Cours 05 - Les attitudes Flashcards

Question

Qu'est-ce que la source d'information "comportementale" dans la formation des attitudes?

Answer 1

Basées principalement sur son comportement à l’égard de l’objet, la personne ou la situation (ou des conséquences du comportement)

Answer 2

Perception de soi (Bem) Conditionnement opérant

Answer 3

Basées principalement sur les croyances de la personne au sujet d’un objet, une situation ou une personne.  Interprétation, réflexion  Processus qui se produit dans le champs de conscience de la personne

Answer 4

 Information (On va chercher de l'information.)  Modelling / apprentissage social (Bandura, 1977) Observation, imitation des agissement d’autres personnes face à un objet, une personne, une situation, une idée.  Importance de la similarité avec cette personne (ex, famille, amis)

Answer 5

Non, Attitudes implicites et explicites : - ne sont pas nécessairement cohérentes - peuvent prédire différemment le comportement (ici un jugement)

Answer 6

Quand la cohérence attitude comportement est accrue. Source: Expérience directe (il y a des situations qui favorisent que ce soit cohérent) Attitudes sont (augmente la cohérence avec les comportement): - Intenses - Centrales, importantes, impliquent le soi - Basées sur des connaissances approfondies - Très accessibles

Answer 7

C'est une théorie qui explique comment les attitudes peuvent influencer le comportement. Nos atittudes, les normes sociales et la perception de controle vont influencer notre intention de faire quelque chose. Par contre, on va seulement le faire si on a un contole réel (genre de droit de veto). L'intention est précurseur au comportement.

Answer 8

Si le contexte est spontané, on va faire un comportement rapide avec peu de réflexion, dans ce cas notre comportement devrait être mieux prédit par les attitudes implicites. Si le contexte est planifié, on va faire un comportement sur une plus longue période et on va avoir la possibilité de réfléchir, de planifier notre comportement. Il devrait mieux être prédit par les attitudes explicites. ** Mais il reste également influencable par les motivations de l'individu

Answer 9

``` État d’activation physiologique désagréable qui découle de la constatation d’une incohérence entre des croyances, des attitudes ou des conduites. ```

Answer 10

 Modifier son comportement  Détourner son attention de la situation ayant créé la dissonance  Soutenir cohérence avec d’autres cognitions  Amoindrir importance (rendre la dissonance triviale)  Modifier la cognition dissonante (l’attitude)

Answer 11

1. Justification insuffisante 2. Punition insuffisante 3. Justification des efforts 4. Justification des décision/dissonance postdécision

Answer 12

 Absence de justification suffisante pour adoption d’un comportement contraire à nos attitudes.  Modifie notre attitude pour qu’elle soit cohérente avec le comportement qu’on vient d’avoir

Answer 13

 Tâche ennuyante de 1 heure, « mesure de la performance »  « Duperie », on explique au participant que l’expérience portait sur l’influence des attentes sur l’évaluation de la tâche. ```  On demande au participant de mentir au prochain participant (un complice). ```  Donne 1$ ou 20$ pour avoir menti  Échelle d’appréciation de la tâche

Answer 14

 Punition insuffisante à ne pas faire un comportement initialement jugé désirable  Ce comportement est réévalué comme moins positif

Answer 15

Condition 1 Enfant peut jouer avec n’importe quel jouet, sauf Robby. Sinon, il sera sévèrement puni. Condition 2 Enfant peut jouer avec n’importe quel jouet, sauf Robby Résultats : Condition 2 trouve Robby MOINS attrayant que condition 1 Ils se sont persuadés que c'était pas si hot que ca.

Answer 16

 Beaucoup d’efforts investis pour atteindre un objectif  Mais, l’objectif atteint n’est pas aussi bénéfique que prévu.  Modifie l’attitude pour justifier les efforts investis  L’objet est réévalué plus positivement

Answer 17

 Doit choisir entre deux options intéressantes,  Implique de rejeter une option intéressante (Dissonance possible)  Modifie nos attitudes concernant les deux options : Option choisie plus positive que celle rejetée *Ce qu'on retient devient vraiment meilleur que l'autre.

Answer 18

1. PAR QUI ? Source d’un message 2. QUOI ? Nature de la communication 3. À QUI ? Nature de l’auditoire

Answer 19

 Crédible (expertise)  Digne de confiance (Intérêts de la source)  Attirante physiquement  Sympathique

Answer 20

- Puissance des arguments - Présenter un ou les deux côtés ? (Certitude de sa capacité à réfuter la position adverse) - Intention de persuasion pas évidente  Message n’ayant pas un but apparent de persuader  Ex., Publicité vivante (légende urbaine ?)  Article d’information (publicité déguisée) *Quand on n'a pas l'impression qu'ils veulent nous persuader.

Answer 21

- Niveau d’intelligence - Niveau de connaissances - Âge < 25 ans – attitudes plus malléables > 25 ans – attitudes stables, résistantes au changement - Distraction Capacité de porter attention au message *Si moins intelligent, moins de connaissances, plus jeunes, quand on est distrait.

Answer 22

Route centrale:  Traitement systématique, délibéré, contrôlé du message: contenu et idées. quand: Implication motivationnelle Ex. conséquences d’une erreur Route périphérique:  Traitement heuristique, automatique du message: expertise et statut de la personne qui l’émet. quand: Charge cognitive élevée, Peu impliqué, Erreur sans conséquences * Si on est pas focusé sur le message, il y a des éléments périphériques qui vont venir influencer.

Answer 23

 Capacités du percevant  Motivation du percevant  Humeur du percevant