d’activités?

A

Indépendance pour la mobilité

  • Lit
  • Transfert
  • Marche/FR
21
Q

Quelles sont les principales restrictions de participation?

A
  • Mobilité réduite
  • Isolation sociale
  • Diminution de jeu avec les pairs
22
Q

Sur quoi mettre l’emphase de tx pour les restrictions de participation?

A
  • Déterminer le mode d’ambulation
  • Endurance, conditionnement général
  • Éducation et support à la famille

*Important d’optimiser l’état de santé (syst. cardiovasculaire souvent affecté)

23
Q

Au moins 1 critères sur 3 doit être présent pour considérer une affectation comme étant un TCC léger
Quels sont ces 3 critères

A
  • Perte de conscience de 30 minutes ou moins
  • Perte de mémoire de 24h ou moins
  • GCS entre 13 et 15, 30 minutes post-trauma
24
Q

Quelles sont les 3 étapes générales lors de la prise en charge d’une commotions?

A
  1. Repos initial, mais pas rester au lit
  2. Attendre fin des symptômes avant le retour aux activités
  3. Reprise des activités
25
Nommez les 6 étapes de retour au jeu expliquez brièvement chacune d'entre elles
étape 1: Léger exercices sans contact Échauffement 5-10 minutes 15-20 min cardio Étape 2: Exs et habiletés spécifiques au sport sans contact - INDIVIDUEL Échauffement 5-10 minutes cardio 20-30 min Exs habileté (sans saut) Étape 3: Exercices et habiletés spécifiques sans contact - 1 COÉQUIPIER Scéance de 60 min Exs de lancer, passe, etc Commencer saut Étape 4: Exs et habileté sans contact - EN ÉQUIPE Pas de mêlé Retour aux entrainement habituels Augmenter intensité des exs et habileté Étape 5: Entrainement complet avec contact Mêlé Si abs total de symptôme, possible retour au jeu Étape 6: Retour à la compétition
26
À la clinique de réadaptation de commotion cérébrale: À moins de 1 mois post-trauma, sans sy depuis 1 semaine, l'athlète sera prêt pour une test d'effort physique. Si li le réussit, que ce passe-t-il?
- Il sera libéré avec directive de retour au jeu (6 étapes)
27
À la clinique de réadaptation de commotion cérébrale: À moins de 1 mois post-trauma, sans sy depuis 1 semaine, l'athlète sera prêt pour une test d'effort physique. Si il échoue le test, que se passe-t-il?
Il recevra un programme d'exercice fait par le physio et ses progrès seront suivi Les interventions en physiothérapie continueront
28
À la clinique de réadaptation de commotion cérébrale: À plus de 1 mois post-trauma, avec sy persistant, que se passe-t-il?
- Évaluation physio et neuro - Réadaptation active hebdomadaire surveillée par le physio Suivi par psy
29
Lors de la réadaptation active à la clinique de commotion, quels sont les 5 éléments donnés par le physio?
1. Activité d'aérobie 2. Exs de coordination 3. Visualisation 4. Éducation et motivation 5. Programme à la maison
30
En quoi consiste la visualisation sportive?
C'est la visualisation de la performance d'activités spécifiques au sport
31
Comment appliquer la visualisation pour le retour au jeu?
Visualiser l'étape appropriée du guide de retour au sport apres commotion environ 10 minutes. Visualiser les étapes 1 à 3 jusqu'a ce que patient puisse faire 15 minutes d'aérobie sans symptômes Une fois que 15 minutes possible, visualiser étapes 4 et 5
32
Quels sont les causes possibles des troubles développementales
``` Manque de stimulation Peu de changement de position Surutilisation AT Troubles visuels Troubles vestibulaires Anxiété Pathologies diverses ```
33
À partir de quel différence d'écart-type par rapport à la moyenne peut-on considérer qu'il y a un retard du développement?
2 ou plus
34
Vrai ou faux Les troubles de développement sont caractérisés par un retard moteur ou global et non par des dommages cérébraux
Vrai
35
Qu'est ce qu'un trouble de développement de la coordination?
Retard dans l'acquisition d'habiletés motrices ou troubles de coordination des mouvements
36
Comment se manifeste un trouble de développement de la coordination?
Difficultés à: - Apprendre, prévoir, organiser, exécuter ou modifier les mouvements - apprendre de nouvelles habiletés - Généralisé les apprentissages moteurs - S'adapter à l'environnement changeant
37
Avec quel test évalue-t-on le trouble développemental de la coordination?
Test of Gross Motor Developpement 2
38
Quels sont les principaux éléments sur lesquels le physio oriente son traitement avec les patients atteint de troubles de développement de la coordination?
Intégration sensorielle Apprentissage moteur Approche cognitive
39
Comment se caractérise les troubles envahissants du développement (TEC) et l'autisme?
Déterioration dans l'intéraction sociale, communication verbale et non verbale et comportement stéréotypés répétitifs dans les activités
40
Quels sont les signes d'un TED?
Abs ou retard du langage expressif Peu de contact visuel Utilisation répétitive de maniérisme langagier ou moteur Peu de contact visuel Peu d'intérêt pour le jeu avec ses pairs Fixation persistante sur une partie d'objet
41
Vers quoi faut-il orienter les traitements pour les personnes avec des TED?
Emphase sur capacités attentionnelles, limitations, communication, jeu et interactions sociales Traitement avec routine et horaire prévisible
42
Qu'est ce que la spina bifida?
Arrêt du développement de l'aspect postérieur de la colonne
43
Vrai ou faux L'ancéphalie est le trouble de fermeture du tube neural de l'extrémité caudale
FAUX C'est le trouble de fermeture de l'extrémité crânienne La myéloméningocèle est le trouble de fermeture de l'extrémité caudale
44
Associez les types de spina bifida avec leur définition. Type: - Occulta - Méningocèle - Myéloméningocèle Définition: - ME et Racine nerveuse exposées dans un "sac" - Méninges exposées (atteinte légère, peut augmenter) - Anomalie osseuse (peu ou pas d'attente nerveuse)
Occulta: Anomalie osseuse (peu ou pas d'attente nerveuse) Méningocèle: Méninges exposées (atteinte légère, peut augmenter) Myéloméningocèle: ME et Racine nerveuse exposées dans un "sac"
45
Parmis les différentes déficiences d'une spina bifida, lesquelles sont primaires et lesquelles sont secondaires? ``` scoliose/cyphose Pied bots Problème orthopédique Paralysie sous la lésion Perte sensorielle sous la lésion Syrongomyélie Hydrocéphalie Accrochement de la moelle Malformation d'Arnold Chiari Fonction uro-génitale affectée Luxation de la hanche ```
Déficiences primaires: Paralysie sous la lésion Perte sensorielle sous la lésion Hydrocéphalie Fonction uro-génitale affectée ``` Déficiences secondaires: Syrongomyélie Luxation de la hanche Pied bots scoliose/cyphose Accrochement de la moelle Malformation d'Arnold Chiari Problème orthopédique ```