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Control: Instrumentos del vivenciar Flashcards

(64 cards)

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1
Q

¿Qué es el compromiso cuantitativo de conciencia?

A

Es la incapacidad de mantener la atención y el estado de alerta, afectando la orientación. Incluye estados como somnolencia, sopor y coma.

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2
Q

¿Qué caracteriza al síndrome confusional o delirium?

A

Inicio agudo, fluctuación, alteración de atención, desorganización del pensamiento y cambios cognitivos. Puede haber somnolencia.

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3
Q

¿Qué es el compromiso cualitativo de conciencia?

A

Alteración donde la conciencia está restringida a ciertas manifestaciones afectivas, con respuestas monotemáticas e inadecuadas. Puede haber ilusiones o alucinaciones.

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4
Q

Qué diferencia hay entre afasia, disartria y disfonía?

A

Afasia: Trastorno del lenguaje (comprensión, habla, lectura, escritura).

Disartria: Trastorno motor del habla.

Disfonía: Alteración de la fonación.

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5
Q

¿Qué función tiene el área de Wernicke?

A

Decodifica el sonido en significado, permitiendo comprender el lenguaje.

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6
Q

¿Qué caracteriza a la afasia de Broca?

A

Lenguaje no fluente, con comprensión preservada. Hay conciencia del déficit y puede acompañarse de hemiparesia derecha.

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7
Q

¿Qué estructuras participan en la memoria reciente?

A

Hipocampo, cuerpos mamilares, tálamo (almacenamiento) y corteza prefrontal/estriados (recuperación).

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8
Q

Diferencia entre amnesia anterógrada y retrógrada

A

Anterógrada: Incapacidad para formar nuevos recuerdos.

Retrógrada: Dificultad para recordar eventos pasados.

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9
Q

¿Qué funciones se ven afectadas en el síndrome disejecutivo?

A

Planificación, organización, inhibición de impulsos, comportamiento social, personalidad.

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10
Q

¿Qué diferencia al síndrome dorsolateral del orbitofrontal?

A

Dorsolateral: Problemas cognitivos (memoria, razonamiento, concentración).

Orbitofrontal: Cambios de personalidad, desinhibición, conducta social inapropiada.

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11
Q

¿Qué implica una alteración visuoconstructiva?

A

Incapacidad para dibujar o construir figuras; se asocia a lesiones parietales derechas.

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12
Q

¿Qué es la apraxia y cómo se evalúa?

A

Incapacidad para ejecutar actos motores aprendidos. Se evalúa pidiendo mímicas como lavarse los dientes.

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13
Q

¿Qué es la anosognosia?

A

Negación de una incapacidad funcional evidente.

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14
Q

¿Qué es la heminegligencia?

A

Falta de respuesta a estímulos del lado opuesto a una lesión cerebral, sin que haya un déficit motor o sensorial.

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15
Q

¿Qué son las Vivencias Subjetivas?

A

Cómo una persona vive y percibe el mundo internamente, incluyendo pensamientos, emociones y percepciones. Estas requieren que ciertas capacidades neuropsicológicas básicas funcionen correctamente (atención, memoria, percepción, lenguaje).

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16
Q

¿Qué otras capacidades se alteran en el Compromiso Cuantitativo de Conciencia?

A

La capacidad de orientación (identificarse a sí mismo, orientación en el tiempo, lugar y reconocimiento de personas).

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17
Q

¿Cuáles son los niveles de conciencia en el Compromiso Cuantitativo de Conciencia, desde plena alerta hasta el compromiso más profundo?

A
  • Lucidez
  • Somnolencia/Sopor/Estupor superficial
  • Sopor/Estupor moderado/profundo
  • Coma.
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18
Q

¿Qué es la Lucidez?

A

Estado de plena alerta, capaz de mantener una conversación y dar respuestas atingentes

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19
Q

¿Qué es la Somnolencia o Sopor/Estupor superficial?

A

El paciente parece durmiendo pero abre los ojos, mira y responde preguntas al llamarlo o hablarle fuerte, y luego vuelve a dormir.

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20
Q

¿Qué es el Sopor o Estupor moderado/profundo?

A

Etapa más avanzada donde se necesitan estímulos dolorosos para obtener respuestas, las respuestas verbales son lentas o ausentes, y no hay conciencia de sí mismo ni del ambiente.

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21
Q

¿Qué es el Coma?

A

El nivel más avanzado de compromiso cuantitativo de conciencia, donde no se obtienen respuestas ni aplicando estímulos dolorosos. Los signos vitales se mantienen.

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22
Q

¿Cómo se evalúa la Atención?

