Cours 1 Flashcards
(33 cards)
Quel est le danger d’une interprétation erroné d’un test ?
Si on interprète mal test, infos sur le client seront erronés et teinte l’intervention (inefficace, et client perd son temps car ne traite pas le bon problème).
le test a mal été fait ou bien on n’a pas tenu compte des propriétés du test
Quel est le but de la psychométrie ?
Déterminer si le test/instrument est fidèle et valide afin d’avoir des données valables
Qu’est-ce que la fidélité ?
la constance de la mesure, résultats relativement similaires
Les scores sont-ils stables ?
Constance des résultats, exprime la stabilité de la mesure du trait
Qu’est-ce que la validité ?
est-ce que le test mesure bien ce qu’il prétend mesurer
Qu’est-ce qu’on mesure?
Mesurer équitablement un élément entre divers groupes p.ex. entre hommes et femmes
Inclus le concept d’objectivité, qui est l’opposé du biais
Comment est-ce qu’on calcule un score Z et son utilité ?
le score moins la moyenne divisé par l’écart-type :
permet de se situer sur la courbe normale. Permette d’avoir un positionnement face à la courbe normal et interpréter celui d’un client.
Vrai ou faux : Un test peut être fidèle et non valide, mais l’inverse ne se peut pas.
Vrai
Qu’est-ce que la statistique bayésienne ?
permet de calculer, entre autres, la probabilité qu’une personne ait une maladie ou diagnostique en fonction d’un résultat de test. Plus large que psycho clinique, quelle est la probabilité qu’un événement surviennent en fonction de x? Si mon test me donne tel résultat, quelle est la probabilité que mon client ait un diagnostique ?
Que désigne l’expression « aptitudes intellectuelles » ?
L’expression « aptitudes intellectuelles » désigne une grande diversité de fonctions cognitives telles que la mémoire, la visualisation spatiale, de raisonnement quantitatif, de vocabulaire, de pensée créatrice, etc.
Quelles sont les particularités des tests d’aptitudes intellectuelles ?
Administration individuelle vs collective/en groupe
Prétention de mesurer l’intelligence quand les définitions ne font pas consensus
QI - les items changent souvent car l’environnement change
Vrai ou faux : En général, tout test collectif peut être administré à une seule personne, si nécessaire, mais un test individuel ne peut être administré à plusieurs personnes en même temps.
Vrai
Qu’est-ce qu’un test de rendement et ses caractéristiques ?
Visent à évaluer le niveau de connaissance ou d’habileté d’une personne dans un domaine particulier
Les plus utilisés parmi tous les types de tests
Normalement administrés en groupes. Toutefois, certains tests de rendement sont administrés individuellement, comme les tests de rendement intellectuels. Les tests individuelles aident à diagnostiquer certains problèmes comme les troubles d’apprentissage.
Donnez des exemples de tests de rendement.
Batteries de test de rendement utilisées dans les écoles primaires et secondaires p.ex. tests de fin d’année
Gouvernement (examen du ministère), voir le niveaux de connaissance, où en est rendu un élève
GRE : tests de sélection pour les études supérieures, avoir la même mesure pour toutes les uni
Délivrer un permis de conduire – test pratique ainsi que test théorique
Test individuels de rendement : examens
Qu’est-ce qu’un test de personnalité, ses types et ses caractéristiques ?
Objectifs (Ex: MMPI- contourne le problème de désirabilité sociale-, MCMI – tests de personnalité, l’Inventaire de dépression de Beck, etc.)
La notation des tests est objective, ou impartiale, et est basée sur des items de type vrai ou faux ou autre type de choix réponses.
Projectifs : taches d’encre, TAT, dessins… Présentent au client une tâche assez simple, mais non structurée.
Autres approches : mises en situation/jeux de rôles
À quoi servent les tests d’intérêt et attitudes ?
Choix de carrière (Strong and Kuder)
Attitudes : échelles de Likert – tout à fait d’accord, plus ou moins d’accord, etc., pour les sondages – peine de mort p.ex.
À quoi servent les tests neuropsychologues et leurs caractéristiques ?
Mesure du Système Nerveux Central – cerveau et moelle épinière
Vise à obtenir des informations sur le fonctionnement du SNC, notamment celui de l’encéphale
Utilise bcp les test d’aptitudes et les tests de personnalité
Qu’est-ce qu’un test papier-crayon ?
ressources et répondre à des questions théoriques (en ligne aussi) (p.ex. test de personnalité, partie théorique du permis de conduire)
Qu’est-ce qu’un test de performance ?
l’individu doit faire une tâche – faire une démonstration pour illustrer certaines fonctions (p.ex. test des blocs, test de permis de conduire au volant)
Qu’est-ce qu’un test de vitesse ?
avec des items faciles ; vitesse de traitement de l’information (autres facteurs peuvent influencer la vitesse p.ex. TOC) – plus dans une optique de performance au travail p.ex. plutôt que dans des cas de lésions
Qu’est-ce qu’un test de puissance ?
cherche le niveau le plus difficile que l’individu va atteindre, est-ce que le client est capable de faire la tâche mais en prenant plus de temps -> faire ressortir la vraie capacité du client que le temps, et enlever la frustration liée à cela
Qu’est-ce qu’un test de performance maximale ?
o La performance maximale : i.e. la meilleure performance possible d’un candidat ce que font généralement les tests d’aptitudes intellectuelles, de performance et d’aptitudes
o Échelle Wechsler (quel est le niveau de difficulté que le client peut atteindre/ après 5 mauvaises réponses on arrête pour ne pas confronter trop le client avec ses difficultés, sinon continue jusqu’à la fin)
Qu’est-ce qu’un test de performance typique ?
dans la vie de tous les jours
p.ex. test de personnalité (mesure la performance typique, comment tu agis dans la vie de tous les jours et non la capacité maximale d’une personne quand on la force à être extravertie p.ex.)
Qu’est-ce qu’un test avec des normes ou avec des critères ?
Réside dans l’interprétation – c’est la méthode d’interprétation plutôt que les test lui-même qui est fondée sur des normes ou sur des critères :
J’ai 40% et je suis le meilleur de la classe (normes ; je me situe, positionnement, par rapport au groupe, p.ex. score Z) mais tout le monde coule le cours (critère : réussite ou échec, arbitraire p.ex. échec à 50%)
Vrai ou faux : il n’y a jamais une composante de vitesse dans un test de puissance
Faux, arrive souvent
Vrai ou faux : le test de puissance est plus important que la vitesse
Vrai