A

Repetición de dígitos, restas secuenciales, inversión de series automáticas (días de la semana, meses del año al revés o deletrear MUNDO al revés).

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23
Q

¿Cómo se evalúa la Orientación respecto a sí mismo?

A

Preguntando nombre, edad, trabajo, con quién vive.

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24
Q

¿Cómo se evalúa la Orientación en el tiempo?

A

Preguntando fecha, mes, año, día de la semana.

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25
¿Cómo se evalúa la Orientación en el espacio?
Preguntando dónde se encuentra, si está en un hospital o en su casa, qué hospital es.
26
¿Cómo se evalúa la Orientación respecto a personas?
Preguntando quién es el examinador, qué labor desarrolla, o identificando a un familiar presente.
27
¿Cuál es la característica principal del Síndrome Confusional?
La alteración de la ATENCIÓN como síntoma central.
28
¿Qué es el DELIRIUM?
Un síndrome confusional caracterizado por inicio agudo y curso fluctuante, inatención, pensamiento desorganizado o cambio en las funciones cognitivas, alteración del nivel de conciencia, descartando causa médica o relacionada con sustancias.
29
¿Qué describe el Compromiso Cualitativo de Conciencia?
La conciencia está "estrecha", circunscrita solo a ciertas manifestaciones de la vida psíquica, predominando un afecto que tiñe el vivenciar y actuar del paciente.
30
¿Cuáles son las características de las respuestas en el Compromiso Cualitativo de Conciencia?
Aparente "coherencia" dentro del ámbito restringido, pero respuestas y reacciones inadecuadas por no captar el contexto; respuestas unidimensionales, monotemáticas, con escasa capacidad de adaptación.
31
¿Qué experiencias sensoriales pueden ocurrir en el Compromiso Cualitativo de Conciencia?
Ilusiones y/o alucinaciones predominantemente visuales, pero también auditivas y olfatorias, relacionadas con la temática central.
32
¿Qué puede causar el Compromiso Cualitativo de Conciencia?
Patología médica (ej. epilepsia de lóbulo temporal), consumo de sustancias o psicógeno (ej. trastornos disociativos o psicosis psicógenas).
33
¿Cómo se ha descrito a veces la psicosis en relación con la conciencia?
Como una alteración cualitativa de conciencia.
34
¿Qué es el Lenguaje?
La capacidad de usar y ordenar adecuadamente las palabras para expresar pensamientos e ideas
35
¿De qué tres grandes procesos se compone el lenguaje?
Pensamiento (sistema semántico), lenguaje y habla.
36
¿Qué es la Afasia?
Trastorno adquirido del lenguaje verbal, de la escritura y lectura, producto de un daño en estructuras cerebrales específicas para estas funciones.
37
¿Qué son las Disfonías?
Alteraciones de la fonación.
38
¿Qué son las Disfasias?
Defectos del lenguaje debido a enfermedades congénitas o del desarrollo.
39
¿Qué son las Parafasias?
Palabras anormales que pueden ser fonémicas o literales (ej. "amiso" en vez de "amigo"), verbales o semánticas (sustitución completa de una palabra por otra), o neologismos (crear nuevas palabras).
40
¿Cuál es la función del Área de Broca?
Permite la emisión del lenguaje y la formulación verbal (morfosintaxis).
41
¿Qué resulta al lesionarse el Fascículo Arqueado?
Afasia de Conducción, donde lo más relevante es la alteración de la REPETICIÓN.
42
¿Qué resulta de lesiones en el área de Broca?
Afasia de Expresión (lenguaje no fluente e incomprensible), el paciente puede entender y tiene conciencia de su déficit, frecuentemente acompañado de hemiparesia derecha.
43
¿Cuáles son los términos específicos para las alteraciones en la lectura y la escritura?
Alexias (lectura) y Agrafia (escritura)
44
¿Cómo se evalúa la Fluidez?
Capacidad de producir un lenguaje espontáneo sin pausas excesivas o dificultad para encontrar palabras, e.g., test de nominación de animales.
45
¿Cómo se evalúa la Comprensión?
Pidiendo que se ejecuten órdenes o comprenda el sentido de una oración.
46
¿Qué es la Anomia?
Trastorno de la nominación, presente en algún grado en prácticamente todas las afasias.
47
¿Qué es la Anomia?
Trastorno de la nominación, presente en algún grado en prácticamente todas las afasias.
48
¿Cuáles son las formas de clasificar la memoria según el tipo de material almacenado?
Visual o Verbal.
49
¿Cuáles son las formas de clasificar la memoria según cómo se actualiza el material aprendido?
Explícita (verbalizable) o Implícita (en la ejecución de una tarea).
50
¿Cuáles son las formas de clasificar la memoria según el contenido?
Semántica (recuerdo de significados) o Episódica (en relación a un espacio temporal).
51
¿Cuáles son las formas de clasificar la memoria según el tiempo transcurrido entre el almacenaje y la recuperación?
Memoria de corto plazo o de largo plazo.
52
¿Cuáles son las subdivisiones de la Memoria de Largo Plazo?
Reciente o de fijación (aprendizaje de información recuperable en minutos o pocos días) y Remota o de evocación (eventos antiguos, autobiográficos)
53
¿Qué áreas cerebrales están involucradas en la memoria de corto término o inmediata?
Corteza parietal posterior y corteza frontal.
54
¿Qué estructuras participan en la recuperación de la memoria reciente?
Estructuras Prefrontales y estriatales.
55
¿Qué estructuras están involucradas en el almacenamiento de la memoria reciente?
Hipocampo, circunvolución parahipocampal, cuerpos mamilares, trígono y tálamo (circuito de Papez).
56
¿Qué es la memoria de trabajo?
Un tipo de memoria reciente de corta duración utilizada para la actualización y procesamiento de información necesaria para una tarea presente.
57
¿Qué áreas cerebrales están involucradas en la memoria remota?
Todas las regiones corticales de asociación, requiriendo un deterioro cortical amplio para alterarse.
58
¿Cuáles son las principales diferencias entre la amnesia anterógrada, la amnesia retrógrada y la amnesia global transitoria?
Amnesia anterógrada: dificultad para adquirir nueva información, afecta la memoria reciente y los hechos cotidianos, puede generar desorientación. Amnesia retrógrada: dificultad para recuperar recuerdos previos al inicio del trastorno, afecta la memoria remota. Amnesia global transitoria: se caracteriza por una amnesia anterógrada súbita y temporal, que dura varias horas y luego se resuelve espontáneamente.
59
¿Cuáles son las funciones de la corteza prefrontal y qué alteraciones pueden surgir ante lesiones en sus diferentes regiones?
La corteza prefrontal regula funciones ejecutivas como la planificación, la toma de decisiones, el control de impulsos y la conducta social. Área dorsolateral: guía la conducta a través de la memoria de trabajo; lesiones causan dificultades en planificación, razonamiento, toma de decisiones, atención y fluidez verbal. Área orbitofrontal: lesiones provocan desinhibición, impulsividad, labilidad emocional y cambios de personalidad. Área mesial-frontal: lesiones generan apatía, mutismo y desmotivación. El conjunto de estas alteraciones se conoce como Síndrome Disejecutivo (antes llamado Síndrome Frontal), que implica problemas en la inhibición, adaptación, organización, comportamiento social y emociones.
60
¿Qué tests se utilizan comúnmente para la evaluación integral de las funciones cognitivas?
Minimental o test de MoCA.
61
¿Cómo se evalúan la Gnosia, Anosognosia, Heminegligencia y Conducta?
Test del reloj.
62
¿Qué es la moria y con qué tipo de lesión frontal se asocia?
La moria es un patrón conductual caracterizado por euforia, desinhibición, comportamiento ruidoso, irritable y socialmente inapropiado. Se asocia al síndrome órbito-frontal, también llamado síndrome morico, producto de disfunción en la corteza prefrontal orbitofrontal.
63
¿Qué es la heminegligencia, cuáles son sus causas más comunes y cómo se manifiesta?
La heminegligencia es la incapacidad para reportar, responder u orientarse hacia estímulos ubicados en el lado opuesto a una lesión cerebral, sin que exista un déficit motor o sensorial elemental. Es más frecuente tras lesiones en el lóbulo parietal derecho, aunque también puede aparecer por daño subcortical o frontal derecho. Se manifiesta, por ejemplo, al afeitarse solo la mitad de la cara o copiar la mitad de una figura.
64
¿Qué son la gnosia, la agnosia y la anosognosia, y con qué lesiones o síndromes se relacionan?
Gnosia: capacidad de reconocer estímulos sensoriales complejos. Agnosia: incapacidad para reconocer estímulos sensoriales (visuales, táctiles o auditivos), sin déficit sensorial básico. Se asocia a lesiones en áreas de asociación sensorial unimodal: - Visual: corteza occípito-temporal - Táctil: corteza parietal - Auditiva: corteza temporal Anosognosia: negación o falta de conciencia de un déficit funcional evidente. Puede aparecer en la afasia de Wernicke, hemiplejía izquierda (por daño hemisférico derecho) o en síndromes amnésicos.

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